Конспект НОД в старшей группе (по речевому и познавательному развитию) Тема «Путешествие по сказкам»

Муниципальное образование

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

городской округ город Ханты-Мансийск

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 «Одуванчик»

(МБДОУ «Детский сад № 9 «Одуванчик»)

Конспект НОД в старшей группе

(по речевому и познавательному развитию)

«Путешествие - по сказкам»

Подготовила воспитатель: Рыжкова И. Н.

г. Ханты- Мансийск

НОД интегрированного занятия в старшей группе

(по речевому и познавательному развитию)

Тема: «Путешествие - по сказкам»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально - коммуникативное, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: с помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержание знакомых литературных произведений.

Задачи:

- Закреплять знания детей о сказках, обратный счет от 10 до 1.

- Развивать желание к познавательной деятельности.

- Воспитывать интерес к художественной литературе.

Материал: игра-головоломка «Танграм», фишка - сказочного героя загадки, карточки с цифрами, бубен, раскраски сказочных героев к дидактической игре «Чьи это слова?», подарочная коробка, с раскрасками по сказкам, цветные карандаши, карточки с цветами, песня («Паровозика» из мультфильма).

Предварительная работа: чтение сказок, отгадывание загадок, дидактические игры.

Ход занятия:

Организационный этап (создание эмоционального положительного фона)

Дети заходят в группу. Воспитатель предлагает поиграть в игру

 Коммуникативная игра - разминка «Вежливые часики»:

Воспитатель:

Тики - так, тики – так – ребята изображают часы.

Ходят часики вот так. плавные движения глаз вправо- влево.

Семь утра часы пробили,- дети семь раз хлопают в ладоши,

Всех детишек разбудили. изображая бой часов.

Утро настало.

Солнышко встало…

Отвечайте-ка, ребята,

Что сказать, проснувшись, надо?

Дети: доброе утро!

Воспитатель: Всем ребята, доброе утро!

Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие по сказкам. Путешествие будет необычное. Чтобы добраться до сказки, вам нужно будет выполнить математические задания. Готовы? Давайте вспомним, какой сегодня день недели, какие части суток, время года? (понедельник).

Воспитатель: А какие части суток? (утро).

Воспитатель: Молодцы. Мы выяснили день и время нашего путешествия - утро, понедельник. Можно отправляться. А на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

Воспитатель: А я предлагаю вам отправиться на ракете. Перед вами игра-головоломка «Танграм», вам надо собрать РАКЕТУ.

(Дети выкладывают из геометрических фигур - РАКЕТУ).

Воспитатель: Что бы наша ракета отправилась в путь нам надо отсчитать от 10 до 1, и сказать слово «пуск»! (Дети отсчитывают).

Воспитатель: Полетели! (дети проходят и рассаживаются на места).

Основная часть:

Воспитатель: Чем отличается сказка от рассказа? (Ответы детей)

В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами. Какие вы знаете волшебные предметы? (Ответы детей) Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка, кощеева смерть в яйце и т. п.

Воспитатель: Сказки приготовил для вас загадки, за правильный ответ получите фишку - сказочного героя загадки, а если не справимся - помогут нам гости.

Дидактическая игра «Отгадай сказку»

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился ... (колобок)

Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. (Мышка из русской народной сказки "Репка ")

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три поросенка)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит Добрый доктор ... (Айболит).

Воспитатель: Отлично. А теперь математическое задание.

Перед вами лежат цифры. Расставьте по порядку. Я буду вам простукивать в бубен, а вы внимательно посчитайте, сколько было стуков и покажите такое число. ( Дети выполняют задание).

Воспитатель: Молодцы, все выполнили правильно!

Дидактическая игра «Чьи это слова?»

Детям предлагается назвать героя сказки, которому принадлежит фраза и название самой сказки.

«Не садись на пенек, не ешь пирожок» (Маша из сказки «Маша и медведь»)

«Печка, матушка, спрячь нас!» (Сестрица из сказки «Гуси-Лебеди»)

« Кто колосок нашел? А кто зерно на мельницу носил? А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк? (Петушок из сказки «Колосок»)

«У меня не усы, а усищи, не лапы лáпищи, не зубы, а зýбищи — я никого не боюсь!» (Заяц из сказки «Заяц-хваста»)

«Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!» (Лиса из сказки «Заюшкина избушка)

«Приходите тараканы я вас чаем угощу!» (муха – Цокотуха).

Динамическая пауза «Сказка даст нам отдохнуть»

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем - и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

– Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево-вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

– Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять.

Красной шапочки совет:

– Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять.

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Воспитатель: Дала нам сказка отдохнуть? Отдохнули?

Снова в путь!

Воспитатель: Теперь вы должны раскрасить сказочных героев.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы. Когда Красная Шапочка шла к бабушке она по дороге собирала цветы. Давайте и мы соберём букет из цветов, при этом называя их. (Дети выполняют задание, собирая карточки с изображением цветов).

Воспитатель: Собрали отличный букет! У нас осталась ещё одна сказка. Послушайте. О ком она?

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

И на земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный,

Кто же это? Ответ детей.

Заключительная часть

Воспитатель: Буратино любит поиграть и спрятал для вас сюрприз. Поиграем в прятки? Но Буратино оставил нам подсказку, слушайте внимательно, где надо искать. Сделайте четыре шага вперёд, поверните налево, три шага вперёд, поверните направо, два шага назад.

Стоит подарочная коробка, в ней раскраски по сказкам.

Воспитатель: Вы сегодня отлично справились со всеми заданиями. И Буратино дарит вам раскраски на память. А теперь нам пора возвращаться. А возвратимся мы на паровозике. Садитесь в свои вагоны.

(Звучит песня паровозика)

Подведение итогов.

Воспитатель: Вот мы и вернулись из путешествия.

Что вам понравилось?

Где мы побывали?

В каких сказках мы были в гостях?

Молодцы ребята. Вы сегодня не только побывали в гостях у сказки, но и узнали много нового.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567942-konspekt-nod-v-starshej-gruppe-po-rechevomu-i