Снегопад

Рисование«Снегопад»

Младшая группа

Цель: Учить детей создавать образ снегопада, закрепить со свойствами снега.

Материалы : листы бумаги синего цвета с нанесенным рельефом тучек и земли на каждого ребенка, ватные палочки, гуашь белого цвета, комочки ваты на каждого ребенка, салфетки бумажные, ватные палочки, гуашь белого цвета, ведерко со снегом, картина с изображением зимнего леса.

Ход  НОД

Сюрпризный момент (стук в дверь)

(В:  приносит в группу игрушку белого медведя, у которого в лапах ведерко со снегом).

Воспитатель: Ребята, скажите, кто к нам пришел?

 и что он принес?

Ответы детей: Мишка принес ведерко, снег.

В: Какого цвета снег?

Ответы детей: Белого.

В: Потрогайте пальчиком снег. Какой он на ощупь?

Ответы детей: Холодный, мягкий, пушистый, легкий, мокрый.

В: Давайте и мы покружимся.

Дети: Дети покружатся, делают фонарики руками.

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает ложится.

В: -Ой, Леня, посмотри, на твою рубашку снежинка приземлилась. Я на неё подую, снежинка полетела на землю. Она лёгкая и пушистая, как вата. (Раздаю кусочки ваты и предлагаю подуть на импровизированную «снежинку».) (Дети совместно с воспитателем выполняют дыхательное упражнение – 2-3 раза)

В: -А мы, с вами можем нарисовать, как тихо падает снежок, белый, чистый, как пушок.

(ответы детей)

В: А рисовать мы будем не кисточкой, а ватными палочками.

Подумайте, какого цвета краску возьмем , чтобы нарисовать снежинки?

Белого.

Правильно, ведь снег белый.

 Воспитатель и дети подходит к мольберту, на котором прикреплен идентичный рисунок, но более крупного размера и воспитатель показывает приемы рисования и работы с ватными палочками.

Беру ватную палочку тремя пальчиками. Набираю на палочку краску, аккуратно приложу к листочку, слегка прижму-и уберу. И снова повторю, приложу-уберу ватную палочку. Рисунок будет красивым, если снега нарисуете много. После того как нарисуете, ватную палочку кладу в стаканчик.

 Физкультминутка:

В: Читает стихотворение, а дети выполняют движения согласно тексту.

«Как на горке - снег, снег, (дети вытягивают руки вверх и встают на носочки)

Как под горкой - снег, снег, (приседают)

И на ёлке - снег, снег, (встают на носочки и вытягивают руки)

И под ёлкой - снег, снег, (приседают)

А под снегом спит медведь. (склоняют голову набок, подложив сложенные ладони под щеку). Тише, тише. Не шуметь (прикладывают палец к губам).

В: А теперь вы сядете на свои рабочие места. А наш гость «Мишка» посмотрит, как вы умеете рисовать снежинки.

Самостоятельная деятельность детей: рисуют снег. Дети рассматривают работы «Снег идет» разложенные на столы, обсуждают их, выражают свои эмоции.

Молодцы дети, красивые рисунки у вас получились. У нас получился снегопад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563135-snegopad