Детско взрослый проект «Такие разные кошки»

Тема проекта

«Такие разные кошки»

Вид проекта

Информационно-творческий

Возраст детей

Первая младшая группа

Актуальность проекта

Толчком к разработке проекта послужили рассказы Вики К и Вари Б о своем домашнем питомце – кошке. Остальные дети внимательно слушали девочек. Не у всех детей в группе есть домашняя кошка, поэтому дети мало знают о кошках и их семействе, а также как правильно общаться с ними и заботиться о них. Но не только эта проблема сподвигла нас на создание этого проекта, но и то, что ежегодно 1 марта празднуется «Всемирный день кошек». В ходе обсуждения детьми было принято решение нарисовать кошку посредством нетрадиционной техники рисования и оформить выставку.

Проблемный вопрос

Как нарисовать кошку при помощи нетрадиционной техники рисования?

Цель проекта

Создание рисунка кошки, через уточнение знаний детей о домашних животных – кошках, узнать особенности поведения и питания, уточнить внешний вид, иметь представление об уходе за ней, о том, как можно при помощи нетрадиционной техники рисования нарисовать кошку.

Задачи проекта

Задачи для детей:

1. Участвовать в беседе о домашних животных (кошках): повадки, привычки, внешний вид.

2. Вместе с воспитателем посмотреть видеоролик «Породы кошек»

3. Вместе с родителями почитать литературу о кошках, нарисовать кошку.

4. Конструирование «Кошкин дом»

5. Поиграть в Д/И «Рыбка для кошечки»

6. Лепка «Сосиски для киски».

7. Нарисовать кошке шерстку посредством различных нетрадиционных техник.

8. Подготовить видеоролик реализации проекта и оформить выставку.

Задачи для родителей:

1. Почитать с детьми литературу о кошках

2. Вместе с детьми нарисовать кошку.

3. Принести фотографии детей с кошками.

4. Принести игрушки кошек.

5. Посмотреть видеоролик.

Задачи для воспитателей:

1. Организовать и провести беседу о домашних животных (кошках): видовое разнообразие, повадки, привычки, внешний вид.

2. Разместить объявление с информацией о начале проекта и просьбой к родителям принести в группу фотографии, рисунки, игрушки кошек.

3. Подготовить и показать видеоролик, о том, какие породы кошек проживают в мире.

4. Просмотреть разные варианты нетрадиционной техники рисования для того чтобы нарисовать кошке шерстку, подготовить материал для рисунков.

5. Подготовить оборудование для дидактической игры «Рыбка для кошечки», приготовить крупный лего для конструирования «Кошкин дом».

6. Организовать и провести лепку «Сосиски для киски».

7. Помочь детям нарисовать шерстку для кошки посредством нетрадиционной техники.

8. Подготовить видеоролик реализации проекта, оформить выставку.

Продукт проекта

Рисунок кошки посредством разных нетрадиционных техник.

Сроки реализации

1 неделя

Практическая значимость проекта

Принимая участие в проекте, дети узнают о кошках, их повадках, образе жизни; научатся применять разную нетрадиционную технику рисования.

Участники проекта

Дети первой младшей группы «Звездочка», воспитатели, родители.

Ресурсы

Информационные: Л. Соколова «Энциклопедия. Кошки», Ю. Феданова, Т. Скиба «Все о кошках», «Карточки Домана», различные интернет источники.

Материально-технические: ноутбук, листы белой бумаги, краски, пластилин, досточки для лепки, кисти, ватные палочки, поролон, тарелочки под краску, салфетки, неоформленный материал.

Человеческие: родители.

Финансовые: -

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

1 марта

Утренний круг. Обсуждение проблемной ситуации (запуск проекта)

• игровые атрибуты, неоформленный материал, маркеры игрового пространства для сюжетно-ролевой игры «Кафе для кошек».

• видеокамера, ноутбук.

• листы белой бумаги, краски, пластилин, досточки для лепки, кисти, ватные палочки, поролон, тарелочки под краску, салфетки, неоформленный материал.

Не все родители включатся в проект (задачи родителей берут на себя воспитатели, индивидуально работает с детьми)

Не все родители смогут принести фотографии, нарисовать с детьми, чтение литературы (задачи родителей берут на себя воспитатели, рисует вместе с ребенком, читает детям)

Заинтересуются темой проекта

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

4 марта

1 половина дня

2 половина дня

Беседа о домашних животных (кошках): повадки, привычки, внешний вид.

Чтение, заучивание потешек: «Кисонька-мурысонька», «Котик-коток». Конструирование «Кошкин дом»

Дети, воспитатели

Узнали много интересного о кошках.

Дети построили дом для кошки.

5 марта

2 половина дня

Просмотр видеоролика «Породы кошек».

Оформление стенда рисунков принесенных из дома.

Дети, воспитатели, родитель

Узнали, какие породы кошек живут на земле.

Помогли оформить стенд.

6 марта

1 половина дня

2 половина дня

Д/И «Рыбка для кошечки»

Продуктивная деятельность «Сосиски для киски».

Дети, воспитатели

Дети, воспитатели

Дети накормили кошку.

Дети вылепили из пластилина сосиски для кошки.

7 декабря

1 половина дня

2 половина дня

Продуктивная деятельность «Шерстка для кошки» (оттиск поролоном, рисование мятой бумагой, тычок жесткой полусухой кистью)

Оформление выставки рисунков и создание видеоролика.

Дети, воспитатели

Дети нарисовали шерстку для кошки посредством нетрадиционной техники.

Подготовили выставку рисунков «Такие разные кошки»

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

12 октября

Презентация видеоролика в родительском чате

Принимая участие в проекте, дети узнают о кошках, разновидностях, их повадках, образе жизни; научатся согласовывать свои идеи и действия со сверстниками применяя разную нетрадиционную технику рисования при создании выставки «Такие разные кошки»

Активность детей в проекте 50%

Активность родителей в проекте 64%

Опыт может быть представлен на педагогическом совете, методическом объединении, размещен на сайте детского сада