Способы поддержки инициативы и самостоятельности ребенка в деятельности?

Какими способами можно поддержать

инициативу и самостоятельность

ребенка в деятельности?

Деятельность детей может осуществляться:

✓ по инициативе педагога, который привлекает детей к совместной образовательной деятельности, создает условия для самостоятельной деятельности детей;

✓ по инициативе детей, когда дети активно включаются в процесс самостоятельного выбора вида деятельности, способов ее реализации, содержания, партнеров.

Деятельности, которые организованы по инициативе ребенка чаще всего составляют группу свободной самостоятельной деятельности детей.Такие виды детской деятельности направлены и содержательно связаны с интересами и предпочтениями детей. Желания детей могут быть самыми разнообразными, что проявляется в стремлении ребенка включиться в игру, сочинить рассказ или песню, танцевать, конструировать или исследовать, рисовать или лепить.

При этом педагог поддерживает ребенка в его стремлении заняться самостоятельной инициативной деятельностью, для этого он использует специальные приемы поддержки.

Это могут быть вопросы:

«Ты будешь делать домик из конструктора или картона?»,

«Для кого будешь делать домик?»,

«Ты будешь делать домик один или пригласишь других детей?».

Поддержать инициативу можноодобрением и поощрением действий ребенка:

«Очень интересная идея, я думаю, у тебя обязательно должно получиться»,

«Как хорошо, что ты придумал сделать коробочку для мелких игрушек, теперь они не потеряются и их не придется искать»,

«Я думаю, что написать письмо заболевшему ребенку очень хорошая идея, Антону будет приятно его получить» и другое.

Для поддержки детской инициативы и активности детей важно правильно организовать РППС, наполнить ее атрибутами и оборудованием для возможности включиться ребенку в разные виды детской деятельности. Педагог может предоставлять ребенкувыборигрушек, деятельности, партнеров, места; побуждать детей к самостоятельной свободной активности собственным примером (начинает сам какую-либо увлекательную деятельность – рисует красками, вырезает снежинки, делает корзиночки и прочее); создавать проблемные ситуации («Ребята, давайте украсим группу к празднику, у нас есть цветная бумага и ножницы. Как можно это сделать?» и другие).

Для развития детской инициативы необходимо особое внимание уделять поддержке детского интереса к окружающему миру, обращать внимание на детские вопросы,поощрять желание ребенка получать новые знания, осуществлять деятельность в соответствии со своими интересами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569063-sposoby-podderzhki-iniciativy-i-samostojateln