- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Особенности развития творческого воображения у детей среднего дошкольного возраста
326
0
Особенностиразвитиятворческоговоображенияудетейсреднегодошкольного возраста
Воображениевдошкольномвозрастепроявляетсядовольнонасыщенно.В то же время,очень значительное количество исследованийпосвященоизучениювопросаформированияиразвитиятворческоговоображения именно с привязкой к определенному возрастному периоду. Наоснованиианализавышеупомянутыхнаработок,центральнымпсихологическим новообразованием в среднем дошкольном возрасте можемсчитать творческоевоображение.
ПоутверждениюМ.М.Подьякова,возраст4-5летявляетсяблагоприятным возрастом для формирования и развития умений и навыков,способствующихознакомлениюдетейсокружающейсредой,ознакомлениюспредметамииявлениями.Именновэтотпериодвоображениеболеестойкое,оноизменяетсяподвлияниемвнешнихусловий.Всреднемдошкольномвозрастеприсутствуетвоображение,котороеприобретаетактивный характер,начинаетпроявляться творчество в действиях ребенка
Кроме того,у Л. С. Выговского находимчетыре основных этапа,которые на протяжении дошкольного возраста (от 2 до - 7 лет) проходитребенок вразвитиитворческоговоображения.
Первыйэтап–способностькпревращениювосприятия,тоестьвидениеводном предметедругого.
Второй этап характеризуется одухотворением игрушек.Третийэтапхарактеренпроцессомперевоплощениявиграх.
Четвертыйэтапотличаетсятем,чтововремянегопоявляетсятворческое воображение,во время которого происходитперекомбинацияобразов .
Всреднемдошкольномвозрастетворческоевоображениеребенкаприобретаетболееуправляемыйхарактер.Формируютсядействиявоображения:замыселвформенаглядноймодели;образывоображаемыхпредметовидействиясними;ребенокпытаетсяконтролироватьиопределятьхарактервоображения.Вразличныхвидахдеятельности(игровой,конструктивной,изобразительной)появляетсяумениепланировать.
Дети среднего дошкольного возраста заботятся о соответствии своихзамысловдействительности.Этаспособностьотчетливопроявляетсявсюжетнойигре,гдедошкольникужечеткоподбираетнужныекомпоненты дляигры,аненужныеотвергает.Именносюжетнаяиграпобуждаетквозбуждениювоображения.Детисувлечениемзанимаютсятворческойдеятельностью.
В игровой среде ребенок моделирует реальную жизнь (роли взрослых,воображаемыеситуации,используетпредметы-заменители),апробируетразличныесхемывыполнениязадачилимоделируетсобственныйсюжет.
Процессразвитиятворческоговоображенияудетейсреднегодошкольного возраста имеет ряд особенностей. Рассмотрим самые важныеизних.
Рисование обеспечивает возможность воспроизведения представленийивпечатленийобокружающейдействительности.Именноблагодарярисованию у детей дошкольного возраста развиваются и совершенствуютсявсе психические процессы (ощущение, восприятие, мышление, речь, память,воображениеидр.).Улучшаетсявзаимодействиемеждуполушариямимозга.
Накоплениеопытаизнаний–важнаяособенностьразвитиявоображения у детей среднего дошкольного возраста.
Изобразительнаядеятельность(рисование)являетсяоднимизведущихвидовизодеятельности,которыйраноосваивается,особенновсреднемдошкольном возрасте.
Впроцессесозданиярисункауребенкасреднегодошкольноговозрастаформируютсянаблюдательность,сенсорноевосприятие,художественныйвкус,творческиеспособности.
Обладая высокой пластичностью функций мозга и психики, ребенокдошкольноговозрастаимеетбольшиевозможностикобучениюнетрадиционнымрисованием.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563003-osobennosti-razvitija-tvorcheskogo-voobrazhen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.