Знакомство с геометрической фигурой «Треугольник»

Знакомство с геометрической фигурой «Треугольник».

Цель:1. Дать представление о понятии «геометрическая фигура – Треугольник».

2.Учить видеть форму предметов, соотносить ее с названи­ем геометрических фигур;

3.Учить обследовать форму осязательно-двигательным путем;

4.Учить рисовать треугольники по точкам;

5.Повторение геометрической фигуры – круг, квадрат.

Демонстрационный материал. «Чудесный мешочек» с квадра­тами и кругами разных цветов (красными, желтыми, зелены­ми); фигура человечка: туловище — треугольник, голова — круг, руки и ноги — маленькие квадраты. М.стр.20-21.

Раздаточный материал. Квадрат из бумаги размером 10x10 см с предварительно нанесенной ножницами по диагонали лини­ей (для более точного получения треугольников).

Ход занятия.

1.Оргмомент.

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас.
Пожелаю всем удачи –
За работу! В добрый час!

Возьмемся за руки и с улыбкой, весело и радостно скажем два раза:

«Все будет хорошо! Мы успеем сделать все!»

2.Актуализация знаний.

Игра «Чудесный мешочек». В мешочке квадраты и круги раз­ных цветов (красные, желтые, зеленые). Дети по очереди под­ходят к столу педагога. Ребенок должен достать фигуру, на­звать ее цвет и форму:

«Я достал красный квадрат. У меня желтый круг. Это зеленый квадрат»и т.д.

3. Работа по теме урока:

Знакомство с понятием «геометрическая фигура - Треугольник».

Учитель показывает квадрат, просит одного из ребят по­казать углы квадрата и пересчитать их.

- Сколько углов у квадрата? (Четыре.)

Учитель предлагает детям внимательно понаблюдать за его действиями:

Сгибает квадрат по диагонали (молча) и де­монстрирует полученную геометрическую фигуру.

- Сколько углов у этой геометрической фигуры? (Учитель обводит пальцем углы, а дети считают.)

(Три угла.)

Три угла, три стороны,
И вершины тоже три.
Словно крыша домика,
У нашего ... Треугольника

- Так вот, эта геометрическая фигура называетсятреугольник.

(За­учивание слова «треугольник», повторение его детьми хором и выборочно индивидуально.)

- Покажите свои треугольники. Какого цвета треугольник у каждого из вас?

(У меня треугольник красного цвета. У меня желтый треугольник.)

- Обведите свои треугольники по контуру.

- Проверьте, катится треугольник или нет? (Нет.)

- Почему треугольник не катится? (Мешают углы.)

4.Практическая работа.

Дифференциация геометричес­ких понятий: квадрат — треугольник и направлений слева — справа.

- Покажите правую руку.

- В правую руку возьмите квадрат и положите его справа от себя. С какой стороны от вас лежит квадрат?

- В левую руку возьмите треугольник и положите его слева от себя. С какой стороны лежит треугольник?

- Поменяйте треугольник и квадрат местами.

- С какой стороны теперь лежит квадрат (треугольник)?

- Сколько углов у квадрата? (Четыре.)

- Сколько углов у треугольника? (Три.)

- У какой геометрической фигуры углов больше (меньше)?

5.Физкультминутка «По дорожке, по дорожке».

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.  (Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.  (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.  (Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем.  (Ходьба на месте.)

Игра «Сделай из квадрата треугольник и покажи нужную гео­метрическую фигуру».

У каждого ребенка квадрат из бумаги размером 10 х 10 см с предварительно нанесенной ножницами по диагонали линией (для более точного получения треугольников).

Задания:

- Назовите геометрическую фигуру. (Квадрат.)

- Сколько углов у квадрата? (Четыре.)

- Сложите квадрат по линии.

- Покажите получившуюся геометрическую фигуру. Как она называется? (Треугольник.)

- Сколько у нее углов? (Три.)

На команду учителя: «Квадрат» дети показывают квад­рат;

На команду: «Треугольник» — складывают квадрат по ли­нии сгиба и показывают треугольник.

Игра «Назови геометрические фигуры».

На панно фигура человечка: туловище — треугольник, голо­ва — круг, руки и ноги — маленькие квадраты. Дети называют фигуры, из которых состоит человечек.

Работа по учебнику.

Задание №2, №4. Найди и покажи предметы, похожие на треугольник.

Задание №5. Рассмотри рисунок, закончи предложения.

Работа в тетради. М.стр.20-21.

Задание №5.Нарисуй в тетради так же. Раскрась геометрические фигуры: кру­ги, квадратики, треугольники.

Работа по карточкам.

Выбери и раскрась красным цветом только треугольники.

6. Итог занятия.

- Вы запомнили, как называется фигура, у которой три острых угла?

- Как по вашему, какие предметы, встречающиеся в быту, похожи на треугольник?

(Кусок пирога, крыша дома, косынка,пирамидка, ёлочка, флажок, колокольчик)

- Молодцы, ребята.

Вот и кончился урок.
Снова прозвенел звонок,
Отдыхать мы можем смело,
А потом опять за дело.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568947-znakomstvo-s-geometricheskoj-figuroj-treugoln