Классный час на тему «Толерантность-путь к миру»

Сценарий классного часа на тему «Толерантность- путь к миру»

Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», его происхождением и значением.

Задачи:
Образовательная:

1. Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.

2. Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путём.

Развивающая:

1. Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

2. Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

Воспитательная:

1. Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

1.Орг. момент

Учитель :Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,

Выходя поутру из ворот,

Понимаешь у каждого в жизни,

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья-то сердитая речь.

Ты улыбкой сумей поделиться,

И ответную искру зажечь.

Игра “Приветствие”

Дети встают в круг, приветствуют друг друга как жители разных народов мира

По- японски: сложить руки на груди (как в “молитве”) и поклониться

По- арабски: скрестить руки на груди.

По-ирански: пожав друг другу руку, прижимают свою правую ладонь к сердцу.

По-тибетски: показать язык.

По-русски: крепко обнять.

- помахать рукой нашим гостям.

Учитель: Ребята, для чего люди приветствуют друг друга? (проявляют внимание и уважение друг к другу. Этот жест позволяет установить контакт и создать положительное настроение)

(Дети рассаживаются в группы.)

(Разбивка на 3 группы)

2.Постановка темы классного часа.

Тема классного часа, которая станет предметом нашего обсуждения, весьма актуальна. Я предлагаю вам послушать стихотворение.

Люди на свет
Рождаются разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других
Ты смог понимать,
Нужно терпенье
В себе воспитать.
Нужно с добром
К людям в дом приходить,
Дружбу, любовь
В своем сердце хранить!

-Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем классном часе? (ответы учеников).

III. Работа по теме .

Наш классный час посвящен одной из важнейших тем воспитания-толерантности.

-Тема звучит так: «Толерантность-путь к миру»

16 ноября Всемирный день толерантности

1.Слово учителя.

Вокруг нас миллионы, миллиарды людей. Каждый день мы видим множество новых, незнакомых лиц. Кого-то замечаем в толпе, а кого-то нет. Мы не задумываемся, что каждый из нас уникален, нет абсолютно одинаковых людей. Даже близнецы обычно очень сильно различаются по характеру. Что же говорить об остальных людях?! У каждого из нас свои интересы, принципы, желания, цели. Каждый из нас выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Мы все живём в обществе. А учиться жить среди людей, уметь общаться, так же важно, как изучать математику или физику, поко­рять горные вершины или исследовать морские глубины. И если вы хотите прожитьнормальную, полноценную жизнь, без умения жить в согласии с другими людьми, просто не обойтись.

Толерантность. Что это такое? -
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: "Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся".
Толерантность - это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.
Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность - слово для живых!

3. История происхождения слова «толерантность». (слайды № 6,7).

Как появилось это слово? Заглянем в прошлое.

Ученик:

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Талейран-Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел.    Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

С именем этого человека и связанно понятие “толерантность”.

4.Определение понятия «толерантность».

Определение слова «толерантность»на разных языках земного шара звучитпо-разному:

• • в английском – способность воспринимать без протеста личность;

  • во французском –уважение свободы другого, его образа жизни;

  • в китайском – быть по отношению к другим великолепным;

  • в арабском – милосердие, терпение, сострадание;

  • в русском – терпимость-способность терпеть что-то или кого-то, иной образ жизни, иное поведение, чувства, мнения, идеи. Быть выдержанным, снисходительным.

-Что общего во всех этих понятиях? (Уважение к другому человеку, принятие и понимание.)

Толерантность часто называют терпимостью, но это не значит, что, ударив по левой щеке, мы должны подставлять правую щеку. Толерантный человек – это человек, умеющий принять другого, и уважаемый за это. Толерантность – милосердие, сострадание, уважение других, прощение, сотрудничество.

5. Характеристика человека, обладающего толерантностью.

Учитель:

Толерантность- это качество личности. У толерантности должно быть свое лицо, должны быть свои какие-то качества.

Давайте попробуем дать характеристику человеку, который обладает толерантным отношением. У вас листочки с различными качествами человека. Попробуйте выбрать 5 качеств, которыми по вашему мнению, соответствуют толерантному человеку.

1 конверт: злорадство, ложь, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, прощение, грубость, сердечность.

2 конверт: доброта, сердечность, терпимость, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, сострадание, сотрудничество, уважение, великодушие, понимание, злость.

3 конверт: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, терпимость, вспыльчивость, раздражение, сердечность, конфликт, сострадание.

(Доброта, миролюбие, сострадание, терпимость, великодушие. Сердечность, понимание, уважение, прощение, милосердие)

6. Обыгрывание ситуаций.

Рассмотрим следующие ситуации (по группам)

7. Тест «Толерантны ли вы?»

Давайте проверим, насколько мы толерантны.  Я называю ситуацию, предлагаю два варианта ответа, вы выбираете наиболее близкий для вас.

Младший брат сломал твою игрушку.

1. Ты его прощаешь.
2. Ты ударяешь его.

·

Ты поссорился со своей сестрой.

1. Ты попытаешься объясниться с ней.
2. Ты обижаешься и мстишь.

С тобой поступают жестоко.

1. Ты отвечаешь тем же.
2. Ты говоришь "нет" и стремишься заручиться помощью.

Ты недоволен собой.

1. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.
2. Ты все сваливаешь на других.

Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.

1.  Ты идешь с ними гулять.

2.  Ты устраиваешь истерику.
Дети считают.
– Если больше ответов №1, ты проявляешь большую толерантность. Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение.

- Если больше ответов №2. Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то мог бы стать более счастливым!

8.Правила толерантного общения:

Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. Давайте попробуем составить правила толерантного общения (работа в группах).

Правила толерантного общения:

• Уважай собеседника.

• Старайся понять то, о чем говорят другие.

• Отстаивай свое мнение тактично.

• Ищи лучшие аргументы.

• Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

• Стремись учитывать интересы других.

9.Рассказывание притчи.

Китайская притча «Ладная семья» .

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал, что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: 
любовь; 
прощение; 
терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.

10. Чтение стихотворений учащимися.

1.

Что ж такое толерантность?
Может к бабушке любовь?
2.
А быть может это то, что маме
Я на день рождения принес?
3.
Понял я, что это – уважение
К мнению не только своему.
4.
Видеть боль чужую
Я, по-моему, уже могу.
5.
Дам монетку нищему,
Пожилому помогу.
6.
Товарища в беде не брошу,
Злобу в класс я не пущу.
7.
Если ты к друзьям терпим, 
Выслушать любого можешь.
8.
Если нужно, то готов
Ты всегда прийти на помощь.
9.
Веришь в чудо, доброту.
Взрослых уважаешь,
10.
Маме с папой не грубишь,
Младших ты не обижаешь.
11.
Значит, не зря все говорят,
Что ты толерантен.
12.
Оставайся им всегда и
Будь еще галантен.
13.
Что такое толерантность?
Доброта, любовь и смех.
14.
Что такое толерантность?
Счастье, дружба и успех.
15.
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

Итог

Давайте подведем итог, как вы поняли что такое толерантность.

Обобщающая беседа

Невозможно нравиться всем, невозможно любить всех, невозможно, чтобы все были близкими людьми. Потому, что у нас разное воспитание, интеллект, желание учиться, потребности, характеры, вкусы и т. д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать человека таким, каким он есть, т.е. быть толерантным, значит терпимым.

Конечно, всеми качествами обладать невозможно, так как идеальных людей нет, но каждый человек должен к этому стремиться.

Давайте составим синквейн на тему нашего классного часа.

1)Синквейн

2) «В добрый путь» (Песня «Дорогою добра»)

На столах приготовлены карточки из цветного картона в виде человеческого следа. Выберите 2 качества, две черты вашего характера, которые являются сильными сторонами вашего характера. То есть 2 положительных качества, которыми вы обладаете. Запишите эти качества на карточке -следе.

Развесим их на доске под заголовком «В добрый путь!»

Ребята, я надеюсь, что вы терпимее будете относиться друг к другу. Будьте толерантны!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566604-klassnyj-chas-na-temu-tolerantnost-put-k-miru