Конспект НОД «В гости к маме»

Комплексное занятие «В гости к маме»

Цель: Воспитывать у детей желание играть вместе, умение помогать в труд­ную минуту, вызывать положительные эмоции.

Расширять активный словарь детей, знакомить с новыми словами, явления­ми природы. Совершенствовать речь, учить вести диалог. Закреплять умение рисовать, сравнивать, находить обобщения, делать выбор из множества, разви­вать мышление.

Материал: Собачка, корзиночка, косточка, три цветочка, предметные кар­тинки из серии «Мебель», «Одежда», «Транспорт», сюжетная картинка из се­рии «Профессии», зеленые карандаши, листы бумаги с изображениями цветов, конфеты.

Ход занятия.

Первая часть.

Воспитатель:Детки, посмотрите, как красиво у нас сегодня в группе. Да­вайте внимательно все рассмотрим. Хотите?

Дети:Да.

Воспитатель:Посмотрите, ребятки, что это такое разноцветное висит тут.

Дети:Флажки.

Воспитатель:Какие они нарядные, на них что-то нарисовано. Да ведь это наши знакомые сказочные герои. Вот Колобок, а это лиса. А что эго такое, вы знаете?

Дети:Шарики.

Воспитатель:Правильно, молодцы. Большие, воздушные шарики, они лег­кие, поэтому, если мы помашем все вместе руками вот так (показ), они будут летать.

Дети машут руками и радуются движению шариков.

Воспитатель:Детки, давайте посмотрим на шкафчик, там что-то в вазочке. Что это?

Дети:Цветы.

Воспитатель: Посмотрите ребятки, здесь три разноцветных цветочка. Вот у этого цветочка какие лепесточки?

Дети:Красные.

Воспитатель:А этот цветок, какой по цвету?

Дети:Желтый.

Воспитатель:А вот подснежник, он какой по цвету?

Дети:Синий.

Воспитатель:Все цветочки разные по цвету, но у них у всех одинакового цвета листочки (показ). Какие?

Дети:Зеленые.

Воспитатель:И вы детки у нас сегодня нарядные.

У девочек красивые платья, большие яркие бантики. И мальчики тоже все очень нарядные. Какой праздник мы встречаем?

Дети:Мамин день.

Воспитатель:Правильно, детки, мамин день. Прошла зима, наступила вес­на. На улице уже стало теплее, солнышко светит ярко, его лучи теплые, поэто­му снег начинает таять. Скоро снег весь растает, появится молодая травка, пер­вые цветочки, на деревьях молодые зеленые листочки. Какое время года сей­час?

Дети:Весна.

Воспитатель:Весна - это прекрасное время года. Вся природа оживает. Вот сегодня мы встречаем первый весенний праздник. Мамин день. В этот праздник мамам и бабушкам дарят подарки. Давайте мы подарим нашим мамам, бабуш­кам и девочкам хорошую, веселую песенку.

Исполняется песня.

Дети садятся по стульчикам.

Воспитатель:Замечательная песенка. Дети, я думаю, мамам будет приятно услышать, как вы рассказываете стихотворения.

Дети читают стихотворения.

Воспитатель:Хорошо, детки, вы рассказываете стихотворения, молодцы.

Но я знаю что, в этот день все дарят мамам подарки.

И нам тоже надо выбрать подарки для наших мам. Что же подарить?

Вторая часть.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель:Дети к нам кто-то пришел.

Идет к двери, возвращается с собачкой.

Воспитатель:Посмотрите, ребятки к нам пришел гость. Кто это?

Дети:Собачка.

Собачка (голосом воспитателя):Здравствуйте, дети.

Дети:Здравствуй, собачка.

Воспитатель:Как тебя зовут собачка?

Воспитатель детям:Ребята собачка сказала, что у нее нет имени. У всех есть имена: Тебя зовут Дима, а тебя - Алина, меня - Татьяна Ивановна. По­смотрите, какая красивая, пушистая наша гостья, но у нее нет имени.

Как вы думаете, как ее можно назвать?

Дети:Жучка.

Воспитатель:Очень хорошо, назовем ее Жучка.

Воспитатель собачке:Тебе нравится? (собачка машет головой) А что это у тебя лежит в корзиночке?

Воспитатель детям:Жучка сказала, что она приготовила подарок для сво­ей мамы на праздник. Хотите, посмотрим?

Дети:Да.

Воспитатель:Ой, а корзиночка не открывается.

Воспитатель собачке:Жучка, скажи нам, пожалуйста, как открывается кор­зиночка?

Воспитатель детям:Детки, Жучка сказала, чтобы открыть коробочку, надо рассмотреть картинки, назвать их и разделить на три группы.

Рассматриваются картинки, педагог показывает картинку, дети называют ее.

Воспитатель: Картинки все очень красивые и разные. Сейчас мы попробуем их разделить. Сюда будем класть картинки с изображением «Транспорта», тут с изображением «Мебели», а здесь - «Одежды», (кладутся образцы).

Детям раздаются по две картинки, они подходят к столу и раскладывают их.

Воспитатель: Молодцы детки, правильно все сделали. А сейчас мы посмот­рим, что в корзиночке?

Открывайте корзиночку, и достает косточку.

Воспитатель: Что это?

Дети: Косточка.

Воспитатель: Хороший подарок приготовила Жучка своей маме? Как вы ду­маете, а мы можем подарить своим мамам косточку?

Дети: Нет.

Воспитатель детям: Детки, Жучка плачет потому, что хотела нам помочь, но у нее не получилось. Нам не подходит такой подарок.

Воспитатель собачке: Не плачь Жучка (гладит по голове), мы что-нибудь придумаем.

Воспитатель детям: Детки что бы развеселить Жучку, давайте с ней поиг­раем. Хотите?

Дети: Да. Проводится игра «Петушок и собачка» (повторяется по желанию детей).

Воспитатель: Вот и развеселилась наша Жучка. Она устала бегать за пе­тушком и хочет отдохнуть. Что ж Жучка садись сюда на диванчик, отдохни и посмотри на ребяток, тебе удобно?

Третья часть.

Педагог возвращается к детям.

Воспитатель: Ну что же нам подарить мамам?

Раздается стук в дверь. Входит Петрушка.

Петрушка: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуй, Петрушка!

Петрушка: Ой, какое веселье у вас, далеко слышны ваши голоса. Какой праздник вы встречаете?

Дети: Мамин день.

Воспитатель: Петрушка, ты ведь знаешь, что скоро праздник мам?

Петрушка: Да, конечно, знаю.

Воспитатель: Так вот мы не знаем, что подарить мамам на праздник?

Петрушка: Что подарить? Да, веселую пляску. Вставайте ребятки со стуль­чиков и давайте потанцуем.

Исполняется «Гопачок».

Петрушка: Молодцы, ребятки, хорошо плясали. Вот и подарок.

Четвертая часть.

Воспитатель: Пляска — это хорошо. Но хочется еще что-нибудь подарить.

Петрушка: Я вам помогу, детки. Я вижу вы очень хорошие и умные. Только сначала вы мне тоже помогите. Поможете?

Дети: Да.

Петрушка: Тогда садитесь на стульчики.

Показывает картинку «Повар».

Петрушка: Дети, кто это?

Дети: Повар.

Петрушка: Что он делает?

Дети: Варит суп.

Петрушка: Где работает повар?

Дети: На кухне.

Ставит картинку на стол на подставку.

Петрушка: Молодцы, правильно. А вот тут у меня есть еще картинки.

Показывает детям картинки, они называют их, раскладывает на стол.

Петрушка: Видите как, много картинок. Из них надо выбрать те, на которых нарисована посуда. Все необходимое для работы повару.

Дети подходят к столу и выбирают картинки с изображением посуды.

Пятая часть.

Петрушка: Какие умные детки, помогли мне разобраться с картинками. И я вам тоже помогу. Я нарисовал красивые цветочки и подарю их вам. Только у цветочков нет стебельков. Чего нет?

Дети: Стебельков.

Петрушка: Давайте их нарисуем и подарим их мамам. Садитесь за стол и возьмите карандаши. В правую руку и рисуйте длинные прямые стебельки. Вот так (показ). Карандаши зеленые, потому что стебельки у цветов тоже зеленые.

Воспитатель: Вот и готово. Красивые цветочки получились Молодцы ре­бятки. Эти цветочки дети подарят мамам. Спасибо тебе, Петрушка. А мамы для детей тоже приготовили угощения. Что это?

Дети: Конфеты.

Петрушка и воспитатель угощают детей конфетами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56700-konspekt-nod-v-gosti-k-mame