Мастер-класс «Берестяной человечек»

Муниципальное бюджетное учреждение

«Центр образовательной и музейной деятельности»

Мастер-класс

«Берестяной человечек»

Автор:

Бородина Людмила Федоровна,

педагог дополнительного образования.

.

г. Оханск, 2024 г.

Пояснительная записка.

Цель занятия: Мотивация детей к занятию декоративно-прикладным творчеством через изготовление изделия из бересты.

Задачи:

Образовательные:

1. Научить способам работы с берестой;

2. Индивидуально каждому ребенку изготовить из бересты изделие «Берестяной человечек»;

3. Составить коллективную творческую композицию.

Развивающие:

1. Способствовать развитию интереса к декоративно-прикладному творчеству;

2. Способствовать развитию творческих способностей, фантазии, гибкости ума;

3. Развивать навыки сотрудничества с педагогом и сверстниками.

Воспитательные:

1. Воспитывать усидчивость;

2. Воспитать навыки анализа и самоанализа выполненной работы.

Тип занятия:Мастер-класс

Ожидаемый результат:

Интерес к изучаемому материалу, освоение способов творческой работы с берестой, понимание причин успешности/неуспешности, способов самоанализа и самоконтроля результатов, формирование чувства прекрасного, формирование эстетических потребностей, развитие навыков сотрудничества с педагогом и учащимися, умение проявлять фантазию.

Создание композиции как совместного продукта деятельности педагога и детей.

Средства достижения результата:

Теоретические методы: рассказ, беседа, презентация выполненных работ.

Практические методы: работа с природным материалом, экспозиция.

Диагностика ожидаемых результатов: рефлексия (фронтальная беседа), оценивание выполненной композиции.

Оснащенность мастер-класса: береста, клей «Момент», джут, контуры, ножницы, шило, контуры рук с наклейками смайликов.

Ход мастер-класса.

1 Организационный момент.

Представление педагога. Объявление темы и цели мастер-класса. Демонстрация образцов.

2. Основная часть

2.1. Теория

Береста – верхний слой березовой коры. Береста или берёста удивительный материал: мягкий, теплый и свойства у него уникальные: он износостойкий, гигроскопический, термостойкий, не подвергается гниению. Изделия из бересты занимали важное место в народных промыслах. Из нее изготовляли посуду, игрушки, лапти, использовали для берестяных грамот, применяли в строительстве. Плели из бересты обувь, туеса для хранения сухих продуктов и также для жидкостей. В настоящее время бересту используют для изготовления сувениров, украшений, посуды, корзин и т.д. (демонстрация изделий из бересты)

Заготовка бересты сопровождается рядом особенностей, которые необходимо соблюдать, чтобы не навредить природе и самому себе. Заготовка бересты производится в местах вырубки леса. Со спиленного или упавшего дерева можно легко снять бересту со всего ствола. Береста должна быть гладкой, без болезненных утолщений и наплывов.

Материалы и инструменты для занятия. Техника безопасности при работе с инструментами.

В процессе работы с клеем важно не допускать его попадания на кожу рук и слизистую оболочку глаз. направляйте тюбик от себя и вниз.

В процессе работы с ножницами нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно поранится, ножницы нельзя передавать лезвиями вперед.

В процессе работы с шилом делай прокол, вращая ручку вправо и влево. Будь внимателен! Не порань руку, держащую бересту.

Пошаговое объяснение работы.

2 .2. Практическое выполнение работы

Индивидуальная работа учеников. Контроль и помощь детям при их затруднениях

2.3. Составление общей коллективной композиции из индивидуальных детских работ.

В ы изготовили «человечков» с разными лицами. На столе вы видите контуры рук со смайликами. Смайлики выражают разные настроения: веселое, спокойное, грустное, злое.

Расположите своего человечка на смайлик, соответствующий вашему настроению.

3. Подведение итогов.

Беседа педагога с детьми. Оценка и самооценка работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564429-master-klass-berestjanoj-chelovechek