Использование круговых танцев на уроках психологического развития с детьми и подростками в общеобразовательной школе

Использованиекруговых танцевнауроках
психологическогоразвитияс детьми и подростками

в общеобразовательной школе

Пришел как-то Человек к Мудрецу и сказал ему: «О, Мудрец, научи меня отличать истину от лжи, красоту от безобразия. Научи меня, как быть здоровым и радоваться жизни!» Подумал Мудрец и научил Человека танцевать.

Притча

 Танцевально-двигательная терапия имеет огромный потенциал для восстановления истинной ценности и целостности человека на разных уровнях: вербальном, телесном, двигательном, творческом, экзистенциальном и духовном.

Происхождение круговых танцев теряется в доисторической глубине. Они естественно, стихийно возникали в сердце народа. Праздничные и простые, приуроченные к временам и событиям года: к посеву и сбору урожая – медитативные и задорные, исполняемые для заклинания стихий, духов солнца и дождя, для привлечения счастья и сохранения мира.

Возрождение исконных движений круговых танцев и объединение многообразия культур в одном танцевальном круге расширяет наше восприятие и углубляет понимание мира и самих себя.

Круговой танец — это общение, хотя и весьма необычное для человека современного. А приобщение к древним легендам и историческим ритуалам даёт неоценимый опыт сопричастности к жизни планеты и раскрывает потенциал наших скрытых возможностей. В круге возникают совсем другие отношения между людьми. Движения и музыка, которым уже несколько сотен лет, будят неисследованные пока рецепторы наших тел, развивают интуицию, давая уверенность движений, защищённость и теплоту.

Использование на уроках психологического развития в массовой школе круговых танцев несет коррекционное воздействие нетольконадетейиподростков,страдающих различными нарушениямиразвития,обучающихсявспециализированных школах ноидлядетей,обучающихсявобщеобразовательныхшколах.

Почемуиспользуютсяименнокруговыетанцы

Во-первыхониобладаютконцентрированнойжизненнойэнергиейивтоже время простыидоступнывсем,нетребуютособойтехникиинемогутвызватьу ребенкачувстванеуспеха.Музыкаидвижениялегкозапоминаются,благодаря простому повторяющемусяритму.Самитанцыспециальнонеразучиваются.

Движениязапоминаютсяпостепенно.

Во-вторых—этоколлективноедействие,внемучаствуютвсеучащиеся, решаются приэтоммногиепроблемы—двигательные,эмоциональные,познавательные,социальные.

Вовремяисполнениякруговыхтанцевкаждыйглубоко чувствует своюобщностьсдругими,овладеваетпространствомпомещения,получает удовольствие отмузыки.Движениевцеломдаетнамопределенноеощущение свободы. Проявляютсянавыкивзаимодействияспартнером,детиучатсяощущатьего поддержку или,наоборот,помогатьему.Вэтотмоментвключаютсяиначинают гармонично взаимодействоватьвсепсихическиесферы,участвующиеворганизации поведения человека(воля,эмоции,интеллект).

Внашевремя,когдавшколахучится так многодетейразныхнациональностей,танцыдаютимвозможностьузнатьчто-тоо музыке иособенностяхкультурыдругдругаинаучатсбольшимуважениемотносится друг кдругу.Нестоиттакжезабывать,чтоигроваяманератанцевпробуждает фантазию испособностьимпровизировать.Нуиконечножерезультатомпостоянных занятий народнымитанцамиобычнобываютгармоничныедвиженияикрасивая осанка.

Ив-третьих—этолечебныетанцы.Почемулечебные.Лечитсамаположительная

атмосфератанцев,ихвнутренняяэнергия,музыкаидвижение.

Встаринныхнародныхтанцахзаложеномногокоррекционныхвозможностей, которые постепенноспособствуютростуобщегоуровняактивностиучащихся.

Телесныиконтактпозитивновлияетнаразвитиечувств.Занятиятанцами полезны припсихотическихрасстройствах,агрессивности,эмоциональныхстрессах.

Доказано,чтопослекурсалеченияразличнымитанцаминародовмира (особенно древними)дети,страдающиетяжелойформойдепрессии, отличающиеся агрессивнымповедением,склонныексуициду,получали облегчение, онивыходилиизострогосостоянияимоглипродолжать дальнейшее обучениевшколе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56680-ispolzovanie-krugovyh-tancev-na-urokah-psihol