- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урочы темæ: Хетæгкаты Къоста «Фæззæг»
312
0
Урочы темæ:Хетæгкаты Къоста «Фæззæг»
Урочы нысан:
Базонгæ кæнын скъоладзауты Хетæгкаты Къостайы æмдзæвгæимæ «Фæззæг»;
Бакусын скъоладзауты ныхасы рæзтыл;
Сабитæн бауарзын кæнын Къостайы æмдзæвгæтæ кæсын.
УАА: коммуникативон, удгоймагон, регулятивон.
Урочы фӕлгонц: чиныг «Ирон фæндыр», «Мах дуг», скъоладзауты уагъд газет, нывтæ, интерактивон фӕйнӕг, карточкатӕ, призентацион ӕрмӕджытӕ
Урочы цыд:
Организацион хай.
А) Хæдзармæ куыст сбæрæг кæнын. 
- Сывæллæттæ, цы уын уыд лæвæрд абоны урокмæ? (скъоладзаутæ дзурынц сæ биографи нымæцонтæй пайдагæнгæйæ).
Æ) Беседæ
- Сывæллæттæ,зæгъут-ма афæдзы мидæг цал афоны ис? Ранымайут сæ?
- Ныр афæдзæн йæ кæцы афон у?
- Ранымайут фæззæджы мæйтæ.
- Зæгъут-ма цы ивддзинæдтæ æрцæуы фæззæджы æрдзы мидæг?
Б)Физминуткæ.
Мотиваци
Презентаци. (Æвдыст цæуынц Къостайы нывтæ æмæ фæззæджы нывтæ.)
- Уæдæ нæ урочы цавæр афæдзы афоны тыххæй дзурдзыстæм?
- Кæй кой кæндзыстæм?
Къостайы тыххæй тынг бирæ дзурын æмбæлы. Къостайы ном рох нæу.
Фонетикон куыст
А) Раст дзур (чиныгæй æвзарын)
Фарс 62, 2 фæлтæрæн
Ног æрмæг.
- Алы аз дæр иу фæззыгон мæйы, ома Кæфты мæйы 15-æм боны, уæлдай циндзинад æрхæсы ирон адæмæн. Уымæн æмæ уыцы бон райгуырд Хетæгкаты Леуаны фырт Къоста.
- Чи уыдис Къоста?
- Радзурут ма йæ царды хабæрттæй исты.
- Цавæр чиныджы æрцыдысты æмбырдгонд Къостайы æмдзæвгæтæ?(«Ирон фæндыр» равдисын)
- Чи уæ радзурдзæн Къостайы æмдзæвгæтæ?
а). Лексикон-дзырдуатон куыст.
- Абон мах базонгæ уыдзыстæм Хетæгкаты Къостайы æмдзæвгæимæ «Фæззæг». Уымæ гæсгæ нæ бахъæудзысты ног дзырдтæ æмæ ма сæм фæйнæгмæ æрбакæсут.
Тæлмац кæнын - переводить Мигъ - туча,туман Цæгат– север Æхсæлы – можжевельник | Лæджирттæг- птичья гречиха Хор – хлеб (зерновой) Мус – гумно (сарай для сжатого хлебо) |
æ). Æмдзæвгæимæ куыст
Ахуыргæнæг аив кæсы æмдзæвгæ.
Æмдзæвгæйы анализ
- Цæй тыххæй цæуы ныхас æмдзæвгæйы?
- Цы зæгъы Къоста æхсæлы æмæ лæджирттæджы тыххæй?
- Цæуыннæ уал тавы хур цæгат?
3.Скъоладзаутæ радыгай кæсынц æмдзæвгæ
4. Æмдзæвгæйы алы дзырд дæр адих кæнын уæнгтыл.
5. Хæдзармæ куыст.
1) æмдзæвгæ сахуыр кæнын.
2) скæнын ныв æмдзæвгæмæ.
6. Рефлекси
Урочы темæ….
Æз абон базыдтон ….
Зын мын уыдис…
Мæ зæрдæмæ фæцыд….
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563391-urochy-tem-hetgkaty-kosta-fzzg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.