Конспект занятия «Мозаичная композиция с животными»

Этап

Методы и приемы

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Организационный

Беседа

Приветствие. Организационный момент. Дети рассаживаются по своим местам. Ведение журнала посещения.

Здравствуйте, ребята! Мы потихоньку знакомимся с различными видами ДПИ. Одним из интересных и увлекательных видов является мозаика. Мозаичная композиция могла часто встречаться вам в жизни. Где вы могли встретиться с мозаикой…?

Все верно, видов мозаики множество. Иными словами, мозаика это и есть картина, состоящая из мелких частей.

(Ответы обучающихся)

-Пазлы, плитка на стенах дома…

Основной

Беседа

Демонстрация

Основная часть занятия.

Термин «мозаика», как считается, восходит к латинскому musivum — посвящение музам. Столь возвышенное название прекрасно подходит удивительному искусству, позволяющему создавать самые разнообразные и необыкновенные произведения.

1. История развития мозаики)

Как вы думаете, из каких материалов можно сложить мозаичную композицию…?

Искусство мозаики весьма разнообразно по своим художественным возможностям. В качестве материала исполнения могут использоваться самые разные природные и искусственные источники: галька, ракушка, природный камень, смальта (глушеное непрозрачное стекло), эмали, бисер, керамика и даже металл. Подобная вариативность материала и его размера позволяет добиться самых разных художественных эффектов и цветовых решений. Мозаика позволяет создавать различные изображения от крупных монументальных архитектурных панно до изящных декоративных элементов предметов прикладного искусства.

А теперь к истории:

Мозаика — одно из древнейших искусств, ее первые известные нам образцы относятся к III тысячелетию до нашей эры. Еще в Древней Месопотамии подобием мозаики украшали стены жилых домов, дворцов и храмов: конусами из обожжённой глины выкладывали геометрические узоры на колоннах и стенах зданий, а затем шляпки конусов раскрашивали в красный, черный и белый цвета.

Широчайшее распространение мозаика получила в античности. Чаше всего она служила напольным покрытием и стенным декором. В связи с развитием технологий производства стекла появляется смальта, известная своей невероятной долговечностью и художественным потенциалом. Известными образцами греческого искусства можно считать мозаики, найденные в Коринфе, Олинфе, Эретрии и Пелле (конец IV века до н. э.).

Римская мозаика отличалась реализмом трактовки, разнообразием бытовых, исторических, мифологических, пейзажных мотивов. Она украшала жилые дома в Помпеях и Геркулануме, фонтаны и бани. Первыми образцами opus tesselatum, или римской техники, стали мозаики сицилийского города Моргантина (III век до н. э.). Вершиной мастерства этого времени можно считать помпейскую мозаику «Битва при Иссе», созданную Филоксеном из Эретрии из полутора миллионов фрагментов в технике opus vermiculatum.

В Византийской империи, правопреемнице античных традиций, мозаика пережила свой расцвет, достигнув небывалых художественных и смысловых высот. В первую очередь мозаика украшала культовые, а не светские сооружения: реалистичность уступила место выразительности, мозаичные полотна располагались на сводах и куполах храмов, главным материалом стала смальта с тончайшими золотыми платинами сверху. Благодаря прикреплению тессер методом прямого набора, каждый элемент отличался своей уникальной поверхностью и положением в пространстве, и потому цельное мозаичное полотно воспринималось движущимся и живым, мерцающим в свете свечей золотом.

Непревзойденными шедеврами этого времени являются мозаики Равенны (церкви Сант-Аполлинаре-Нуово, начало VI века; Сан-Витале, 546−547 гг.; Сант-Аполлинаре-ин-Классе, 549 г.) и Святой Софии в Константинополе.

Следующим значимым этапом развития мозаики стала эпоха рококо. Для мозаики этого времени поначалу было характерно использование раковин моллюсков и бисера для декорирования небольших предметов вроде шкатулок. Широко известны мозаики из города Бриар, их часто использовал Эжен Грассе, представитель стиля ар-нуво.

В эпоху модерна наиболее оригинальным и самобытным примером мозаики стали работы архитектора Антонио Гауди. Как часть его архитектурных сооружений, они подчеркивали пластику форм благодаря смешению техник и различных материалов: традиционной смальты, камня, керамики, стекла, фарфора и гальки.

В России мозаика впервые появилась под влиянием Византии. Новый виток развития искусство получило при Михаиле Ломоносове, который разрабатывал собственную рецептуру смальты. В середине XIX века мозаика использовалась при строительстве Исаакиевского собора в Санкт-Петербурге. Храм Спаса на Крови, декорированный мозаикой, стал самым крупным в Европе произведением мозаичного искусства и ярким примером синтеза мозаики и архитектуры. В 1911 году русские мастера представили на Парижской выставке вазы, декорированные флорентийскими мозаиками из уральских самоцветов. С тех пор эта разновидность произведений называется «русской мозаикой».

Художники т.н. «Абрамцевского кружка» также отдали должное мозаичной технике, создав выдающиеся произведения. Так, «…Врубель представил свой знаменитый камин на сюжет из русского эпоса „Микула Селянинович и Вольга“. В этой работе он использовал не традиционные плитки-изразцы, а создал керамическое панно как мозаику из цветного камня».

А где вы могли видеть мозаичное панно на улицах нашего города?

(2. Создание эскиза)

Вот мы познакомились с историей мозаичного искусства. Мы не останемся без практической части занятия, поэтому давайте продумает собственную композицию. В конце занятия мы создадим панно в мозаичной технике. Для начала найдите несколько референсов. (Напоминаю, ищите фигуры животных, птиц, рыб, насекомых, растения и тп.) Далее продумываем композицию. Рисуем ее на обычном листе А4.

(3. Практическое задание: составление мозаичной композиции на картоне яичной скорлупой)

Далее делим все объекты на сектора – по цветам или оттенкам. Вырезаем ваши части композиции и переносим на картон, обводим. Теперь берем яичную скорлупу и мнем ее, чтобы получились маленькие кусочки. Далее все просто: смазываем часть картона клеем и выкладываем на него кусочки скорлупы. Когда весь рисунок выложен, можно покрывать его цветом. Аккуратно закрашиваем скорлупу. В конце (после высыхания) покрываем лаком.

Демонстрация работ.

(Ответы обучающихся)

- камни, плиточки, кусочки цветного картона или бумаги и тд…

(ответы обучающихся)

-библиотека им. А.Гайдара. Мозаика «400 лет Арзамасу» на Арзамасском техникуме строительства и предпринимательства.

(Деятельность обучающихся)

Заключительный

Беседа

Рефлексия

Наше занятие подошло к концу.

Сегодня мы познакомились с …?

Какие характерные черты вы запомнили …?

Где в нашем городе можно встретить мозаику…?

Всё правильно! Наше занятие подошло к концу. Творческих успехов, друзья! До свидания!

Обучающиеся убирают свои рабочие места.

(Ответы обучающихся)

- искусством мозаичной композиции.