- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект гимнастики для пробуждения после дневного сна в средней группе
4. Конспект гимнастики для пробужденияпоследневного снавсредней группе
Цель:поднятиенастроенияимышечноготонусадетейспомощьюфизическихупражнений,сохранениеиукреплениездоровья.
Задачи:
помочьвосуществлениипереходаотснакбодрствованию,подготовкакактивнойдеятельности;
развиватьумениеактивно,смышечнымнапряжениемвыполнятьупражнения;
воспитыватьжеланиесамостоятельноорганизовывать,разнообразныеупражнения.
Ход гимнастики после сна
Мальчикиидевочкидружнопросыпаются,
У мальчиков и девочек глазки открываются.Векиподнимаются,
Одеяла в сторону тут же убираются.Раз,два,три,четыре,пятьГимнастикунам нужноначать.
Ребятасегоднямысвамипревратимсявкотят.
СонпрошелимыпроснулисьНашиглазкиулыбнулисьЛапкипотянулись
Онитожеведьпроснулись.
"Потягиваниекотят".И.п.-лежанаспине,рукивдольтуловища.Потягиваниерукамииногами,напрягая мышцы (4-5раз).
АтеперьподнимемножкикакунашеймамыкошкиЛеваяи правая, мыкотятабравые.
(поочередноподнимаемноги)
Ужты,котенька,коток,Повернись-ка,набочок!
И.п.—лежанаспине,рукивдольтуловища.Поворотынаправый,левыйбока (по2раза накаждую сторону).
Атеперьдавайтеразбудимнашживотик.Гладимживотик(мяу).
Котятки,атеперьвстаньтенаколеночки.Воти кошечка проснулась.
Всем котятам улыбнулась,Апотомнахмурилась.
И. п.-стояначетвереньках.Выгибатьипрогибатьспину(4-5раз).
"Дружныеладошки".Энергичнопотеретьладони,выполнятьдвижениявверх ивниз.
Мыпотремладонинаши,Чтобыбылионикраше.
Ладошкойладошкупогладимнемножко.
Разбудилиладошкиатеперьпальчикамипоиграем.
"Котята".Поочереднонадавливатьнафалангипальцев,начинаяотихоснованиядокончиковпальцев,сильнонадавивноготь.Обязательнопроговариваяназваниекаждогопальца.
Укошечкинашейестьдесятькотят,Сейчасвсекотятапопарамстоят:
Два толстых, два ловких,Двадлинных,двахитрых,
Два маленьких самыхИсамых красивых.
7.Асейчасразбудимнашиножки,давайтекотяткивстанемдругзадругоми пройдемсяподорожке.
"Дорожка здоровья"- Массажные коврики,Рукивстороны,головапрямо,спинкипрямые.
Чтобы горло не болело, мы его погладим смело.Чтоб не кашлять, не чихать надо носик растиратьЛобмытожеразотрем,ладошку держимкозырькомВилку пальчиками сделай, помассируй ушки смело.Знаем,знаем,да,да,да
Нампростуданестрашна.
Подышиоднойноздрей.
Закрылиодинносиквдох,закрываемдругойвыдох.
Ножкирасставили,делаемвдохручкивстороны,выдохрезкосебяобнимаеми произносимух.-4раза
Молодцы,атеперьидемодеваться.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566006-konspekt-gimnastiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.