Использование интерактивного плаката «Животный мир Австралии» на учебном занятии «География» (по учебному плану 8 класса первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с интеллектуальной недостаточностью)

Использование интерактивного плаката

«Животный мир Австралии»

на учебном занятии «География»

(по учебному плану 8 класса первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с интеллектуальной недостаточностью)

Автор: учитель-дефектолог Дальчанина Наталья Евгеньевна

Актуальность разработки:

• формирование у учащихся с интеллектуальной недостаточностью элементарных географических представлений и знаний о природе Земли, развитие основных компетенций через использование в работе методов активного обучения;

• развитие высших психических функций за счет наглядности и доступности учебного материала, создание позитивного эмоционального восприятия изучаемого материала;

• возможность дифференциации и индивидуализации заданий для детей с интеллектуальной недостаточностью;

• использование интерактивного плаката (полностью, частями, отдельными упражнениями) на учебных занятиях, а также при проведении коррекционных занятий и внеклассных мероприятий.

Практическая значимость:

• формирование умения называть, распознавать типичных представителей животного мира Австралии, сравнивать с животными своей местности;

• наглядность и доступность учебного материала;

• развитие познавательной деятельности, речи учащихся с интеллектуальной недостаточностью;

• положительная мотивация учебной деятельности учащихся с ОПФР;

• развитие умений самостоятельной работы учащихся с ОПФР;

• воспитание у учащихся бережного отношения к природным ресурсам.

Ссылка на интерактивный плакат «Животный мир Австралии»

https://view.genial.ly/65d6174709f7460014d9cdca/interactive-image-zhivotnyj-mir-avstralii

Методические рекомендации по использованию интерактивного плаката «Животный мир Австралии»

Интерактивный плакат может быть использован при проведении учебных занятий по географии по учебному плану 8, 9 классов первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с интеллектуальной недостаточностью, а также при проведении внеклассных мероприятий и коррекционных занятий.

Печатные версии интерактивных упражнений можно использовать в качестве самостоятельных заданий при обобщении и систематизации, закреплении учебного материала, при проверке знаний.

Данный интерактивный плакат разработан на основе платформы для создания интерактивного контента Genial.ly, многофункционального инструмента для создания как интерактивных, так и печатных материалов Wordwall, конструктора и хостинга открытых образовательных ресурсов УДОБА, сервиса по созданию интерактивных упражнений Educaplay, с использованием учебного пособия для 8-го класса первого отделения вспомогательной школы с русским языком обучения Сахар Л. М. «География материков», 2015.

Воспроизведение интерактивного плаката может осуществляться на подключенном к Интернету техническом устройстве с операционной системой (компьютер, смартфон, интерактивная доска или мультиборд), посредством интернет обозревателя (браузера). На компьютерах с операционной системой Windows 7 рекомендуется использовать браузер Mozilla FireFox.

Интерактивный плакат имеет удобную навигацию. Использование плаката на занятиях не требует специальных навыков работы с компьютером у учащихся с интеллектуальной недостаточностью.

Задание 1. Видео «Животные Австралии для детей».

Инструкция. Посмотрите видео «Животные Австралии для детей».

Учащиеся могут увидеть типичных представителей животного мира Австралии.

Задание 2. Видео «Голоса и звуки животных Австралии».

Инструкция. Посмотрите видео «Голоса и звуки животных Австралии».

Учащиеся могут услышать голоса и звуки некоторых животных Австралии.

Задание 3. Видео «Коала». Чем питается коала?

Инструкция. После просмотра видео «Коала» учащиеся отвечают на вопрос: «Чем питается коала?»

Учащиеся составляют из букв ответ. Анаграмма «Чем питается коала?»

https://wordwall.net/ru/resource/68566349

Задание 4. Раскраска «Животные Австралии».

Инструкция. Выберите животное Австралии. Раскрасьте.

Учащиеся с помощью онлайн-раскраски могут познакомиться с млекопитающими и птицами Австралии.

https://coloring-for-kids.com/ru/animals-australia

Задание 5. Как нарисовать коалу.

Задание можно предложить учащимся, которые хорошо рисуют.

Инструкция. Чтобы нарисовать коалу, учащиеся проходят по ссылке, шаг за шагом повторяют рисунок, получается коала всего за 6 простых шагов.

Задание 6. Соберите картинку из квадратиков.

Инструкция. Учащимся предлагается собрать картинку с изображением попугая какаду, крокодила. Количество элементов (3, 9, 16, 25 элементов) можно варьировать в зависимости от индивидуальных способностей учащихся.

https://zoogalaktika.ru/for-children/games/puzzle

Упражнение 7. Упражнение на мышечную релаксацию с использованием зрительных образов.

Упражнение «Птица, расправляющая крылья».

Инструкция. Представьте, что вы – птица, крылья которой крепко сжаты. Соедините лопатки, напрягите спину так сильно, как только можете. Вы ощущаете напряжение. А теперь медленно, не торопясь, освобождайте свои мышцы. Ваши крылья расправляются. Становятся сильными и легкими, невесомыми. Вы ощущаете расслабление.

Повторите упражнение 5–7 раз.

Упражнение выполняется под звуки природы Австралии.

Задание 8. Герб Австралии.

Инструкция. Выберите правильные ответы.

Учащиеся должны выбрать ответы на вопрос: «Какие животные изображены на гербе Австралии?». В задании есть подсказка – изображение герба Австралии.

https://wordwall.net/ru/resource/68436322

Задание 9. Животные Австралии.

Инструкция. Отгадайте животных Австралии по описанию и фото.

Учащиеся читают описание животного, смотрят фото животного. Называют или записывают ответ. После этого карточка переворачивается, проверяется правильный ответ.

https://udoba.org/node/121657

Задание 10. Птицы Австралии.

Инструкция. Заполните пропуски в тексте, подходящими словами из списка.

Учащиеся вставляют пропущенные слова. Задание может быть выполнено с помощью учебного пособия (стр. 139).

https://wordwall.net/ru/resource/68659484

Задание 11. Викторина «Кто это?»

Инструкция. Отгадайте животное по фото.

Учащиеся выполняют задание в форме викторины «Игровое шоу». Викторина с множественным выбором и ограниченным временем, содержит несколько жизней и бонусные раунды.

https://wordwall.net/ru/resource/68449708

Задание 12. Найдите одинаковые картинки. Какая картинка лишняя?

Инструкция. Учащиеся переворачивают картинки, находят одинаковые картинки (пары). После того, как пары найдены, учащиеся определяют лишнее животное. Объясняют выбор.

https://udoba.org/node/121967

Задание 13. Найдите названия животных.

Инструкция. Среди букв учащиеся должны найти названия животных Австралии.

https://udoba.org/node/121811

Задание 14. Кто не живет в Австралии? Найдите лишнее животное.

Инструкция. Учащиеся с помощью лягушачьих прыжков выбирают из трех животных то, которое не живет в Австралии. Если ответы выбраны верно, лягушка безопасно добирается до берега.

https://www.educaplay.com/learning-resources/17861299-learning_resource.html

Задание 15. Групповая сортировка.

Инструкция. Распределите животных по группам.

Учащимся предлагается распределить животных Австралии по группам: сумчатые травоядные, хищные, яйцекладущие млекопитающие, птицы, пресмыкающиеся.

Задание может быть использовано на следующем занятии в качестве проверки домашнего задания.

https://wordwall.net/ru/resource/68447335

Ссылка на список используемых первоисточников

https://cloud.mail.ru/public/HV9t/zue8nCtSc

Ссылка на печатные версии упражнений Wordwall

https://cloud.mail.ru/public/ioQi/8PtxrzSif

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567863-ispolzovanie-interaktivnogo-plakata-zhivotnyj