Классный час «Закон в моей жизни»

Российская Федерация

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г.Мегион

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение №5 «Гимназия»

Классный час «Закон в моей жизни»

Категория участников: обучающиеся 5- 6 классов

Разработал: классный руководитель

Банцеева Юлия Владимировна

Мегион – 2023г.

Пояснительная записка.

Подростковый возраст – это период в жизни человека от детства к юности. В этот самый короткий, по астрологическому времени, период подросток проходит великий путь в своем развитии. Через внутренние конфликты с самим собой и с другими, через внешние срывы и восхождения он становится личностью. Под влиянием окружающей среды у подростка складываются нравственные идеалы и мировоззрение. Одним из важнейших моментов является формирование самосознания, самооценки и появление особого интереса к самому себе. В этом возрасте меняются интересы. Это годы критики и самокритики, когда подростки особо требовательны к себе, к окружающим людям, к учебе. И вот в этот момент самое главное не преступить Закон. Поэтому важно в школе и дома проводить профилактическую работу с подростками: рассказывать о нормах поведения, об ответственности за содеянные деяния/ проступки; разбирать жизненные ситуации с участием подростка с точки зрения Закона; знакомить подростка с разными видами ответственности за содеянные деяния/ поступки (с использованием литературных произведений, фрагментов мультфильмов и фильмов; с использованием примеров из жизни); организовывать встречи с сотрудниками правоохранительных органов; проводить совместную работу разных структур, школы и родителей для создания комфортного климата в развитии подростка. Все это важно для сохранения правового общества и выбора правильного жизненного пути для подрастающего поколения.

Цель: Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, воспитание правового сознания учащихся.

Задачи:

-формирование навыков самостоятельного принятия ответственного решения;

- формирование навыков критического анализа сложных ситуаций;

- формирование у учащихся понимания того, что, совершая проступок, они не только нарушают Закон, но и причиняют боль своим родным и другим людям;

- развитие умения работать в группе, выражать свои взгляды, вести дискуссию;

- воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Оборудование:  раздаточный материал, смайлики, мультимедийное оборудование, презентации (№1 – интеллектуальная игра «Своя игра»; №2 – видеосюжетов; №3 - подборка фильмов по профилактике правонарушений).

Ход классного часа

I.Орг.момент

Учитель: Добрый день! Наше мероприятие мне бы хотелось начать словами Екатерины II «Гораздо лучше предупреждать преступления, нежели их наказывать».

Подростковый возраст – это период в жизни человека от детства к юности. В этот самый короткий, по астрологическому времени, период подросток проходит великий путь в своем развитии. Через внутренние конфликты с самим собой и с другими, через внешние срывы и восхождения он становится личностью. Под влиянием окружающей среды у подростка складываются нравственные идеалы и мировоззрение. Одним из важнейших моментов является формирование самосознания, самооценки и появление особого интереса к самому себе. В этом возрасте меняются интересы. Это годы критики и самокритики, когда подростки особо требовательны к себе, к окружающим людям, к учебе. И вот в этот момент самое главное не преступить Закон.

В современном мире нас всех окружает множество соблазнов, поэтому вы всегда должны уметь выбрать правильный путь! Подросток может свернуть на преступную стезю по разным причинам: от банального отсутствия денег, воспитания, условий и т. д. Однако незнание закона не освобождает от ответственности, а умышленное нарушение приводит к тяжёлым последствиям. Сегодняшний классный час – это знакомство с основными законами, определяющими нашу жизнь. И мы попробуем разобраться, где именно в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и за что несём ответственность.

II. Основная часть

Я хочу вам рассказать одну притчу.

Притча

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:

· Что люди могут делать и чего не могут?

· Что они обязаны делать и чего не обязаны

· На что они имеют право и на что не имеют?

Появилось два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно всё было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, хочешь оскорблять человека – пожалуйста, всё можно.

В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу.

Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя и установило там свои порядки. Нетрудно догадаться, что тут началось!

В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, беззаконно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Постепенно государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно под нажимом людей попросили помощи у государства Нельзя. Долго совещались правители двух государств и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.

Как вы думаете, почему страна стала процветающей, счастливы её жители, они чувствуют себя в безопасности?

- Жители стали жить по законам.

- Если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит, они чувствуют себя в безопасности. Но когда свобода одних нарушает интересы и права других, в обществе утверждаются беззаконие, беспорядок, несправедливость!

В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, появился закон, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека.

ЗАКОН – нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения общественной жизни, принятый правительством.

- Есть ли у нас в государстве ЗАКОН? (да) Как называется основной закон в РФ? (Конституция РФ)

Игра «Ассоциации». С какими словами у вас ассоциируется слово «закон»

Закон -…………………………(порядок, безопасность, люди, жизнь и т.д.).

Интеллектуально – правовая игра «Своя игра»

А сейчас я предлагаю вам интеллектуально – правовую игру «Своя игра» (мультимедийная интерактивная игра «Своя игра» смотрите презентацию). Для этого мы с вами разделимся на 3 команды по рядам. Правила игры: За правильный ответ получает команда эмблему с количеством заработанных баллов. Каждый вопрос имеет свою цену. Если команда отвечает не правильно, то право ответа переходит к другой команде. В конце игры подсчитываем сколько баллов получила каждая команда. Балы можно заработать и в других конкурсах и итог подведем в конце классного часа.

Притча (5 мин)

Жил мальчик, который всех обижал, оскорблял, бил. Однажды, отец дал мальчику в руки гвозди и молоток и сказал ему, когда ты захочешь кого-то оскорбить, унизить, иди и забей гвоздь в забор. Через какое-то время весь забор был в гвоздях. Тогда отец говорит сыну. Посмотри сколько гвоздей ты забил, а теперь ты иди и выдергивай эти гвозди. Когда мальчик выдернул гвозди, то весь забор был в дырах. Тогда отец говорит сыну, Представь на месте этого забора человека. Гвозди, которые ты вбивал это оскорбления, когда же ты вытащил гвозди, то все равно остались дыры.

Как вы думаете, о чем эта притча?

За каждое нарушение закона необходимо нести ответственность.

Народная мудрость гласит «Не было бы нарушения, не надо бы было нести ответственность».

Задание

Учитель. Вам нужно собрать пазлы. К каждому понятию подобрать определение.

(учитель раздает пазлы) Каждый из 3 верно собранных пазлов принесет вам 10 баллов.

Понятия: «Проступок», «Правонарушение», «Преступление»

Правильные пазлы:

Проступок – это нарушение правил поведения; вызывающее поведение.

Правонарушение – это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с шестнадцатилетнего возраста.

Преступление – это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.

Просмотр и обсуждение видеосюжетов (презентация 2)

- Представьте себе, что жизнь любого Человека – это дорога со многими поворотами и препятствиями. Подходя к развилке на дороге, всегда стоит выбор: по какой дороге пойти: правонарушений, проступков, преступлений или соблюдения законов?

Вывод.

Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. Ребята, я считаю, что главной причиной всех правонарушений является неуважение к закону. 

Ни один человек в нашем обществе не может отступать от требований правовых норм. В противном случае в действие вступает уголовный кодекс РФ. Так давайте уважать, ценить закон на нашей земле и тогда у вас в жизни не будет проблем. Предлагаю по цепочке зачитать вслух Памятку школьнику

Памятка школьнику

Дорогой друг, ты учишься в школе, в которой тебе ещё учиться. Оглянись вокруг. Тебя окружают   одноклассники и  учителя. Пока ты учишься, мы предлагаем следовать советам «бывалых» школьников. Пользуясь своими правами и свободой, ты можешь внести что-то новое в развитие школы.

Во-первых, не теряя времени узнай, где лежит главный документ школы – Устав, в котором прописаны твои права и обязанности как школьника.

Во-вторых, запомни все, что касается тебя и твоего обучения.

В-третьих, ты в школе не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права и свободы, уважай их.

В-четвертых, школа - твой второй дом. Береги все, что в нем находится: мебель, книги, инвентарь. К тому же за порчу школьного имущества на твоих родителей может быть наложена материальная ответственность.

В-пятых, веди активный образ жизни и реализуй свои способности, участвуя в школьных мероприятиях, реализуй свои права.

В-шестых, ты должен аккуратно вести тетради, ведь это твоё лицо.

В-седьмых, если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги. В следующий раз помогут тебе.

В-восьмых, помни, что взрослым ты становишься не тогда, когда начинаешь курить и пить спиртные напитки, а тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.

В-девятых, как можно чаще приглашай в школу родителей, чтобы они были в курсе твоих дел, так как они твои законные представители.

В-десятых, если у тебя возникли проблемы, прежде всего, расскажи классному руководителю и учителям. Совместно с администрацией школы они постараются помочь тебе.

Учитель: Если ты будешь следовать этим советам, будь уверен, проблем у тебя не будет.

Закончить я хочу словами великого историка, писателя и реформатора Николая Михайловича Карамзина, жившего в 18 веке: «Законы хороши, но их надобно еще хорошо исполнять, чтобы люди были счастливы».

Итог и подсчет баллов за участие в конкурсах:

- Команда победителей получает смайлики, а все остальные знания.

Предлагаю дома с родителями просмотреть любой на ваш выбор фильм по профилактике правонарушений (презентация №3)

Список литературы:

1. https://www.consultant.ru

2. https://www.ohchr.org/ru

3. https://www.garant.ru/doc/main/

4. http://www.constitution.ru/

5. https://citaty.su/aforizmy-i-citaty-o-prestupleniyax

6. https://kartaslov.ru/

7. https://www.stavkinoprokat.ru/

8. https://cyberleninka.ru/

9. Материал студии «Союзмультфильм»

10. Видеоматериал https://www.smeshariki.ru/

11. https://pritchi.ru/id_820

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564274-klassnyj-chas-zakon-v-moej-zhizni