Исследование методической подготовки педагога дополнительного образования

№ п/п

Показатель

Уровни подготовки

1.

Аналитическая деятельность

Имеет представление о требованиях к организации педагогической работы с детьми в учреждении, в котором работает. Участвует в педагогических советах по анализу деятельности учреждения. Осуществляет анализ своей практической работы по установленным администрацией учреждения требованиям

Имеет представление о современных требованиях и социальном заказе на деятельность учреждений дополнительного образования детей. Изучает возрастные особенности детей, интересы и потребности обучающихся в сфере их образовательной и социокультурной деятельности. Осуществляет самоанализ педагогической работы с детьми

Осваивает и использует в своей работе методы психолого-педагогического анализа учебных групп и обучающихся. Может дать психолого-педагогическую характеристику своим воспитанникам и детскому объединению, с которым работает. Может обосновать свою деятельность с учетом аналитических данных об обучающихся и учебных группах, выявить и проанализировать результаты

Осуществляет целенаправленное изучение развития личности обучающихся, выявляет их творческие способности. Осуществляет анализ индивидуального развития обучающихся. Осваивает и использует в своей работе научно-исследовательские методы. Целенаправленно осуществляет самоанализ педагогической работы и анализ образовательного процесса

2.

Программно-методическое обеспечение педагогического процесса

Знаком с программой деятельности учреждения, в котором работает, использует ее а качестве ориентира в своей деятельности. Знаком с типовыми программами дополнительного образования детей по своему профилю деятельности, руководствуется ими при планировании и осуществлении работы с детьми

Принимает участие в разработке программы деятельности и развития подразделения, в котором работает. Осуществляет свою деятельность на основе модифицированной программы; разрабатывает ее путем адаптации типовых программ к условиям деятельности, возрасту детей и их пожеланиям

Принимает участие в разработке программ деятельности и развития учреждения, в котором работает. Ведет работу по созданию авторской программы, преследующей определенные цели и задачи воспитания, обучения и развития детей. Участвует (может участвовать) в создании и реализации комплексных разноуровневых программ дополнительного образования детей

Участвует в разработке и реализации образовательных и социально-педагогических проектов и программ регионального значения. Осуществляет опытно-педагогическую, экспериментальную работу по созданию, апробации, внедрению новых программ, совершенствованию форм, методов и технологий дополнительного образования детей

3.

Распространение педагогического опыта

Имеет общее представление о массовом опыте работы с детьми в сфере дополнительного образования. Интересуется работой коллег

Имеет достаточно полное представление о массовом и передовом педагогическом опыте дополнительного образования в условиях школ и учреждений дополнительного образования детей. Проявляет стремление и готовность к обмену опытом с коллегами по учреждению

Целенаправленно использует передовой опыт в личной практике. Осуществляет деятельность по обобщению и научно-методическому обоснованию собственного опыта работы с детьми

Содействует распространению передового опыта в коллективе учреждения (и в территории). Ведет работу по целенаправленному использованию в личной практике, в деятельности учреждения достижений педагогики и психологии, созданного на этой основе передового опыта

4.

Повышение педагогического мастерства

Проявляет стремление к осмыслению своей практической работы с детьми. Обращается за консультациями к руководителям (или) методистам. Участвует в методических мероприятиях, организуемых в масштабах учреждения

Целенаправленно изучает психолого-педагогическую литературу. Овладевает методами педагогического самоанализа. Совершенствует свое мастерство путем самообразования и в других формах (участие в работе семинаров, методических объединений, школ передового опыта и пр.). Способен

проводить (проводит) методические консультации по профилю своей деятельности

Овладевает способами осуществления методической работы. Повышает свой научно-теоретический и методический уровень в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кедров в городе, районе или области. Участвует в организации и проведении методической работы в учреждении

Осваивает методы научно-педагогического исследования. Повышает свой научно-теоретический и методический уровень на плановой основе путем самообразования и участия в целевых курсах, семинарах и пр. Самостоятелъно ведет методическую работу в масштабах учреждения и территории. Способен осуществлять руководство методическим объединением