- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зимняя шапка
Конспект по аппликации «Зимняя шапка»
Провела воспитатель Никулина А.Б.
Задачи:
Закрепить знание предметов одежды и головных уборов.
Упражнять в аккуратном наклеивании.
Воспитывать умение и желание радоваться своим работам.
Оборудование и материалы: заготовки шапок и шарфиков, красные и синие круги, клей, клеевая кисть, клеенка, салфетки
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Какое сейчас время года, ребята, вы знаете? (Зима). Да, правильно, на улице зима. Стало холодно на лице, и все люди стали одеваться теплее.
Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша. Посмотрите, в какую одежду она одета (Теплую, зимнюю). Почему? (на улице сейчас холодно, наступила зима)
Мотивация
Воспитатель: Машенька (обращаясь к кукле), а почему ты грустная такая?
Кукла Маша: Я очень замерзла. Я не стала одевать шапочку и шарфик, и поэтому сильно замерзла.
Воспитатель: А почему же ты не надела их? (Педагог подносит куклу к своему уху)
- Знаете, почему она не надела? (Нет). Она сказала, что шапочка и шарфик не красивые, и она не хочет носить. Воспитатель демонстрирует шапочку и шарфик. (Это силуэты из картона)
Воспитатель: Что же нужно сделать? (Нужно помочь) Ребята, а чем мы можем Маше помочь? (сделать ей красивую шапочку, чтоб она их с удовольствием носила и не замерзала зимой на улице)
Основная часть.
Воспитатель: Ребята, а какие еще элементы одежды вы знаете? (Ответы детей). Чтобы не замерзли наши ручки, что нужно одевать? (Варежки, перчатки). Чтобы не замерзли ножки? (Теплые сапожки, валенки) и т.д.
Воспитатель: Молодцы, а теперь давайте немного отдохнем. Чтобы не замерзнуть, можно сделать вот такую быструю зарядку.
Физминутка:
Раз, два, три, четыре, пять, начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули, Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать, чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться, раз и два назад прогнуться. (выполняем указанные движения)
Вот и стали мы сильней, (показать «силу») Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)
Воспитатель: Молодцы! Теперь мы с вами точно не замерзнем.
Воспитатель: Давайте сделаем для Маши красивую шапочку. Воспитатель приглашает детей за столы. Я предлагаю украсить шапочки по своему желанию. Дети приступают к работе. Воспитатель направляет детей по необходимости.
Воспитатель: А сейчас начинаем наклеивать, а мы с куклой Машей посмотрим, как вы работаете.
Итог
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как кукла Маша радуется, что вы сделали такие красивые шапочки для неё. Теперь ей не будет холодно зимой!
Кукла Маша: Спасибо вам огромное, ребята! Вы такие молодцы! Теперь я обязательно буду надевать и шапку, и шарф, потому что они такие красивые.
Воспитатель: Что мы сегодня делали? (Помогали кукле Маше). А как мы ей помогли? (Помогли украсить ей шапку и шарфик). А чем мы с вами украсили, какими фигурами? (кругами и квадратиками)




Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564050-zimnjaja-shapka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Теория и методика преподавания «Духовно-нравственной культуры России»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.