Конспект занятия с детьми дошкольного возраста. Тема «Воздух»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад №272»

Конспект НОД детей дошкольного возраста.

Тема «Воздух»

Автор:

Глазкова Н.В.

Цель: формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

Задачи:

Образовательная: дать представление о том, что ветер – это движение воздуха, расширять представления об основных свойствах воздуха;

Развивающая: развивать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, любознательность, наблюдательность, память, речь;

Воспитательная: воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Загадывание загадки:

Он заходит к нам в окно,

С ним нам дышится легко.

Он прозрачный, он не пахнет.

Без него вокруг все чахнет.

Для дыхания он нужен

Летом знойным или в стужу.

Он везде есть: в городах,

В поле или в деревнях.

Мы не чувствуем его,

Но не можем без него.

Дышат птицы, звери, люди,

Без него нам худо будет.

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг, и скажите, вы видите воздух вокруг нас? Значит он какой? Попробуем поймать его в ладошки. Получается?

Опыт №1. Воздух - невидимка

На столе лежат полиэтиленовые пакеты по количеству детей. Дети ловят воздух с помощью полиэтиленовых пакетов. Вывод:   пакет только кажется пустым, на самом деле – в нем воздух. Воздух невидимый.

На столе стоят мыльные пузыри по количеству детей. Воздух еще можно поймать при помощи мыльного раствора. Получится мыльный пузырь.

Опыт №2. При движении воздуха движутся предметы.

На столе лежат «ветряные мельницы» по количеству детей. Ребенок дует на «мельницу». «Мельница» закрутилась. На столе лежат игрушечные вентиляторы по количеству детей. При помощи вентилятора создаем движение воздуха, который приводит в движение «ветряную мельницу». Вывод: при движениях воздуха движутся предметы.

Воспитатель: А может ли человек без воздуха? Давайте поиграем в игру «Не дышу»(дети вдыхают воздух и не дышат несколько секунд). Долго не дышать не получается. Вывод: Человек без воздуха жить не может.

Воспитатель: А как он к нам попадает?

Дети: Через нос, через рот.

Опыт № 3. «Подводная лодка из винограда»

На столе стоят маленькие бутылки со свежей газированной водой по количеству детей. Дети бросают в них виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет. Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется». Вывод: воздух легче воды.

Вывод: воздух прозрачный, поэтому мы не видим его вокруг себя, мы дышим воздухом и воздух есть внутри нас, ветер – это движение воздуха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568706-konspekt-zanjatija-s-detmi-doshkolnogo-vozras