Задание №3 по формированию читательской грамотности во 2 классе

Составила

учитель высшей категории

МКОУ СОШ №2

Нефтекумского муниципального района

Ставропольского края

Ершова Галина Ивановна

Одной из главных составляющих функциональной грамотности является читательская грамотность.

Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

В основу организации с читательской грамотностью положены группы читательских умений, овладение которыми свидетельствует о полном понимании текста:

- общая ориентация в содержании текста и понимание его целостного смысла;

- нахождение информации;

- интерпретация текста;

- рефлексия на содержание текста или на форму текста и его оценка.

Задания составлены на осмысление текстов различного содержания и формата, способность к использованию прочитанного в различных жизненных ситуациях, учат понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достичь своих целей, расширять свои знания и возможности участвовать в социальной жизни.

Константин Ушинский «Курица и утята»

Захотелось хозяйке развести уток. Купила она утиных яиц, положила под курицу и ждет, когда у неё утятки выведутся. Сидит курица на яйцах, терпеливо сидит, сойдет ненадолго корма поклевать да опять на гнездо.

Высидела курица утят, рада, квохчет, по двору их водит, землю разрывает — корма им ищет.

Вышла как-то курица со своим выводком за ограду, добралась до пруда.

Увидали утята воду, все к ней побежали, один за другим вплавь пустились.

Курица, бедная, по берегу бегает, кричит, утят к себе зовет, — боится, что они утонут.

А утята рады воде, плавают, ныряют и вовсе не думают на берег выходить.

Еле-еле хозяйка курицу от воды отогнала.

1. Прочитай внимательно текст.

2. Чтобы развести утят, что купила хозяйка?______________________

3. Под кого хозяйка положила утиные яйца?______________________

4. Куда вышла курица с выводком?____________________________________________________________________________________________________________

5. Что сделали утята, увидав воду?_______________________________

6. Почему курица бегала, кричала, звала к себе?____________________

7. Напиши, почему утята не думали выходить на берег?_______________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565534-zadanie-3-po-formirovaniju-chitatelskoj-gramo