Конспект занятия по изобразительной деятельности Тема: «Божья коровка»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Школа № 1786

Конспект занятия по изобразительной деятельности

Тема: «Божья коровка»

Составитель: Ермакова Н. В.

Москва 2023 год

Цель занятия: развить мелкую моторику кистей рук, объединить два инструмента рисования, закрепить знания о насекомых.

Задачи:

• совершенствовать технику рисования;

• развивать умение детей рисовать яркие образы насекомых,

• прививать умение видеть красоту природы, вызвать желание оберегать ее.

Продолжительность занятия - 25 мин.

Занятие рассчитано на детей 4 - 5 лет.

Оборудование и материалы:

• игрушка божья коровка или картинка с изображением божьей коровки;

• листы бумаги, вырезанные в форме листочка зеленого цвета;

• гуашь красная и черная;

• кисти и ватные палочки;

• стаканы для воды;

• салфетки.

Структура занятия:

Ход занятия:

Предварительная работа

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас в гостях необычный посетитель. (показ картинки или игрушки). Узнаете кто это? Это божья коровка. Опишите ее. Нравится она вам? Почему? Как нужно вести себя при встрече с этими насекомыми?

К сожалению, не все люди берегут окружающую нас природу, иногда люди поступают беспечно. Послушайте стихотворение, написанное Андреем Усачевым, в нем рассказывается история одной божьей коровки.

Гуляла за городом Божья коровка,

По стеблям травинок карабкалась ловко,

Глядела, как в небе плывут облака….

И вдруг опустилась Большая рука.

И мирно гулявшую Божью коровку

Засунула в спичечную коробку.

Ах, как тосковала в коробке бедняжка!

Ей снилась лужайка, и клевер и кашка.

Неужто в неволе остаться навек?

Коровка решила готовить побег!

О боже! Взмолилась несчастная крошка

И вдруг увидела за шторкой окошко.

А там, за окном, все от солнца светло.

Но к свету ее не пускает стекло.

Однако коровка на редкость упряма:

Нашла, где неплотно захлопнута рама,

И вот вылезает она из окна….

Ура! Наконец на свободе она! (Андрей Усачев)

Ребята, давайте с вами ответим на вопросы по стихотворению. Хорошо ли поступил человек, который поймал божью коровку? Почему?

Как вы думаете, что чувствовала божья коровка, сидя в коробке? Когда оказалась на свободе? Почему она пыталась вырваться на волю?

Я уверена ребята, что вы никогда бы не стали так поступать. Ведь мы по сравнению с ними – настоящие великаны. А большие и сильные должны защищать и оберегать маленьких и слабых.

Давайте теперь нарисуем божью коровку. Согласны? А перед этим, мы немного разогреем наши пальчики.

Основная часть

Пальчиковая гимнастика «Веселая семейка»

Божьей коровки папа идет (всеми пальчиками правой руки «шагать» по столу).

Следом за папой мама идет (всеми пальчиками левой руки «шагать» по столу).

За мамой следом детишки идут («шагать» обеими руками).

Вслед за ними самые малыши бредут. Красные костюмчики носят они (пожать самому себе ладошки, пальцы прижать друг к другу).

Костюмчики с точками черненькими (постучать указательными пальчиками по столу).

Ребята, давайте приступим к работе. Сейчас мы с вами нарисуем божью коровку (показ выполненного рисунка - образца). Спинка у нее какой формы? Круглая. А какого цвета? Красного. Красную спинку удобно рисовать кисточкой. Закрашивая спинку, помните, что кистью водить нужно в одном направлении. Затем кисточку нужно обязательно промыть водой и вытереть об чистую, сухую салфетку. Теперь обмакните ворс кисточки в черную краску и нарисуйте головку божьей коровки - полукруг. Закрасьте его черным цветом. Нарисуйте усики, прямыми линиями, с каждой стороны по одному. Теперь нам нужно разделить спинку божьей коровки на две половинки, линией, которая пройдет от головки до конца туловища. А теперь будем рисовать точки на спинке, черным цветом. Мы возьмем ватную палочку, Обмакнем палочку в черную краску и поставим по три точки с одной стороны и с другой. Самостоятельная деятельность детей. Педагог помогает по ходу детям, которые затрудняются в работе.

Заключительная часть

Какие красивые божьи коровки вы очень старались молодцы! Как настоящие.

Ну вот, наше занятие подошло к концу. И в заключении давайте сделаем выставку ваших работ. Ребята сами раскладывают свои работы на выставку и рассматривают их.

Литература:

1. Колдина Д. Н. Рисование с детьми 4 - 5 лет -М.: Мозаика - Синтез, 2011;

2. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М: Карапуз - дидактика, 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564984-konspekt-zanjatija-po-izobrazitelnoj-dejateln