Технологическая карта урока на тему: «Ориентирование на местности»

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

1. Мотивационно целевой

1. Актуализация знаний

Здравствуйте меня зовут Алина Сергеевна, сегодняшний урок проведу у вас я. И начнем мы с вами с мотивационного стихотворения.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час

Вы видите картину знаменитого художника Васнецова «Богатырь на распутье». Она поможет нам определить тему нашего урока. Послушайте стихотворение, которое я прочту.

«Бывало в сказках старый столб –

Вещал богатырям:

Пойдёшь направо – конь падёт,

Налево – сгинешь сам,

А прямо – ждёт тебя удача

На всём твоём пути…

Так помоги решить задачу,

Куда ему идти?»

- Как вы думаете, почему богатырь в раздумье, о чём он задумался?

-Какую сторону он выберет? Почему?

-Да, в разные времена у человека от его выбора зависело, останется ли он в живых или погибнет. В море или пустыне? И сейчас в наше время путешественники часто подвергаются опасности заблудиться, поэтому они должны хорошо уметь ориентироваться в знакомом и незнакомом месте.

-Сейчас я покажу вам видео, а вы внимательно слушайте и смотрите его.

- Самый древний способ определения сторон горизонта – ориентирование по Солнцу.

-Как вы поняли, о чем мы сегодня с вами будем говорить? Какая будет тема нашего урока?

Фронтальная работа

Фронтальная работа

Приветствуют. Садятся, проверяют свою готовность к уроку.

Куда ему пойти

Остаться в живых

Смотрят видео ролик

Об ориентирование

Тема нашего урока:

Ориентирование на местности