Опыт работы по реализации социально педагогического проекта «Я бы в столяры пошел, пусть меня научат»

Современный этап общественного и экономического развития предъявляет высокие требования к развитию личности ребенка: отношение к труду как важнейшему общественному долгу; добросовестное отношение к трудовой и профессиональной деятельности; проявление инициативы, активного, творческого подхода; внутренняя потребность работать в полную меру своих умственных и физических сил; отношение к трудовой деятельности как к осознанной необходимости и основой жизненной потребности человека.

Трудовое воспитание является необходимым, важнейшим условием успешной подготовки детей к обучению в школе. Дети, воспитанные с ранних лет в труде, отличаются в школе самостоятельностью, организованностью, активностью, опрятностью, умением себя обслужить. Труд - это то, что развивает маленького человека, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться.

К выбору своей будущей профессии нужно серьезно готовить ребенка. Ему необходимо знать, кем работают его родители или работали бабушки и дедушки, познакомить со спецификой различных профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку, а также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет. Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе. Самое главное правило для взрослых: ребенку мало знать о профессии, в нее нужно поиграть! В ходе игры дошкольники начинают отражать содержание деятельности представителей самых разных профессий.

Но с другой стороны, реализация данных положений происходит посредством сюжетно-ролевых игр, игровых ситуаций, выставок, которые не позволяют ребенку в полной мере познакомиться с трудовым инструментом, его свойствами. В связи с этим нами был разработан проект «Я бы в столяры пошел, пусть меня научат», направленный на знакомство дошкольников с одними из древнейших профессий на земле - профессиями столяра и плотника, их основными отличиями; знакомство со столярными инструментами и освоение элементарных трудовых действий с ними.

Идея проекта заключалась в развитии желания у детей старшей и подготовительной к школе группы попробовать себя в столярном деле, научиться забивать настоящие гвозди настоящим молотком, пилить, шкурить, выжигать и т.д.

Цель проекта: Расширение представления детей о профессиях: познакомить с профессиями столяр и плотник, через знакомство с столярной мастерской, столярными инструментами (тиски, лобзик, рубанок, долото, дрель, и т.д.) и их назначениями и способами работы с ними.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с профессиями столяра и плотника, их основными отличиями.

2. Познакомить детей со столярными инструментами и способами работы с ними (молоток, отвертка, ножовка, тиски, рубанок, лобзик и др.).

3. Организовать в ДОУ мини - столярную мастерскую.

4. Разработать правила безопасной работы в столярной мастерской, технологические карты по изготовлению игрушек, кормушек, ремонту деревянных лопаток.

5. Развивать глазомер, пространственное мышление, творческое

воображение, мелкую моторику.

6. Обогащать словарь специальными терминами, связанными с работами в столярной мастерской.

Сроки реализации проекта январь - декабрь 2023 года.

На сегодняшний день проект реализуется в подготовительных к школе группах. Были проведены мероприятия для знакомства с профессиями столяра и плотника:

с детьми:

• Просмотр развивающих мультфильмов и передач («Шишкин лес» О столярах и плотниках; «Лесенка знаний» Плотник и др.)

• «Встречи с интересными людьми» - встреча с плотником детского сада, беседа о профессиях столяра и плотника с показом инструментов и рассказом о них.

• Д/И «Профессии», «Лото» и др.

• Чтение художественной литературы (В. Маяковский «Кем быть?», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла» и др.)

• Экскурсии в столярные мастерские других образовательных учреждений

с родителями:

• «Встречи с интересными людьми», папы рассказывают о своих хобби, связанных со столярным и плотницким делом.

• «Клуб выходного дня» - совместное посещение детьми, родителями и педагогами столярной мастерской «МАОУ «Гимназия №1».

При поддержке ПАО «Уралкалий» в ДОУ создана мини столярная мастерская «Город мастеров». Для создания мини столярной мастерской в ДОУ были проведены следующие мероприятия:

• запрос поддержки у ПАО «Уралкалий»;

• составление сметы проекта;

• закупка необходимого оборудования и организация помещения;

• открытие столярной мастерской состоялось 19 сентября 2023 года.

На сегодняшний день мастерская оснащена столярными столами, есть стеллаж для хранения инструментов, столярными наборами, в который входят: напильники, струбцины, молотки, отвертки, гвозди, шурупы, защитные очки, наждачная бумага, ножовка, выжигатели, дрель. Место для работы в мастерской хорошо освещено и регулярно проветривается.

Безопасность детей при работе с инструментами в столярной мастерской является приоритетом. Для обеспечения их безопасности проводятся инструктажи и демонстрации использования инструментов, предоставляются защитные очки и перчатки, фартуки..

Организация работы с детьми в столярной мастерской:

• Знакомство с мини столярной мастерской в ДОУ;

• Знакомство с правилами безопасного поведения и работы со столярными инструментами.

• Знакомство со столярными инструментами (молоток, рубанок, струбцина, лобзик, выжигатель и др.) и способами работы с ними

• Разработка технологических карт по изготовлению игр из дерева (головоломки, крестики-нолики, домино и др.)

В мастерской проходят и совместные занятия детей с папами. Вовлечение родителей в работу столярной мастерской является одним из способов создания позитивной образовательной среды для юных мастеров. Это позволяет создать образовательный процесс, который основывается на практическом опыте и сотрудничестве между детьми, родителями и воспитателями.

Запланирован на декабрь 2023 года Фестиваль-конкурс «Деревянные игрушки своими руками».

Перспективы – дальнейшее использование этого проекта.

Возможность использование этого проекта педагогическим коллективом или создание нового, например: «Сундучок мастерицы», творческая мастерская для девочек.

В целом, столярная мини-мастерская является полезным и интересным местом, где дети могут развивать свои навыки, фантазию и творческий потенциал. Она помогает им становится увереннее в себе и своих способностях, а также развивать важные навыки такие, как терпение, настойчивость и умение решать проблемы. Работа в столярной мастерской может стать и первым шагом на пути к интересной и увлекательной карьере в области ремесла и производства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563663-opyt-raboty-po-realizacii-socialno--pedagogi