Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
19.01.2024
Плюсы «И» Минусы «Телевидения (консультация для родителей»
Плюсы». Телевидение является информационным источником, рассказывающем о событиях в мире и в стране, не только взрослым, но и детям. Сегодня общество требует от младшего поколения быть технически грамотным и развитым. Поэтому в данном аспекте телевидение может сослужить службу как обществу в целом, так и каждому человеку на всех этапах жизни.
Многие телевизионные передачи для детей имеют ярко выраженный образовательный и развивающий характер. Просмотр их оказывает положительное влияние на подготовку ребенка к поступлению в школу и на расширение его кругозора. Это различные документальные, исторические программы,проекты про животных, окружающую среду и т.д. Они дают детям знания о важных культурных, духовных и моральных ценностях. Поэтому роль их значительна. Телевизионные программы дают возможность виртуально побывать в любой точке мира.
«Минусы». Телевидение ограждает детей от внешнего мира. Дети не стремятся к умственному и физическому развитию, становятся пассивными и теряют тот творческий потенциал, который заложен в каждом от рождения. Более того, постоянное сидение у телевизора вызывает у ребенка немотивированную агрессию. Сцены жестокости, коих в изобилии на современном ТВ, негативным образом сказываются на психике, вызывают вспышки насилия даже у маленьких зрителей.
Играя и общаясь со сверстниками, ребенок активно познает мир: фантазирует, учится поддерживать беседу, двигается. «Взаимодействие» с телевизором развивает в малыше пассивность. Быстрая смена кадров негативно влияет на детский мозг, обилие информации утомляет ребенка, а живое общение заменяется его суррогатом – бесконечной рекламой и ток-шоу.
Что же делать родителям, что – бы защитить своего ребенка от вредного влияния телевидения и от не соответствующих детскому возрасту переживаний, связанных с ним.
Прежде всего, родители должны быть в курсе: какие телепрограммы смотрят их дети. Следует тщательно выбирать тип передач и контролировать их содержание. Родители не всегда могут уследить за тем, какого характера программу смотрит ребенок. В этом случае необходимо обсуждать с маленьким членом семьи, что он смотрел по телевизору. Если ребенок не хочет этого делать, то родителям следует объяснить малышу, что им можно доверять и вместе обсуждать любые просмотренные передачи. При разговоре никогда не показывайте ребенку негативных эмоций (испуга или ярости) по поводу той или иной телепрограммы. Иначе, увидев вашу реакцию, он не станет делиться с вами в следующий раз.
Детям младше шести лет достаточно давать доступ к телевизору не более чем на один час в день. Это время можно постепенно увеличивать, но до разумных пределов. Если не нормировать просмотр телевизионных передач, то у детей вырабатывается психологическая зависимость от телевидения. Им хочется все больше и больше времени проводить у экрана.
Не используйте телевизор в качестве няни, как делают сегодня многие современные родители: включают мультфильмы и занимаются своими делами. Ребенок при этом не мешает, но он ост
Многие телевизионные передачи для детей имеют ярко выраженный образовательный и развивающий характер. Просмотр их оказывает положительное влияние на подготовку ребенка к поступлению в школу и на расширение его кругозора. Это различные документальные, исторические программы,проекты про животных, окружающую среду и т.д. Они дают детям знания о важных культурных, духовных и моральных ценностях. Поэтому роль их значительна. Телевизионные программы дают возможность виртуально побывать в любой точке мира.
«Минусы». Телевидение ограждает детей от внешнего мира. Дети не стремятся к умственному и физическому развитию, становятся пассивными и теряют тот творческий потенциал, который заложен в каждом от рождения. Более того, постоянное сидение у телевизора вызывает у ребенка немотивированную агрессию. Сцены жестокости, коих в изобилии на современном ТВ, негативным образом сказываются на психике, вызывают вспышки насилия даже у маленьких зрителей.
Играя и общаясь со сверстниками, ребенок активно познает мир: фантазирует, учится поддерживать беседу, двигается. «Взаимодействие» с телевизором развивает в малыше пассивность. Быстрая смена кадров негативно влияет на детский мозг, обилие информации утомляет ребенка, а живое общение заменяется его суррогатом – бесконечной рекламой и ток-шоу.
Что же делать родителям, что – бы защитить своего ребенка от вредного влияния телевидения и от не соответствующих детскому возрасту переживаний, связанных с ним.
Прежде всего, родители должны быть в курсе: какие телепрограммы смотрят их дети. Следует тщательно выбирать тип передач и контролировать их содержание. Родители не всегда могут уследить за тем, какого характера программу смотрит ребенок. В этом случае необходимо обсуждать с маленьким членом семьи, что он смотрел по телевизору. Если ребенок не хочет этого делать, то родителям следует объяснить малышу, что им можно доверять и вместе обсуждать любые просмотренные передачи. При разговоре никогда не показывайте ребенку негативных эмоций (испуга или ярости) по поводу той или иной телепрограммы. Иначе, увидев вашу реакцию, он не станет делиться с вами в следующий раз.
Детям младше шести лет достаточно давать доступ к телевизору не более чем на один час в день. Это время можно постепенно увеличивать, но до разумных пределов. Если не нормировать просмотр телевизионных передач, то у детей вырабатывается психологическая зависимость от телевидения. Им хочется все больше и больше времени проводить у экрана.
Не используйте телевизор в качестве няни, как делают сегодня многие современные родители: включают мультфильмы и занимаются своими делами. Ребенок при этом не мешает, но он ост
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Консультация для родителей «Социальное здоровье детей»Мастер-класс для родителей «Лэпбук» как инновационный подход в работе с детьми дошкольного возраста
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Современные методы обучения»
Курсы переподготовки
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.