Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим миром на тему «Мое отечество Россия»

Конспект НОД по ОсОМ в подготовительной группе «Ромашка»

Тема: «Мое отечество – Россия»

Составитель: Десятникова А.В

Цель:воспитание патриотических чувств и любви к своей стране у детей.

Задачи:

-воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре,

-уважение к культурам других народов;

-продолжать знакомить детей с Россией, закреплять знания детей о том, что наша страна большая, красивая, необъятная;

- продолжать учить детей самостоятельно и последовательно составлять описательные рассказы о стране, в которой мы живем, используя накопленные знания;

- развивать диалогическую речь у дошкольника, умение слушать своих товарищей;

-закрепить знания детей о государственной символике России (герб, флаг);

-обогатить словарный запас у дошкольников по данной теме.

Ход деятельности:

-Звучит звон колоколов (аудиозапись).

Воспитатель читает стихотворение М. Пляцковского «Родина»:

Слышишь песенку ручья?

Это — Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это — Родина твоя.

Видишь звездочки Кремля?

Это — Родина твоя.

Школа, где твои друзья,

Это — Родина твоя.

Руки матери твоей,

Звон дождей, и шум ветвей,

И в лесу смородина — Это тоже Родина.

Воспитатель беседует с детьми по прочитанному стихотворению:

-О чем говорится в стихотворении? Родина это...? (Песенка ручья, голос соловья, звездочки Кремля, руки матери и т. д.) - Мы живем в стране, которая носит удивительно красивое имя — Россия. Много замечательных стран на земле, везде

живут люди, но для нас Россия — это... (Это мама и папа. Это лес и горы. Это реки и моря. Это люди, которые живут вокруг нас. Это дом, где мы родились.)

- Много разных народов живет в России: русские,

татары, чуваши, башкиры, мордва, буряты, калмыки и многие другие. (иллюстрации)

Проводится игра «Засели народов России в этой дом» Вместе с воспитателем подходят к карте и размещают кукол в соответствующих регионах на карте.

-Затем ребята рассматривают кукол в национальных костюмах и называют по возможности их национальность. Воспитатель подводит детей к выводу: важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Далее педагог предлагает детям рассказать о гербе, флаге, гимне России.

-Ребята какие символы страны мы знаем? (Герб, ФЛАГ, Гимн)

-Герб объединяет людей, живущих в одной стране, является отличительным знаком государства. На нем старались изобразить что-то очень важное для страны. Каждый символ и цвет на гербе имеет свое значение. Давайте внимательно рассмотрим герб нашей страны.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает символы и цвета, изображенные на нашем гербе:

Орел – царь птица, это большая сильная птица. Золотой цвет – это символ солнца. Необъятная Россия расположена и в Европе, и в Азии. Поэтому одна голова орла обращена на Восток, другая – на Запад при едином теле – едином правлении. Грудь орла украшена щитом, на котором изображен всадник, сражающийся со змеем (драконом, что показывает на постоянную борьбу добра над злом. Три короны над двуглавым орлом означают единую связь народов. Скипетр и держава в лапах орла – царские религии, которые служат воплощением государственного порядка и верности закону. Итак, герб России представляет собой темно – красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел.

– Кроме герба у нашей страны есть еще один государственный символ, который также как и герб, отличает нас от других стран. Кто мне подскажет, что это за символ? (флаг)

– Как выглядит флаг нашей страны? С чем мы сравниваем эти цвета? (ответы детей).

-А какой символ ещё есть у страны? (Гимн) гимн это главная песня страны, её нужно слушать стоя. Почему?

(Слушаем гимн)

-Ребята так же у каждой области и города есть свои символы

-У нашего города тоже есть свои флаг, герб и даже гимн

-Давайте рассмотрим (город Каменск-Уральский) флаг и герб

.Серебряный сдвоенный волнистый пояс — символ рек Исети и Каменки, у слияния которых стоит город.

. Золотая пушка на лафете — символ Каменского казённого чугунолитейного завода, давшего начало городу.

. Золотое сдвоенное кольцо — условное обозначение трубы (с торца), символ Синарского трубного завода.

. Серебряные бруски — условное обозначение слитков алюминия, символ Уральского алюминиевого завода.

. Золотой безант — условное обозначение среза медной проволоки, символ Каменск-Уральского завода по обработке цветных металлов.

-Так же ребята, наш город и многие другие входят в свердловскую область ( ЕКБ, КУ, Нижнего Тагила, Надеждинска, Асбеста, Первоуральска, Ревды) и даже у области есть свой герб и флаг

-Полный герб Свердловской области представляет собой червленый щит с серебряным восстающим соболем, держащим передними лапами золотую стрелу, положенную в столб оперением вверх. Щит увенчан золотой императорской короной. Щит поддерживают золотые грифоны, держащие поставленные в столб по сторонам щита знамена в цвет флага Свердловской области с золотыми древками, бахромой, навершиями и подтоками, стоящие на подножии из золотых кедровых ветвей, перевитых червленой лентой с золотыми каймами, на которой серебряными буквами начертан девиз «ОПОРНЫЙ КРАЙ ДЕРЖАВЫ».

-Флаг - белый — чистоту, мудрость, а также снега и воды

синий — постоянство, преданность и мир

зеленый — цвет весны, обновления жизни, процветания и стабильности

-Игра «Наша Родина»

Дети делятся на 2 команды, каждой команде необходимо собрать пазл, найти соответствующую картинку на тему «Наша Родина»

Воспитатель предлагает детям вспомнить пословицы о Родине:

-«Своя земля и в горести мила», «Родимая сторона — мать, чужая — мачеха». «Где жить, тем и слыть», «На родной стороне и камешек знаком».

-Что нового вы сегодня узнали?

-Что для вас было сложным?

-Вы все большие молодцы! Спасибо за занятие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566698-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-podgot