Путешествие по сказкам: сценарий для развития читательской культуры у младших школьников

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Алзамай»

Социальный проект

Разработка сценария внеклассного мероприятия

«Путешествие по сказкам»

Автор работы:

Смородина Анастасия

Учащаяся 9«А» класса Руководитель:

Айвазова В.В.

Учитель русского языка

и литературы

г. Алзамай

2022г.

Оглавление

Введение……………………………………………………………….……….2

Глава 1. Теоретическая часть

1.1. Значение сказок………………………………………………….………..3

1.2. Типы конкурсов…………………………………………………………...3

1.3. Требования к разработке сценария…………………………………….. 4

Глава 2. Практическая часть

2.1. Разработка сценария внеклассного мероприятия «В гостях у сказки»..5

Заключение………………………………………………………………….….8

Список литературы………………………………………………………….…9

Введение

Актуальность.

Сказки вводят детей в круг необыкновенных событий. Они учат добру, отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К. И. Чуковский писал, что цель сказочника в первую – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою». Одной из актуальных проблем современного общества является проблема чтения. Этот проект направлен на формирование читательской культуры детей.

Проблема

С появлением гаджетов дети перестали проявлять интерес к книгам, к их чтению, а это привело к тому, что они мало интересуются литературой. Необходимо привлечь внимание ребят среднего звена к чтению и изучению художественных произведений, используя в качестве основы всем известные сказки.

Цель работы

Разработать сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 5 класса «В гостях у сказки» и провести его.

Задачи

1.Изучить сказки.

2.Обобщить знания по сказкам.

3.Подобрать задания.

4.Составить сценарий внеклассного мероприятия «В гостях у сказки».

5.Провести мероприятие.

6. Оформить результаты работы.

Методы реализации проекта

1. Теоретические: анализ и синтез информации

2. Практические: подготовка и проведение внеклассного мероприятия

«В гостях у сказки».

3. Метод визуализации данных (презентация проекта)

Сроки и этапы выполнения:

1 этап (сентябрь 2021 год) - подготовительный

2 этап (декабрь 2021- январь 2022 год) - основной

3 этап (февраль - март 2022 год) – обобщающий

Целевая аудитория: учащиеся 5 классов.

Ресурсы:Интернет – ресурсы.

План реализации проекта.

1. Изучение теории о типах сказочных конкурсов.

2. Составление сценария внеклассного мероприятия «В гостях у сказки».

3. Проведение внеклассного мероприятия «В гостях у сказки» в 5 классе.

4. Оформление работы.

Предполагаемые результаты.

Будет проведено внеклассное мероприятие «В гостях у сказки»

Глава 1. Теоретическая часть

1. 1. Значение сказок

Что такое сказка? Сказка – это нравоучительный рассказ с элементами вымысла, фантазии. Хорошая сказка та, где выдумка является лишь оболочкой, под которой прячется чудесная житейская истина, разумная мысль. Сказка – это, в общем-то, забава. Но во времена глубокой древности сказка имела другое значение, была, как предполагают, эпическим повествованием о всемогущих существах, богах и их борьбе. С утратой важного смысла (когда народ стал забывать свои языческие верования), она утратила свой прежний стихотворный склад, в основном сказки – в прозе, но следы мерного склада сохранились, особенно в так называемых «присказках» («скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается»). Главная заслуга сказки заключается в том, что она во все времена на стороне всего правильного, справедливого, доброго. И в то же время сказка — непримиримый «боец» со злом, лихом, ложью, агрессией. Сказка ненавязчиво рассказывает о важных этических категориях – добре и зле [1].

1. 1. Типы конкурсов

Конкурс — форма досуговой деятельности, под которой понимается соревнование, состязание, столкновение, имеющие целью выявить лучших из числа участников. Идея сравнения, сопоставления — в этом зерно конкурса. Конкурс является уникальным явлением досуговой педагогики, он краток и поэтому желателен. Конкурс стимулирует ребят в возможности их самореализации. Конкурсы могут иметь самые разные формы: викторины, кроссворды, загадки, ребусы и т.д.

Вопросы должны быть содержательными, разнотипными, раскрывающими различные стороны актуальной темы, при этом посильными для аудитории. При составлении вопросов нужно учитывать различную степень подготовленности участников и их возраст. Поэтому вызвать интерес участников может та викторина, где будут вопросы разной степени трудности.

Наряду с обычными вопросами познавательного и занимательного характера викторина может включать «зрительные вопросы». Ведущим демонстрируются предметы, растения по выбранной теме и задаются детям соответствующие вопросы.

Конкурс требует простых правил-условий (их вырабатывают организаторы), а также определенных форм поощрения [2].

В своей работе я использовала следующие конкурсы:

Знаешь ли ты сказки

Конкурс основан на знании сказок по их названию. В нём нужно найти название сказок с ошибкой и исправить их. Этот конкурс развивает внимательность.

Блиц - конкурс

Блиц - конкурс – интересная завораживающая игра, отменное зажигательное развлечение, искромётное созерцание предоставленной для обсуждения темы, зерцало творческого мгновения [3]. На вопросы, которые задаются очень быстро, нет времени на размышление, нужно дать быстрый ответ.[2].

Ребус

Ребус – это загадка в виде рисунка с буквами или знаками, которые и помогают понять суть задания и ответ. Дети во время игры лучше воспринимают информацию, поэтому ребусы часто приходят на помощь родителям. Кроме этого они отлично развивают логику, мышление [4].[3]

Анаграмма

Анаграмма - литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова (или словосочетания), что в результате даёт другое слово или словосочетание. В ряде случаев анаграммами принято также называть иные в функциональном отношении (то есть не являющиеся литературным приёмом) перемешивания буквенного или звукового состава слов [5].

Учитывая естественную потребность в здоровом соперничестве, состязании ума, трудового творчества, смекалке, физической силе и ловкости, взрослый должен предоставить детям и подросткам «поле конкурсных чудес», которое планирует успех всех и каждого как гарантию в творческой деятельности. Не каждому ребенку удается быть «первым» или лучшим в учебной деятельности, но каждому хочется таким стать. Значит, необходимо конкурсную сферу расширять постоянно, помня о том, что конкурс — не самоцель, а лишь средство индивидуального самовыражения каждого ребенка.

1. 1. Требования к разработке сценария внеклассного мероприятия

Сценарий — это подробная литературная разработка культурно-досуговой программы. Он является процессом планирования педагогического, психологического, информационного, художественно-эстетического и т. п. воздействия на объект воспитания.

Основные этапы работы над сценарием игровой конкурсной программы обычно начинаются с определения темы и идеи будущего сценария. Тема — это круг жизненных явлений, отобранных и освещенных сценаристом и режиссером. Понятие «тема» имеет два значения. В широком смысле «тема» — календарный, профессиональный праздник, и «тема», задуманная режиссером программы, волнующей конкретный регион, социальный заказ. Определение темы и осмысление ее как проблемы помогает правильно сформулировать идею — основную мысль. Если тема сценария понимается как проблема, то идея — это пути ее решения. Не случайно идея очень часто становится названием игровой конкурсной программы. Идея — это основной вывод, основная мысль, авторская оценка изображаемых событий. Поиски яркого, интересного сюжета — неотъемлемая часть работы над сценарием, важное драматургическое требование.

Этапы работы над сценарием игровой конкурсной программы имеют следующую последовательность:

1) выбор темы;

2) подбор и отработка материала;

3) поиск сценарного хода;

4) написание сценария;

5) четкая формулировка заданий и вопросов.

Сценарий включает в себя описание игр, конкурсов, забав, розыгрышей и правил их проведения в изложении ведущего. Подробные ремарки дают представление о предполагаемом поведении игроков и болельщиков.

Правильно спланированная, организованная и проведенная досуговая программа является не только интересным и содержательным «времяпровождением», но и эффективным средством формирования личности детей [2].

Глава 2. Практическая часть

1. 1. Разработка сценария

В 5 классе я провела внеклассное мероприятие «В гостях у сказки». Для этого, я разработала сценарий (Приложение 1), в котором использовала разные конкурсы.

«Знаешь ли ты сказки»

В этом конкурсе, я предлагала ребятам названия сказок, в которых были допущены ошибки, они должны были найти их и исправить. Ребята с удовольствием сделали это задание.

«Блиц – конкурс»

Здесь я задавала ребятам вопросы по различным сказкам, а они должны были дать правильный ответ.

«Чей это портрет»

В этом задании я описывала персонажей разных сказок, а ребята отгадывали, что это за персонаж.

«Тридевятое царство» (рис.1)

В этом конкурсе, я предлагала одно слово из сказки, а ребята за 1 минуту должны были составить из букв данного слова всевозможные слова.

Рис.1 Подготовка к конкурсу «Тридевятое царство»

«Ребусы» (рис.3)

Здесь я предлагала ребятам разгадать два ребуса, где были скрыты названия сказок «Лиса и Журавль» и «Заяц-хвастун». С этим заданием ребята отлично справились.

Рис. 2 «Ребусы»

Рис.3 Групповое разгадывание ребусов

В конце мероприятия были подведены итоги: победителем стала команда «Лукоморье», получившая сладкий приз. Остальные участники тоже не остались без наград. Но самой главной наградой стало хорошее настроение и дружеское общение.

Рис.3 Награждение победителей

Мероприятие прошло интересно, ребята были активны. В классе была творческая атмосфера, ребята быстро справлялись с заданиями. В конце занятия ребята высказали предложения с просьбой о проведении подобных праздников.

Заключение

Сказки всегда учили с детства любого человека быть добрым, отзывчивым и честным. Они дают нам уроки жизни в мягкой форме. Сказки составляют бесценную сокровищницу культуры человечества.

В процессе разработки проекта я приобрела опыт в составлении сценария. Так же я впервые проводила внеклассное мероприятие для младших классов. Для меня это было что-то новое. Этот опыт мне может пригодиться в будущем.

Список литературы

1. https://detskiychas.ru/school/rodnoye_slovo/znachenie_skazki_literatura/#

2. https://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/organizacija-i-provedenie-igr-i-konkursov-v-nachalnoi

3. com.turbopages.org/heavycook.livejournal.com/s/4956.html

4. https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Ребус

5. https://dic.academic.ru/

Приложение 1.

Сценарий внеклассного мероприятия «В гостях у сказки»

Цель:

• создание творческой атмосферы для раскрытия интеллектуально-творческих возможностей учащихся и поддержание устойчивого интереса учащихся к литературе.

Задачи:

• формирование познавательного интереса к народному творчеству, литературе;

• расширение читательского кругозора;

• развитие логического мышления, умения сопоставлять, обобщать, анализировать, умения отвечать на вопросы

•  воспитывать чувство прекрасного, культуру общения.

Оборудование:портреты сказочных героев,листы А4 с ребусами, фломастеры, жетоны (по количеству вопросов), сладкие призы.

Целевая аудитория: учащиеся 5 классов.

Оформление кабинета: выставка книг «Сказки – друзья детства»

План мероприятия:

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово ведущего.

3. Игра-викторина:

- Конкурс «Знаешь ли ты сказки»

- Блиц – конкурс

- Конкурс «Чей это портрет?»

- Конкурс «Тридевятое царство»

- Конкурс «Ребусы»

4. Заключительное слово ведущего.

5. Подведение итогов. Награждение победителей.

Ход мероприятия

Ведущая: Здравствуйте, ребята! А вы любите читать сказки? С раннего детства вас окружают сказки, которые, я уверена, читали вам мамы, бабушки или старшие сестренки и братишки. А потом вы и сами начали их узнавать. Сегодня я пришла к вам, чтобы вы смогли вспомнить самые известные сказочные истории, а так же мы выясним, кто из вас больше всех знает сказок. Я составила для вас конкурсы, в ходе которых вы будете получать жетоны за правильные ответы. А победителя ждет приз. Чтобы начать, я предлагаю вам поделиться на группы. По количеству заработанных жетонов определим победителя.

1 конкурс

«Знаешь ли ты сказки»

Ведущая: Я предлагаю вам названия сказок, ну а вы должны найти ошибки в этих названиях:

Царевна квакушка «Царевна лягушка»

Утки – лебеди «Гуси – лебеди»

Аленький огонёчек «Аленький цветочек»

Снежная принцесса «Снежная королева»

Двенадцать дней «Двенадцать месяцев»

Лисичка с тросточкой «Лисичка со скалочкой»

Три ягнёнка «Три поросёнка»

Каша из сапога «Каша из топора»

Пастушья палочка «Пастушья дудочка»

Ведущая: Итак, все молодцы, название сказок вы знаете, и я предлагаю вам перейти к следующему конкурсу. Он называется «Блиц - конкурс»

2 конкурс

Блиц – конкурс

Ведущая: Здесь вы должны ответить на вопросы и дать правильный ответ. За правильные ответы вы получаете жетоны

1. От кого терпит обиды добрая девочка – сирота в сказке «Морозко»? (от мачехи)

2. Кто поет песенку «Несет меня лиса за темные леса», призывая на помощь? (петушок)

3. В сказке «По щучьему веленью» какие предметы с водой сами умели ходить? (ведра)

4. В какое животное была заколдована прекрасная девушка Кощеем Бессмертным? (лягушка)

5. Кто из животных пострадал, ловя рыбу из пруда? (волк)

6. Кто смастерил Буратино? (папа Карло)

7. Имя сестры Бабы – Яги, хозяйки болот? (Кикимора)

8. Сколько раз старик бросал в море невод? (3 раза)

9. Второе название скатерти? (самобранка)

10. Кто сломал теремок в сказке «Теремок»? (медведь)

11. Что за сказочный летающий аппарат использовала Баба – Яга? (ступа)

12. В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента? (каша из топора)

Ведущая: с этим конкурсом вы тоже справились. Молодцы! Значит можно переходить к следующему конкурсу

3 конкурс

Чей это портрет?

Ведущая: Я буду говорить вам описание персонажа, а вы должны угадать кто это

-Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля)

-Сладких яблок аромат

Заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнем,

И светло в ночи как днем. ( Жар – птица)

-Побежала она за подружками,

Вскочила в огонь

И потянулась вверх легким паром

Свилась в тонкое облачко (Снегурочка)

-Эта скатерть знаменита

Тем, что нас досыта.

Вкусных кушаний полна. (Скатерть Самобранка)

-Летела стрела, попала в болото,

И в этом болоте поймал её кто-то,

Кто, распростившись с зеленой кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей. (Василиса Прекрасная)

Ведущий. С этим конкурсом вы тоже смогли справиться. Все молодцы! Ну а у нас следующий конкур

4 конкурс

Ведущая: Я предлагаю вам словосочетание, из которого вы за 1 минуту должны составить все возможные слова

ТРИДЕВЯТОЕ ЦАРСТВО

Ведущая: Молодцы ребята! Но и это ещё не всё, теперь я вам предлагаю разгадать ребус. Справитесь?

5 конкурс

Ребусы

Рис. 1 «Ребусы»

Ведущая:Ребята, я думаю, что всем было очень приятно поиграть, вспомнить любимых героев! Помните, что сказки – это книги, которые могут вас многому научить! Читайте сказки! И будьте мудрыми и воспитанными, как Василиса Премудрая, и сильными и смелыми, как Иван Царевич. Вы все молодцы! Знаете почти все сказки, умеете разгадывать ребусы. А теперь подведем итоги.

Подведение итогов.Подсчет жетонов. Награждение победителей.

До новых встреч!

Литература

1. https://marisolca.ru/wp-content/uploads/0/7/9/079666c52f3a1d18da1af6c1ea6567ff.jpeg

2. https://allforchildren.ru/kidfun/riddles_step.php

3. https://педталант.рф/суслова-и-а-чудеса-в-русской-избе/

4. https://detskiychas.ru/victorina/russkie_narodnye_skazki/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564753-proekt-puteshestvie-po-skazkam