Методическая разработка для занятий адаптивной физической культурой для детей с расстройствами аутистического спектра для занятий с родителями (РАС)

Методическая разработка для занятий адаптивной физической культурой для детей с расстройствами аутистического спектра для занятий с родителями (РАС)

Цель занятий:

• Способствовать физическому и психологическому развитию детей с РАС, вовлекая их в специально адаптированные упражнения и игры. Родителям помогает больше понять проблемы своего ребенка и научиться с ним взаимодействовать.

Возрастная группа:

• Дети с расстройствами аутистического спектра в возрасте от 4 до 7 лет.

Оборудование:

• Мячи, доски для равновесия, ленты, мягкие мячи, медболы, музыкальные инструменты, развивающие игрушки.

Структура занятия:

1. Вводная часть (5 мин):

   • Приветствие детей и родителей, знакомство (если ребенок впервые).

   • Краткое объяснение цели и задач занятия.

2. Разминка (5 мин):

   • Упражнения на растяжку и разминку для подготовки к основной части занятия.

3. Основная часть (15 мин):

   • Развивающие упражнения и игры, адаптированные под особенности детей с РАС (например, игры с мячами для развития моторики, упражнения на координацию движений).

   • Совместные упражнения, которые способствуют социализации и взаимодействию между детьми.

   • Использование музыки и игровых сценариев для мотивации и интереса.

4. Заключительная часть (10 мин):

   • Итоги занятия, обратная связь.

   • Разбор вопросов от родителей.

   • Подвыводы, пожелания на следующее занятие.

Рекомендации:

• Индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его особенности и потребности.

• Создание безопасной и дружественной атмосферы.

• Постоянное взаимодействие с детьми, использование позитивного подкрепления.

• Не перегружать информацией и заданиями, следить за концентрацией и усталостью детей.

Ожидаемые результаты:

• Улучшение физической подготовки и координации движений.

• Развитие способностей к взаимодействию с другими детьми.

• Повышение уровня самооценки и уверенности у детей с РАС.

• Позитивное влияние на общее психологическое состояние и социализацию.

Важно помнить, что каждый ребенок уникален, поэтому необходимо гибко подходить к планированию и проведению занятий, учитывая индивидуальные особенности каждого участника группы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568699-metodicheskaja-razrabotka-dlja-zanjatij-adapt