- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интегрированное НОД «Магазин кота Матроскина»
Цель: закреплять полученные экономические знания в разных видах экономической деятельности.
Задачи:
Образовательные:
-закреплять представления детей об экономических понятиях: деньги, товар, цена, реклама, потребности, общественные блага;
- закрепить представление о профессии «продавец» (место работы, оборудование, необходимое для работы, о молочных продуктах;
- закрепить понятие и значение рекламы, как целенаправленного распространения информации о товаре с целью его продажи;
- познакомить с названиями современных денег;
- систематизировать знания детей о разнообразии молочных товаров, что все их можно разместить в одном магазине, группируя по определенным признакам;
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, логическое мышление, речь детей, расширять кругозор, развивать творческие способности;
- способствовать формированию умения участвовать в коллективной деятельности, вести короткие диалоги в ходе творческой и игровой ситуации.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к труду и желание прийти на помощь в трудную минуту.
В первом этапе –Организационном -использование сюрпризного момента письма позволило детям позитивно настроиться на занятие. Призыв о помощи объединил детей. Дети с удовольствием согласились помочь персонажу и выручить его. Этим самым они проявили желание прийти на помощь.
Во втором этапе- Мотивационном были актуализированы имеющиеся знания.
В ходе приветствия мы закрепили время суток.
В дидактической игре « Назови молочный продукт» дети выбрали и назвали продукт и в чем заключается его польза.
Дети согласились помочь Матроскину организовать свое дело , собственный магазин, и узнали о том, как продукцию нужно использовать, чтобы открыть свое дело, которое будет приносить доход.
Мы закрепили такие финансовые понятия как : « товар», «деньги», «монеты», «банкноты», «реклама»
В физкультурной минутке «Расставь продукты на прилавок» мы развивали зрительное внимание , умение соотнести картинку с предметом и проанализировать
В дидактической игре «Оборудование для магазина» развивали способность к решению поставленных задач, опираясь на приобретенные умения и навыки, умение логически мыслить, рассуждать проявлять посильную активность, развивали речь.
На третьем этапе- Закрепление и творческое применение мы придумали название нашего магазина – «Матроскин» и закрепили профессию продавец.
Самостоятельно изготовили товар для магазина – пирожные с использованием молочных продуктов. Я старалась, чтобы дети учились говорить и отвечать полными предложениями.
Четвертый этап. Рефлексия.
Сюрпризный момент - приход персонажа кота Матроскина, для которого мы и открывали свой магазинвызвало у детей положительное, эмоциональное отношение к результатам своей и совместной деятельности. Они с удовольствием рассказывали коту что они придумали, чтобы помочь его проблеме. И пригласили на чаепитие.
При подготовке к занятию были учтены все программные требования. Программное содержание полностью соответствует уровню развития детей данной группы. Полностью соблюден и внедрен объем программного содержания. Правильно составлена методика проведения занятия. Структура и организация занятия были продуманы, присутствовала взаимосвязь этапов. Формулировка цели и задач – четкие и конкретные. Занятие составлено увлекательно, в игровой форме. Раздаточный материал был подготовлен.Поставленные задачи удалось решить на необходимом уровне. У детей был интерес, а так же активность и работоспособность. Удалось избежать перегрузки и переутомления за счет разнообразных приемов. Так как занятие проводилось с подгруппой детей и количество их было небольшим, то было уместно и возможно провести фронтальную проверку знаний и навыков детей. Индивидуальнаяпомощь оказывалась только тем детям, кто в ней нуждался. Рефлексия позволила оценить детей, уточнить моменты дальнейшей индивидуальной работы. Длительность занятия Эффективность освоение материала детьми- хорошая. При проведении данного занятия отрицательных моментов не было.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564660-integrirovannoe-nodmagazin-kota-matroskina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.