Кинетический песок или «Волшебный мир песка». Мастер-класс для педагогов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Романовский детский сад№ 1»

Кинетический песок
или
«Волшебный мир песка»

Мастер-класс для педагогов

Подготовила:

Шамова Ангелина Евгеньевна

воспитатель МБДОУ «Романовский детский сад № 1»

Романово

2024 г.

Цель: развитие творческого потенциала и повышение профессиональной компетенции педагогов, как организаторов разнообразных видов детской деятельности.

Задачи:

- познакомить педагогов с игровыми приемами, которые активизируют познавательную деятельность;

- донести до педагогов важность использования методов игр с кинетическим песком в развитии образного мышления, чувственного восприятия, творчества детей;

- создать условия для плодотворной творческой деятельности участников мастер-класса.

Оборудование и материал:

- лотки (контейнеры) с кинетическим песком

- речной песок

- крахмал

- вода

- подносы с невысокими бортиками, доски для лепки размера А4

- пластиковые формочки разнообразной величины и тематики

- формочки для теста

- стеки, зубочистки

- набор миниатюрных предметов и игрушек.

- информационные раздаточные листы с советами по организации работы с кинетическим песком и его хранением.

Проведение мастер-класса

Вводная часть

Уважаемые коллеги! Здравствуйте! Сегодня я хотела бы вас пригласить в занимательный и увлекательный мир. Но сначала я предлагаю вам закрыть глаза и…перенестись в свое счастливое детство, окунуться в это незабываемое время, когда мы еще совсем маленькие жарким летним днем сидели в песочнице. Пересыпали теплый мягкий песочек из ладошки в ладошку, насыпали совочком в ведерко. Лепили куличики, весело приговаривали: «Калабашка испекись, на работу не просись! Скоро мама придет пирожка принесет!» Вспомнили себя в детстве, когда долгие, но незаметные часы проводили в песочницах своего двора?

Сегодня я вам предлагаю отправиться в свое детство, окунуться в это незабываемое время! 

Играcпеском,какспособразвитияребенка,известнаc древних времен.Игра c песком - это естественнаяи доступнаядлякаждого ребенка форма деятельности. Перенос традиционных педагогическихзанятийвпесочницудаетбольшийвоспитательныйиобразовательныйэффект,нежелистандартныеформыобучения.

• Во - первых, существенно усиливаетжелание ребенка узнавать что- то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.

• Во - вторых, в песочнице мощно развиваетсятактильнаячувствительность как основа «ручного интеллекта».

• B - третьих, в играх c песком более гармонично и интенсивно развиваютсявсе познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика.

• B - четвертых,совершенствуетсяпредметно-игроваядеятельность, чтов дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка.

Теоретическая часть. 

Сегодня я вас познакомлю с волшебным песком - кинетический песок.

В последнее время кинетический песок стал достаточно популярным - это уникальный материал для детского творчества.

Он состоит на 98% из чистейшего кварцевого песка. Абсолютно нетоксичен, не вызывает аллергии, бактерии в нем не живут поэтому он безопасен для детей с трех лет. На первый взгляд напоминает влажный морской песок, однако, жидкость в нем не содержится. Он обладает удивительными свойствами, отлично удерживает любую форму, но при этом рассыпается от малейшего прикосновения. При играх с этим материалом одежда и руки ребенка остаются абсолютно чистыми, а на поверхностях от него не остается жирных следов.Важным его преимуществом является и то, что кинетический песок не сохнет, легко собирается с поверхности, и поэтому играть с ним можно многократно.

Песок универсален, поэтому и спектр его применения широк.

Игры и упражнения с кинетическим песком позволяют:

• Развить мелкую моторику

• Совершенствовать сенсорное восприятие

• Осуществлять подготовку руки к письму

• Развивать речь

• Развить творческое мышление

• Вовлекать в ролевые игры

• Тренировать внимание

• Расслабляться и успокаиваться

Как видите — достоинств множество, но недостаток всё же есть, не каждый имеет возможность приобрести такой песок, из-за его высокой стоимости. Поэтому я раздам вам рецепты приготовления волшебного песка, и вы сможете приготовить аналог кинетического песка своими руками.

Для того чтобы приготовить волшебный песок в домашних условиях, можно использовать самые простые ингредиенты: 3 стакана речного песка, 2 стакана крахмала (всё тщательно перемешать), затем добавить 1 стакан воды.

Если хотите, чтобы песочная масса была цветная, в воду добавляем пищевой краситель, ещё раз всё перемешиваем и у нас готов песок! Все это доступно и безопасно.

Теперь, когда вы познакомились с удивительными свойствами песка, можно приступать к играм.

Практическая часть мастер-класса

И сейчас, я приглашаю 8 человек и мы немного поиграем. (Выходят участники мастер-класса, рассаживаются за столы)

Итак, коллеги, начнем!

Для организации игр нам потребуется кинетический песок, в качестве песочницы можно использовать подносы с невысокими бортиками, так же необходимы пластиковые формочки разнообразной тематики, формочки для теста, стеки, палочки от мороженного, большой набор миниатюрных предметов и игрушек.

Игра «Здравствуй песок»

Цель: знакомство со свойствами кинетического песка, сравнение с обычным песком.

Содержание:

Давайте мы с ним поздороваемся и познакомимся. Опустите руки на поднос, сожмите песок в кулачках, разожмите кулачки, опять сожмите, разожмите. Понаблюдайте, как песок вытекает из ладошки как ручеек. Переверните руки тыльной стороной, положите на песок погладьте его. Что вы чувствуете? Этот песок такой же, как и в песочнице? А чем отличается?

Дотронувшись до кинетического песка мы с вами превратились в волшебных строителей. И теперь мы можем играть и создавать сказки для себя и делится своим настроением с другими.

Давайте представим, что мы находимся у Лукоморья, где на неведомых дорожках следы невиданных зверей.

Игра «Необыкновенные следы».

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.

Содержание:

«Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» - ребенок расслабленными (напряженными) пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

«Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых

Игра « Волшебные ладошки на песке».

Цель: развитие координации рук, воображения, фантазии детей.

Давайте сделаем опечатки своих рук на кинетическом песке, а затем дорисуем их или дополните их камешками, бусинками, чтобы получились весёлые опечатки (рыбки, мордочки, птички и т.д).

Игра «Чья башня выше» (Бои снеговиков)

Цель: знакомить со свойствами кинетического песка – держать форму; развитие сосредоточенности, концентрации внимания, аккуратности; развитие конструктивных способностей.

С помощью имеющихся у вас форм и фигур постройте башню. Назовите фигуры, которые вы использовали. Сколько фигур вы использовали?

У кинетического песка очень интересные свойства. С одной стороны формы, сделанные из песка очень прочные, с другой стороны, как только давление сверху достигает определенного предельного веса — строение рушится. Соответственно, вы можно использовать это свойство для игры.

Слепите снеговиков из трёх песочных шариков и понаблюдайте, чей осыплется быстрее. Постройте башни из кирпичиков и т.д.

Игра «Песочная фигура»

Цель: развитие связной речи, умения классифицировать предметы.

Содержание: Возьмите любую форму, с её помощью вырежьте фигуру.

Ответьте на вопросы:

- Кто или что у вас получилось?

- К чему относится ваш предмет?

- Каким бывает этот предмет?

И в завершении мастер-класса предлагаю вам разгадать загадки, но не просто разгадать, а нарисовать ответы на песке, так чтобы получилась картина, т. е. надо рисовать так, чтобы ответы располагались на песке примерно там, где они обычно должны находиться.

Игра «Рисование на песке»

Жёлтая тарелка на небе висит.

Жёлтая тарелка всем тепло дарит.  (Солнце)

Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок.

Собрались овечки у небесной речки. (Облака)

Странная звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла - и пропала. (Снежинка)

Выпал снег чистейшей пробы

Из него везде…(сугробы)

Ветер дует, свирепеет –

Разыгралась вдруг метель!

А под снегом зеленеет,

Не боясь морозов, ... (ель).

Ну вот, наши практики закончили свою работу, посмотрим, что же у них получилось!

Заключительная часть (рефлексия и обратная связь). 
Участники семинара рассматривают работы коллег, делятся своими впечатлениями.

Я думаю, что теперь вы сможете успешно применять свои новые умения в работе с детьми. Используя в работе игры с кинетическим песком, Вы сможете сделать традиционную методику более интересной, увлекательной, продуктивной.

(Воспитатель благодарит участников и просит пройти их на места).

Литература:

1) Дерягина Л.Б. Лепим куличики, пускаем кораблики. Развивающие игры с песком и водой. СПб Литера, 2006. 

2) Грабенко Т.А., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптационные игры. – СПб, 2002.

4)Киселева М.В. Арт-терапия в работе с детьми. – СПб., 2006.

5) Сакович Н.А. Технология игры в песок. Игры на мосту. – СПб., 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565684-kineticheskij-pesok-ili-volshebnyj-mir-peska-