Конспект НОД в первой младшей группе «Домашние животные и их детёныши»

Конспект НОД в первой младшей группе «Домашние животные и их детёныши»

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных и их детёнышах.

Программное содержание:

- учить детей узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных;

-продолжать знакомить детей с классификацией: животные и их детёныши, учить называть их;

-учить называть и сравнивать животных по величине - «большой» и «маленький»;

-учить понимать речь взрослого без наглядного сопровождения.

-повышать речевую активность детей;

-способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей;

-развивать зрительное восприятие;

- воспитывать бережное отношение к домашним животным, желание заботится о них.

Методы и приемы:

- практические

- наглядные

- словесные

- игровые

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие.

Оборудование: грузовик, игрушки (корова, свинья, кошка, собака) мультимедийная установка, игра «Собери картинку».

Предварительная работа: Чтение рассказов и сказок о домашних животных «Колобок», «Козлятки и волк», «Теремок», «Маша и медведь», стихотворения А. Барто, настольные игры с домашними и дикими животными. Повторение потешек, прибауток и песенок «Киска, киска…», «Пошел котик на торжок…», «Кисонька-Мурысонька», «Как у нашего кота…»Дидактические игры «Запомни и назови», «Угадай, кто это», «Чья это мама?», «Найди общее».

  Ход НОД:

1. Организационный момент.

Воспитатель с детьми заходят в группу.

Воспитатель: -Ой, ребята, вы слышите, кто-то плачет.

Заходит Мишутка и завозит машину с домашними животными

Воспитатель:- Мишутка, что же ты плачешь?

Мишутка:- Как же мне не плакать. У меня вчера было День рождение…

Воспитатель:- Мы тебя поздравляем Мишутка. Тебе наверное подарили много подарков?

Мишутка: -Да подарили. Вот эту большую красивую машину. А еще игрушки (указывает на игрушки домашних животных)

Воспитатель:- Так что же ты плачешь? Тебе не нравятся подарки?

Мишутка:- Что вы очень нравятся? Только я не знаю что это за животные такие?

Воспитатель: -Ты не знаешь этих животных?

Мишутка:- Нет, не знаю. Вот в лесу я всех знаю. Волка знаю, лису, зайца. А этих не знаю.

Воспитатель: -В лесу живут дикие животные, а это домашние. Мы с ребятами о них сейчас все тебе расскажем.

2. Основная часть.

Воспитатель показывает слайды с изображением домашних животных

Воспитатель:- Кто это изображен на картинке?

Дети: -Корова.

Воспитатель:- Правильно, корова. А кто рядом с ней? Это ее детеныш – теленок. Кто же это, скажем вместе «корова с теленком».

Дети: -Корова с теленком.

Воспитатель: -Корова большая, а теленок маленький. У коровы рога, она бодается. У теленка нет рожек, еще не выросли. Корова большая, мычит громко: «Му…», а теленок маленький и мычит тихо: «Му…»

Дети повторяют звукоподражание тихо и громко.

Воспитатель показывает следующую картинку.

Воспитатель: -Посмотрите, дети, а кто на этой картинке нарисован?

Ответы детей.

Воспитатель: -Правильно, свинья. А кто рядом с ней? Это ее детеныши – поросята. Кто же это, повторите?

Дети:- «Свинья с поросятами».

Воспитатель:- Свинья большая, поросята маленькие. У свиньи большой носик пятачком, а у поросят маленькие носики и хвостики крючком. Им очень нравится рыть землю своими носиками-пятачками. Свинья хрюкает громко: «Хрю-хрю», а маленькие поросята хрюкают тихо «Хрю-хрю».

Дети повторяют.

3.Физминутка.

«Птички полетели»

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, что то наш Мишутка загрустил. Давайте с ним поиграем.

Мишутка:-Я очень люблю играть.

Воспитатель:-Мы поиграем в игру «Медведь и дети»

Содержание игры. Дети размещаются на одном конце групповой комнаты. Воспитатель произносит слова:

Мишка по лесу гулял,

Долго, долго он искал,

Мишка деточек искал,

Сел на травку, задремал.

Медведь ходит по группе и делает вид, что ищет детей. Затем он садится на противоположном конце комнаты на стул и дремлет. Воспитатель говорит:

Стали деточки плясать,

Мишка, Мишенька, вставай,

Стали ножками стучать.

Наших деток догоняй.

Под эти слова дети бегают по комнате, топают ножками и убегают от медведя, садятся на стулья. Взрослый поощряет их.

4. Воспитатель:-Кто же на этой картинке нарисован?

Ответы детей.

Воспитатель:- Правильно, собака. А кто рядом с нею? Это ее детеныши – щенки. Кто же это, повторите - «собака с щенятами»

Дети: -Собака с щенятами.

Воспитатель: -Собака большая, а щенята маленькие. Собака большая, сторожит дом хозяина, любит грызть косточку. А щенята маленькие, любят бегать, они пьют молочко. Собака лает громко: «Гав - гав», а щенята тихо: «Тяф - тяф.

Дети повторяют. Воспитатель показывает следующую картинку

Воспитатель:- Кто же на этой картинке нарисован?

Дети:- Кошка

Воспитатель: -Правильно, кошка. А кто рядом с нею? Это ее детеныши – котята. Кто же это, повторите. «Кошка с котятами».

Дети повторяют.

Воспитатель: -Кошка большая, а котята маленькие. Кошка, красивая, пушистая, любит облизывать шерстку языком. А котенок маленький, пушистый, любит играть с клубочками ниток. Кошка мяукает громко: «Мяу…», а котята тихо: «Мяу…».

Дети повторяют.

Воспитатель:- Ребята, взрослые животные заботятся о своих детенышах – кормят молочком, чистят им шерстку языком, защищают, согревают.

Воспитатель:- Ребята, вы такие молодцы, рассказали Мишутке про домашних животных. А теперь проверим, хорошо ли ты мишутка и вы ребята запомнили домашних животных? Это картинки, на которых изображены домашние животные. Вот только картинки сломались, рассыпались на отдельные кусочки. Давайте соберем, соединим части картинок и назовем, кто на них нарисован.

Дети и мишутка с помощью воспитателя собирают картинки.

3. Рефлексия.

Мишутка:-Ребята, спасибо вам большое, что рассказали мне о том,игрушки каких животных мне подарили на День рождения. Побегу скорее в лес и расскажу своим друзьям волкам, лисам о корове, свинье, кошке и собаке. А этих животных я хочу подарить вам, пусть живут в вашей группе, а вы будете за ними ухаживать! До свидания ребята!

Дети прощаются с гостем

Воспитатель:- Ребята, давайте разместим наших животных на ферме. (расставляют животных и проговаривают «Мы посадим кошку, собаку, свинью и корову). Мне кажется им здесь очень нравится. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566488-konspekt-nod-v-pervoj-mladshej-gruppe-domashn