Календарно-тематическое планирование «Мы девочки, мы мальчики»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Предметная (П)

ОД ФЭМП «Найди такой же»

Игры, направленные на развитие практических и орудийных действий:

«Мячик, катись!»

«Шарик, лети!»

«Мячик, поскачи»

Игры с каталками и тележками:

«Едем с горки»

Игры с лопатками и совочками:

«Насыпаем — высыпаем»

Закреплять умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик..__________________

Закрепить умение детей удерживать в руках круглые предметы разного объема осуществлять броски разной дальности и точности._______________________

Разместить в группе на столах кубики для развития практических действий с ними

Экспериментирование с материалами и веществами (Э)

ОД Окружающий мир «Мальчики и девочки»

Приметы ранней весны.

Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром.

Наблюдение за облаками.

Наблюдение за работой дворника.

«Бутылочки с сюрпризом». Эксперимент

Закрепить умение детей определять время года по характерным признакам._________________________________

Разместить на столах в группе картинки по теме

Ситуативно-деловое общение со взрослым и эмоционально-практическое со сверстниками (С-ДОсВ)

Беседы:

«Мойдодыр»

«Полезные продукты»

«Пейте дети молоко, будете здоровы»

«Аккуратные детки»

Игровые ситуация:

«Прокатим лисичку в автобусе»

Закрепление и обобщение знаний о весне._________________________

Закрепить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы, появляются насекомые, возвращаются птицы).._________________________________

Разместить в группе на столах картинки-народной игрушки для рассматривания

Двигательная активность (Д)

ОД ФК. Занятие 5;6.

Утренняя гимнастика. Комплекс №14

Гимнастика после сна. Комплекс №7

Пальчиковые игры:

«Пальчики здороваются»

«Мальчик - пальчик»

«Пальчик о пальчик»

Подвижные игры:

«Птички летают»

«Мы топаем ногами»

«Где же наши ручки?»

«Хоровод»

«Вот как мы умеем»

Закрепить умение детей ходьбе по наклонной доске,_____________________________

Закреплять умение в метании на дальность правой и левой рукой ________________________________

Разместить на веранде мешочки для метания

Игровая (И)

Дидактические игры:

«Составь картинку»

«Шнуровка»

«Прищепки в корзине»

«Кто пришёл?»

«Разложи-ка кубики»

Сюжетная игра «Куклы на прогулке»

Развивать мелкую моторику

________________________________

Закреплять у детей умение подбирать предметы по цвету.________________________

Разместить на веранде пирамидки для собирания

Речевая (Р)

ОД Речевое развитие.

«Мальчики и девочки»

Проговаривание и разучивание потешек:

«Глазки открываются,

Глазки просыпаются».

«Ладушки, ладушки,

С мылом моем лапушки»

«Посмотрите, дождь полил и щеночка намочил»

Беседа «Жизнь диких зверей весной».

Игровые ситуации:

«Машина едет по улице»

Закрепить знание детей о частях тела и их названий __________________________________

Упражнять в умении повторять звуки

_________________________________

Разместит на столах в группе и на участке иллюстрированные издания книг для рассматривания

Изобразительная деятельность и конструирование (ИК)

ОД Рисование «Мальчики и девочки»

ОД Лепка «Оденем мальчиков и девочек»

ОД Конструирование «Мебель для медведей»

Закрепить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием ватных палочек;.__________________________________

Упражнять детей составлять элементарные постройки по образцу воспитателя из конструктора ЛЕГО __________________________________

Разместить на столах конструктор ЛЕГО для развития умения соединять делать и совершать элементарные постройки

Самообслуживание и элементарные трудовые действия (С)

КГН

«Любим умываться»

«Поведение за столом»

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом. «Положи книжку на свое место».

«Расставим стульчики на свои места».

Закреплять умение самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца _______________________________

Разместить в группе в игровой зоне куклу и посудку для игры

Музыкальная (М)

ОД по плану музыкального руководителя

Игра «Карусели»

Закреплять умение двигаться в соответствии с текстом,________________________________

Разместить в группе на столе погремушку, барабан, колокольчики для игры «Колокольчик и барабан»

Работа с родителями

Буклет «10 правил для родителей»

Изменения в плане