- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД по рисованию в первой младшей группе «Шарф для кошечки»
Цель: Учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур. Закреплять умение идентифицировать цвета, называть их. Развивать желание рисовать.
Оборудование: Игрушка кошка, иллюстрация к стихотворению; образцы одежды, обуви или фигурки для фланелеграфа, шкафы разного цвета, длинная полоска бумаги
(«шарф»), мольберт, салфетка, краски, кисть, стакан с водой.
Ход НОД:
Орг. Момент.
Эмоциональный настрой на НОД
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки
Чтоб не мерзнуть,
Пять ребят. В печке вязаной. Сидят. (Варежки)
Что греет мои ушки
Зимой в мороз любой,
Скажите мне скорее.
Ответ такой простой…(шапка)
Шею утеплю получше
Бабушка связала в дар
Шерстяной и теплый (шарф)
Я дружить с морозом буду
Лишь когда надену (шубу)
Утром в садик собираясь
Их зимою обуваю.
Так удобно для ноги
С теплым мехом(сапоги)
Воспитатель: молодцы, ребята. А кто мне скажет, какое сейчас время года?
Дети: зима
Воспитатель: правильно, зима.
- а как мы одеваемся зимой.
Дети: тепло (шубу, шапку, валенки, варежки, шарф)
(Стук в дверь)
Воспитатель вносит игрушку кошечку. Здравствуйте, ребята, плачет, я очень замерзла.
Дети: да
Воспитатель: конечно проходи. Ребята, как вы думаете, почему кошка замерзла.
Дети: на улице мороз, и кошечке очень холодно.
Воспитатель: Я предлагаю нашей кошке нарисовать шарф.
Физ. минутка «Мороз»
На дворе с утра мороз.
Отморозить можно нос.
(Потрите рукой нос)
Шапка, куртка и сапожки –
Не замерзнут наши ножки.
(Имитируйте движения одеваться)
Будем прыгать и скакать,
Наши ножки согревать.
(Прыгайте на двух ногах с продвижением вперед)
Воспитатель: ребята, перед тем как начать рисовать, давайте поиграем.
Пальчиковая гимнастика «Шарф»
Воспитатель объясняет правила работы с гуашью, показывает технику проведения прямой линии.
Воспитатель: Молодцы ребята! Какие красивые шарфы у вас получились.
Кошка: спасибо ребята, теперь я точно не замерзну
Кошечка прощается и уходит
Итог занятия.
Воспитатель:
- кто приходил в гости
- что рисовали для кошки
- рассмотреть работы с детьми.
296
0
НОД по рисованию в первой младшей группе «Шарф для кошечки»
План - конспект
Тема: «Шарф для кошечки»
Цель:Учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур. Закреплять умение идентифицировать цвета, называть их. Развивать желание рисовать.
Оборудование: Игрушка кошка, иллюстрация к стихотворению; образцы одежды, обуви или фигурки для фланелеграфа, шкафы разного цвета, длинная полоска бумаги
(«шарф»), мольберт, салфетка, краски, кисть, стакан с водой.
Ход НОД:
Орг. Момент.
Эмоциональный настрой на НОД
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки
Чтоб не мерзнуть,
Пять ребят. В печке вязаной. Сидят. (Варежки)
Что греет мои ушки
Зимой в мороз любой,
Скажите мне скорее.
Ответ такой простой…(шапка)
Шею утеплю получше
Бабушка связала в дар
Шерстяной и теплый (шарф)
Я дружить с морозом буду
Лишь когда надену (шубу)
Утром в садик собираясь
Их зимою обуваю.
Так удобно для ноги
С теплым мехом(сапоги)
Воспитатель: молодцы, ребята. А кто мне скажет, какое сейчас время года?
Дети: зима
Воспитатель: правильно, зима.
- а как мы одеваемся зимой.
Дети: тепло (шубу, шапку, валенки, варежки, шарф)
(Стук в дверь)
Воспитатель вносит игрушку кошечку. Здравствуйте, ребята, плачет, я очень замерзла.
Дети: да
Воспитатель: конечно проходи. Ребята, как вы думаете, почему кошка замерзла.
Дети: на улице мороз, и кошечке очень холодно.
Воспитатель: Я предлагаю нашей кошке нарисовать шарф.
Физ. минутка «Мороз»
На дворе с утра мороз.
Отморозить можно нос.
(Потрите рукой нос)
Шапка, куртка и сапожки –
Не замерзнут наши ножки.
(Имитируйте движения одеваться)
Будем прыгать и скакать,
Наши ножки согревать.
(Прыгайте на двух ногах с продвижением вперед)
Воспитатель: ребята, перед тем как начать рисовать, давайте поиграем.
Пальчиковая гимнастика «Шарф»
Воспитатель объясняет правила работы с гуашью, показывает технику проведения прямой линии.
Воспитатель: Молодцы ребята! Какие красивые шарфы у вас получились.
Кошка: спасибо ребята, теперь я точно не замерзну
Кошечка прощается и уходит
Итог занятия.
Воспитатель:
- кто приходил в гости
- что рисовали для кошки
- рассмотреть работы с детьми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565477-nod-po-risovaniju-v-pervoj-mladshej-gruppe-sh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.