Прощание с Азбукой: яркий сценарий праздника для первоклассников с песнями и играми

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня у нас торжественный и красивый праздник – праздник торжественного прощания с «Азбукой».

Первоклассников сегодня

Мы на праздник соберём,

Приходите непременно

Попрощаться с Букварём!

В поезд можете садиться,

Этот поезд быстро мчится.

От границы до границы,

По степям до синих гор

На зелёный светофор.

Прибавляет по пути

К трём четыре, два к пяти,

Чуть пеналами гремит,

Чуть губами шевелит,

Изучая алфавит.

Так садись в счастливый поезд

И помчим от А до Я.

У ребят сегодня праздник,

Славный праздник Букваря!

Уважаемые пассажиры! Занимайте свои места в поезде «Первоклассник», который следует по маршруту от А до Я!

(Звучит фонограмма песни «Если с другом вышел в путь». Дети – путешественники по пригласительным билетам входят в зал, где их встречают ведущие – проводники, занимают места в «поезде».)

Ведущий: (с письмом в руках)

Сегодня к нам в класс пришло письмо. Давайте его прочитаем.

«Дорогие ребята! У вас сегодня большой праздник. Ещё недавно для вас прозвенел первый звонок, а сегодня вы уже уверенно сидите за партами. Я очень рада за вас – вы многому научились. Теперь вы настоящие первоклассники и можете смело открывать дверь в страну Знаний. А ключик вам принесёт известный сказочный герой, который не хотел учиться и всё время попадал в забавные переделки. Поздравляю вас, ребята. Жду в гости. Королева Азбука.»)

Вы готовы отправиться к королеве Азбуке?

(Даётся свисток, вагоны отправляются в путь под песню «Голубой вагон»,)

Паровоз:

Паровоз кричит : «Ду – ду,

Я иду, иду, иду».

А колёса стучат,

А колёса говорят:

«Так – так – так!»

Вот поезд наш едет,

Колёса стучат,

А в чудо – вагончиках

Дети сидят.

«Чу- чу –чу – говорит паровоз. –

Прямо в Азбуку я ребятишек привёз.»

Ведущий:

Стоп! Остановка первая «БУКВОГРАД».

На этой станции нас встречает герой одной из сказок К. И. Чуковского:

Всех на свете он добрей.

Лечит он больных зверей,

И однажды из болота

Вытащил он бегемота.

Он известен, знаменит,

Это доктор… (Айболит).

(Выходит доктор Айболит с буквой А за руку.)

Айболит:

Добрый день! Мы приготовили для вас конкурс «Из какой это сказки?»

Летела стрела и попала в болото,

А в том болоте поймал её кто – то .

Кто, распростившись с зелёною кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей?

(Царевна Лягушка)

Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться,

Очень вкусная вода в ямке от копытца.

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.)

Отворили дверь козлята

И пропали все куда – то.

(Волк и семеро козлят)

Под окном за пряжу села

Ждать хозяев, а глядела

Всё на яблоко. Оно

Соку свежего полно.

Так свежо и так душисто,

Так румяно, золотисто.

(Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях.)

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт

И в дороге слёзы льёт.

(Федорино горе.)

Айболит:

Молодцы! Вы дружно справились с заданием.

(На сцене появляется лягушонок.)

Ведущий:

Уважаемый доктор. К вам на приём пришёл лягушонок. Он плохо видит.

Айболит:

Это не беда. Сейчас мы ему поможем.

Балочка, рядом две ровные лужки –

Вот и готовы очки для лягушки.

На какую букву похожи эти очки?

Буква В:

Сейчас я вам расскажу сказку про буквы, которые любили сочинять стихи.

(Проводится инсценировка. Буквы Г и Б сидят у трубы свесив ноги. В руках у них шары с буквами.)

Буква В:

Раз буква Г и буква Б сидели рядом на трубе,

Одна сказала:

Буква Б:

Благодать! Видны нам все края…

Давай с тобой стихи слагать. Чур, начинаю я!

Мы вблизи прибрежных балок

Целый день считали …

Буква Г:

«Галок».

Буква Б:

Забрались в сосновый бор и дошли до синих…

Буква Г:

Гор.

Буква Б:

А потом за бороду козла вели по…

Буква Г:

Городу.

Буква Б:

И вспомнили про булки, когда пришли с…

Буква Г:

Прогулки.

(За ними стоит буква Д.)

Ведущий:

Вот здорово! А что это там впереди?

Буква Д:

Там стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

Добрые слова в домике живут,

И давным – давно с вами встречи ждут.

Ведущий:

Уважаемые пассажиры, назовите, пожалуйста, добрые волшебные слова, которые вы знаете, но одно условие – в них должна встречаться буква Д!

(доброе утро, день, вечер, здравствуйте, благодарю, будьте добры, до свидания, всего доброго, доброго пути…)

Нам желают: «Доброго пути!»

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему – нибудь.

Занимаем свои места в вагонах. (Одновременно за штору встают ученики с билетом № 2.)

(Звучит весёлая музыка.)

Давайте захватим с собой в путь песенку о дружбе. (Даётся свисток, вагоны отправляются в путь. Дети поют песню «Дружба крепкая»).

Паровоз:

Станция «Лесная». Ой, а кто это нам приветливо машет?

Е и Ё:

Мы две сестрички.

Е и Ё – родные сёстры.

Различить сестёр не просто!

Но у буквы Ё две точки,

Словно к лесенке гвоздочки.

А вы знаете, откуда взялись у буквы Ё две точки?

Мы вам сейчас расскажем.

(На заднем плане появляется полотно «Лес». Дует ветер. Е и Ё прячутся за ширму. Выходит автор.)

Автор:

Однажды буква Е убежала в лес. «Гуляет по лесу» Вдруг подул сильный ветер, закачались деревья. Букве Е стало страшно, и она спряталась под елью. «Е садится под дерево». Ель тоже закачалась от ветра, и на букву Е упали две шишки. «Изображает боль.» Вот так она превратилась в другую букву – букву Ё «Выходит буква Ё». С тех пор Ё называют «ударная».

Занимаем свои места в вагонах. (Одновременно за штору встают ученики с билетом № 3.)

(Звучит весёлая музыка.)

Паровоз:

Наш поезд прибывает на станцию «Весёлый зоопарк».

Ведущий:

На этой станции живут волшебники – фокусники, которые творят с буквами просто чудеса. Сейчас вы в этом убедитесь.

Фокусник: (звучит музыка)

(показывает большую букву Ж, а затем складывает пополам – получается К)

Это - Ж, а это – К.

Целый жук и полжука.

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра «3».

(произносит заклинание под музыку , и вместо буквы появляется зайчонок)

Зайчонок:

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш,

Здесь лисёнок отдыхает,

Поиграть нас приглашает.

Лисёнок:

Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко».

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей – ка,

Можешь и нарисовать.

Называюсь я … (тетрадь)

Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

Что – нибудь без меня

Начертить сумей – ка,

Угадайте – ка , друзья,

Кто же я? … (линейка)

Портфель у меня не велик и не мал,

Лежит в нём задачник,

Букварь и … (пенал)

Нет конца у строчки,

Где стоят три точки…

Кто придумает конец,

Тот и будет … (молодец).

Ведущий:

Молодцы!

(Буквы Л и З берутся за руки.)

Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я – это мы».

А между тем

Получилась буква М.

(Выходит Медвежонок, Зайчик и Лисёнок – за шторой.)

Медвежонок:

Я – Мишка – медведь,

Я не стану тут реветь,

Поиграю немного

И пойду в свою берлогу.

Да и вы не отставайте,

А играть мне помогайте.

(Проводится игра «Буква заблудилась».)

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась,

Заскочила в чей – то дом

И хозяйничает в нём.

Но едва вошла туда буква – озорница,

Очень странные дела начали твориться!

Посмотрите- ка, ребятки,

Раки выросли на грядке! (маки)

На виду у детворы

Крысу красят маляры! (крышу)

Закричал охотник: «Ой!

Двери гонятся за мной!» (звери)

Мама с бочками пошла (дочками)

По дороге вдоль села!

Сели в ложку и – айда!- (лодку)

По реке туда – сюда.

(Уходят за штору)

Ведущий:

Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

(На сцене появляется Незнайка. Садится на лесенку.))

На букве Н мальчишка, как на лесенке,

Сидит и распевает песенки.

Ребята, а вы узнали этого мальчишку?

Незнайка:

Распустили злые слухи про меня мои друзья,

Говорят, слона от мухи отличить не в силах я.

Эти странные слова мне обидно слушать.

Всем известно, у слона вместо крыльев уши.

Что за смех? Смеются снова надо мной мои друзья.

Я – Незнайка, что ж такого? Научусь всему и я!

Ведущий:

Здравствуй, Незнайка!

Незнайка:

Здравствуйте! А куда это вы едете?

Ведущий:

Мы едем к Королеве Азбуке в страну Знаний.

Незнайка:

Возьмите и меня с собой. Я так давно мечтаю узнать буквы. Я захватил с собой одну букву, а как она называется, не знаю…

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла –

Покатиться бы могла.

(Показывает бублик.)

Ведущий:

Ребята, что это за буква? Возьмём Незнайку с собой? Что же, Незнайка, садись в наш весёлый поезд.

Занимаем свои места в вагонах. (Одновременно за штору встают ученики с билетом № 4.)

(Звучит весёлая музыка.)

(Даётся свисток, вагоны отправляются в путь. Давайте споём о том, «Чему учат в школе»,)

Паровоз:

Мы подъезжаем к станции «Спорт».

(Выходят два ученика и изображают букву П.)

Букву П в спортивном зале

Перекладиной назвали.

Ну – ка, милый, не ленись, -

Подойди да подтянись.

(На заднем плане пробегают Зайчонок, а за ним тренер Лис. Выходят двое детей, которые держат полотно, изображающее лес.)

Что для зайца стометровка?

Как стрела летит косой!

Вот что значит тренировка

Вместе с тренером лисой!

Паровоз:

Куда это мы попали?

Ведущий:

Это волшебный лес! Здесь мы встретим волшебные буквы.

Буква У:

У дубочка два сучочка.

И, конечно, букву У

Мы найдём в любом лесу.

Буква Ф:

С этой буквой на носу

Филин прячется в лесу!

Буква Х:

Хохотушка буква Ха

Рассмеялась: Ха – ха – ха!

Буква Ч:

Ч с четвёркой спутал чижик

И прочёл: «Четыре ижик»!

Ведущий:

Что у нас в лесу на букву Ша?

Буква Ша:

Это шишка шлёпнулась шурша.

Шмель и шершень шумно шарят в кашке,

Шебуршат в шиповнике букашки.

Что ещё в лесу на букву Ша?

Шум и шорох возле шалаша.

Буква Щ:

Ой, у меня в кармане ещё одна буква.

На расчёсочку похожа.

Три зубца всего? Ну что же.

Что это за буква?

(Звучит музыка, появляются цветы, танцуют. )

Ведущий:

Посмотрите, какие красивые цветы цветут вокруг. Давайте и мы изобразим цветочки, приготовьте ладошки, повторяйте вместе с нами:

Цветок:

Наши нежные цветы распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветы закрывают лепестки.

Тихо засыпают, головой качают.

Ведущий:

Пора в путь . Занимаем свои места в вагонах. (Одновременно за штору встают ученики с билетом № 5.)

(Даётся свисток, вагоны отправляются в путь.)

(Звучит весёлая музыка.)

Паровоз:

Остановка «Подземелье странных букв!»

Ведущий:

Дверь закрылась!!! Ай –ай –ай!

Буква Ъ:

Вот он ключик.

Открывай!

Ведущий:

Этот ключик похож на букву…

Буква Ъ:

Да, конечно, это так.

Это буква – Ъ – твёрдый знак.

Буква Ь:

Нарисуем мягкий знак

Нежно капелькой,

Вот так:

Букву капелька смягчит –

Слово мягко прозвучит.

Буква Ы:

Вот бедняжка буква Ы

Бродит с палочкой, увы.

Незнайка:

Смотрите, здесь чей – то портрет…

Буква Э:

Это Э с открытым ртом

И весёлым язычком.

Ведущий:

В этой пещере живёт сказочное существо, вы легко узнаете, какое:

Угукало, агукало,

Аукало и плакало

И рассыпалось смехом,

А называлось… (эхом)

Сюда давно никто не заходил, и эхо перестало разговаривать. Давайте с ним поиграем, и оно опять заговорит.

Игра «Эхо».

Мы довольны, мы довольны, вольны

Мы ни капли не устали. стали

Сколько нового узнали! знали

Как садиться, как вставать, ать

Как с соседкой не болтать,ать

Как здороваться, прощаться.аться

Как с пеналом обращаться.аться

Как держать в покое руки - уки

Нет для нас трудней науки! Уки

Ведущий:

А ещё в этой пещере живёт зверь на букву Ю.

Незнайка: (задумывается).

А я не знаю такого зверя!..

Ведущий:

Я пошутила. Но ребята приготовили рисунки своих сказочных животных на букву Ю.

Буква Ю:

Откровенно говорю:

Зверя нет на букву Ю.

А это – южный Ютотам.

Я его придумал сам.

Ведущий:

Давайте выбираться из пещеры. Ой, а куда идти? Кто знает дорогу?

Буква Я:

Я –я – я –я !

Буква Я всегда была

Всем и каждому мила.

Ведущий:

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы Я!

Ведущий:

Пора в путь . Занимаем свои места в вагонах. (Звучит музыка. На сцену медленно выходит «Двойка»)

Двойка:

Я прелестна, всем на диво.

Так изогнута красиво!

Украшаю я дневник,

Коль плохой ты ученик.

Никому не верьте, детки.

Лучше двойки нет отметки!

Без меня вам нельзя,

Все лентяи – мне друзья!

Лежебок, нерях люблю я,

А усердных не терплю я!

Если хотите со мною дружить,

Как можно больше двоек вам нужно получить!

Здравствуйте, ребята! Случайно узнала, что у вас сегодня праздник. А меня вы, конечно, забыли пригласить.

Ведущий:

Вот дела! Ребята, Двойка нам нужна?

Двойка:

Ах, вот вы как! Хорошо, я уйду, но не одна. Надеюсь, среди вас, милые детки, найдутся лентяи, неряхи, забияки и драчуны. Я даже стихи про них знаю.

Работал класс на огороде,

Володи не было тогда.

Сварили борщ – пришёл Володя.

Вот с этим? (показывает лопату) – нет!

Вот с этим (показывает ложку) – да!

Идёт урок четвёртый в классе.

Рассеян Вася – ну беда!

А в голове сейчас у Васи

Вот это (показывает учебник) – нет!

Вот это (показывает мяч) – да!

Кто со мной пойдёт – выходите! Да что же это такое? Что, среди вас нет ни одного лентяя? Не верю я в то, что вы все такие умненькие, аккуратненькие, благоразумненькие, хорошо учитесь!

Ведущий:

А мы тебе сейчас это докажем! Я буду вопросы задавать, а вы на них отвечайте «да» или «нет».

Друга выручим всегда? Да

Врать не будем никогда? Да

Уроки прогуливаем мы иногда? Нет

Подерёмся с соседом по парте? Нет

Бросим на дороге фантик? Нет

На учебнике оставим грязный след? Нет

Мы сорвём с деревьев цвет? Нет

Домашнее задание делаем всегда? Да

Задание списываем иногда? Нет

Кошке бросим камень вслед? Нет

Птиц съедим всех на обед? Нет

Ну что, убедилась! Никому ты не нужна!

Двойка:

Не хотите со мной дружить – так и не надо. Ну а ключ от страны Знаний – у меня! Привет – пока! Ищите ключ на дне пруда! (уходит)

Ведущий:

Что же делать? Ребята, а что было сказано в письме про ключик? ( читает письмо)

Что же это за сказочный герой?

Человечек деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это? БУРАТИНО!

(Под музыку входит Буратино.)

Буратино:

Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Почему вы такие грустные?

Ведущий:

Двойка утопила наш ключик от страны Знаний!

Буратино:

Да не пугайтесь вы! Мне не впервой ключик доставать. Нырну я в этот пруд – и ключик у меня в руках.

Ведущий:

Как же ты нырнёшь? Ведь ты же деревянный?

Буратино (задумывается):

Нам поможет моя старая знакомая – тетушка Тартилла.

(На сцене появляется полотно, изображающее пруд и несколько детей в роли лягушат. Звучит фонограмма песни тётушки Тартиллы.)

Тартилла:

Затянуло бурой тиной

Гладь стариннго пруда.

Здравствуй, милый Буратино!

Что случилось у тебя?

Буратино:

Уважаемая тётушка Тартилла! Двойка утопила ключик от страны Знаний и ребята никогда не смогут в неё попасть, чтобы продолжить учиться.

Тартилла:

Рада я помочь ребятам,

Раз на празднике беда,

Ведь была когда – то тоже,

Как ребята молода!

Но ключиком может владеть лишь тот, кто умеет преодолевать трудности. Вот вы, ребята, умеете преодолевать трудности? Сейчас проверим. Отвечайте на мои вопросы.

Самая преданная подруга Кая? (Герда)

Самый необычный продукт для варки каши? (топор)

Самое удобное средство передвижения у Емели? (печь)

В какой сказке живёт самый прославленный комар? (Муха – Цокотуха)

Самые знаменитые бременские музыканты? (осёл, кот, петух).

У какого сказочного героя была соломенная голова? (У Страшилы)

Молодцы, ребята! Вы уже знакомы с множеством интересных книг, но впереди вас ждут не менее интересные открытия. Вот ваш ключик от страны Знаний.

(Тартилла вручает Буратино ключ. Все хлопают. Звучит музыка. Тартилла уходит, все садятся на свои места. Буратино открывает ключом дверь и в зал входит Королева Азбука.)

Королева Азбука:

Вот и подошёл расставания час.

И грустно мне немного сейчас.

Но за вас я спокойна,

В жизнь войдёте вы достойно.

Получайте знания приличные,

И отметки только отличные.

Многому ещё вам предстоит учиться,

Не лениться, а трудиться,

Год за годом промелькнут,

И от школьного порога

В жизнь откроется дорога.

Ждут вас открытия важные,

Не робейте, а дерзайте.

И задачи вы решайте,

Сочиненья сочиняйте,

Знаньями всех удивляйте,

Верят в вас учителя и родители!

Ведущий:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56370-scenarij-prazdnika-proschanie-s-azbukoj