Конспект образовательной деятельности «Приключения портфеля»

Конспект образовательной деятельности на тему

«Приключенияпортфеля» (подготовительная группа)

Задачи:Систематизировать и расширять представления детей о школе. Продолжать работу по подготовке руки ребёнка к письму. Упражнять в чтении коротких слов. Развивать связную речь, расширять словарный запас, упражнять в составлении рассказов. Развивать графические навыки, образное мышление, память. Формировать позитивное отношение к обучению в школе, уважительные, дружеские отношения детей друг к другу.
Демонстрационный материал. Портфель со школьными принадлежностями: пенал, тетради в клетку и линейку, книга.

Ход деятельности.

Воспитатель.

Скоро вы станете школьниками. Когда вы пойдёте в школу? (Осенью, 1 сентября.) Правильно. Сейчас в детском саду мы много говорим о школе. А в школе вы, наверное, будете вспоминать детский сад. Сегодня мы побеседуем и о школе, и о детском саде. (Дети усаживаются на ковёр,
рассматривают иллюстрации.)

Как вы думаете, чем отличается детский сад от школы?

В детском саду - воспитатель, а в школе - учитель.

У нас - занятия, а в школе - уроки.

В детском саду дети спят, а в школе нет.
В детском саду группы, в школе классы.
В детском саду столы, а в школе парты.

В детском саду няня приносит еду, в школе надо идти в столовую самому.
В школе ставят оценки, а в детском саду нет.

Стук в дверь. Воспитатель заносит портфель с нарисованным лицом.
Портфель: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Ребята. Я совсем забыла. Сегодня со мной в детский сад пришёл портфель. Шла я утром в детский сад и увидела на дороге, на нашей улице ... как она называется?

Дети: Красногвардейская.

Воспитатель: Лежит на этой самой улице портфель. Такой одинокий, беспомощный. Видит, бабушка идёт. Он её спрашивает: «Бабушка, это не вы меня потеряли?». А та отвечает: «Нет, у меня не было такого портфеля». Машина остановилась, портфель у водителя спрашивает: «Дяденька, я не ваш?». Водитель внимательно посмотрел на портфель и сказал: «Нет, у меня другой был». Собачка пробегала мимо, остановилась, принюхалась. Портфель обрадовался и подумал: «Ну, наконец-то, я нашёлся!». Собачка ещё раз понюхал а и сказала: «Не чую знакомых запахов. Не пахнешь ты
сосисками и на косточку не похож». Ипобежала дальше. Подошла я к портфелю поближе, а он мне говорит: « Посмотрите на меня внимательно, я не ваш?».

Воспитатель у моей дочки похожий портфель, но не такой. Но я смогу тебе помочь. У меня есть друзья - дети из детского сада. Они такие добрые и отзывчивые, умные и сообразительные. Вот мы вместе с портфелем и пришли к вам. Ребята, разрешим портфелю остаться у нас?

Портфель: Спасибо вам, мне у вас очень нравится.

Воспитатель: Дети, а давайте посмотрим, что там внутри. Открывает портфель. Достаёт из портфеля пенал. Что это?

Дети: пенал.

Воспитатель: правильно, пенал. А нужен он для того, чтобы носить в нём ручки, карандаши, стиральную резинку, точилку. Это очень важный предмет. Он нужен всем школьникам. А у пенала есть подружки. Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, что это за подружки.

Я, то в клетку, то в линейку.

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Потому что я - ... (тетрадь).

Воспитатель достаёт из портфеля две тетради. Одну в клетку и одну в линейку. Вот ребята и те самые подружки пенала- тетради. Одна из них в клетку, а другая в линейку. Тетради для вас приготовили интересные задания. Хотите их выполнить? Тогда проходите и садитесь за столы.
Посмотрите у вас на столе по два листочка из тетрадей. Один в клеточку, другой в линейку. Возьмите листок в клетку и положите перед собой. В центре листочка у вас стоит красная точка. Поставьте ручку в эту точку и передвигайте её в соответствии с заданием, которое я вам дам, про- водя при этом линию, будьте внимательны. Про ведите линию от точки на 2 клеточки вверх, затем на 4 клетки в лево, на 4 клетки вверх, на 2 клетки влево, на 4 клетки вниз, на 4 клетки влево, на 2 клетки вниз, на 4 клетки вправо, на 4 клетки вниз, на две клетки вправо, на 4 клетки вверх, на 4 клетки вправо. Что за фигура у нас получилась, на что она похожа, как вы думаете? Она похожа
на математический знак «плюс». А какой брат есть у этого знака? (Минус). А почему эти знаки называют братьями. (Потому что они оба изменяют число. Плюс увеличивает, а минус уменьшает.) Я сейчас вам зачитаю задачки, а вы скажите мне какой из знаков в них живёт?

Птицы улетели на юг. (минус).

В лесу выросли грибы (плюс).

С деревьев опали листья (минус).

укурочки вылупились цыплята (плюс).

Молодцы! Справились со всеми задачками. Звенит колокольчик. Ребята это звенит звонок, он приглашает нас на переменку. Я предлагаю вам немного отдохнуть и приглашаю вас на физкультминутку. Дети выходят на ковёр и встают в круг. Воспитатель произносит стихотворные строки и вместе с детьми выполняет движения в соответствии с текстом.

Утром в школу мы идём: раз-два, раз-два.

Лужи все мы обойдём: раз-два, раз-два.

В школе ждёт учитель нас: раз-два, раз-два.

Мы заходим в светлый класс: раз-два, раз-два.

А сейчас остановитесь и дотроньтесь правой рукой до левого уха, а левой рукой до носа, а теперь хлопните и поменяйте положение рук. Звенит колокольчик. Воспитатель приглашает детей сесть за столы. у каждого из вас на столе лежит листок в линейку, на котором написаны
знаки. Вам нужно зачеркнуть все знаки кроме букв.

Д5ElТС8КИЙ 6С4АД.

Кто всё правильно сделал у того получилось два слова - детский сад.

Портфель. Отгадайте загадку.

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга.)

Воспитатель достаёт из портфеля книгу. Правильно в портфеле есть и книги. Школьники по ним учатся. Эта книга предлагает вам своё задание. На доске написано слово, которое вам всем знакомо. Все вы его очень любите. Кто сможет его прочитать? Это слово - шоколад. Книга из портфеля предлагает вам из букв этого слова составить слово школа. Дети выполняют задание.
Портфель просит детей посмотреть, что осталось у него внутри. Воспитатель достаёт из портфеля шнурки. Портфель хочет проверить, как работают ваши пальцы. Я вам дам по шнурку, а вам нужно выложить из шнурка любую цифру или букву. Дети выполняют задание. Молодцы! Все вы готовы идти в школу. Воспитатель и дети идут на ковёр. Портфель шепнул мне что хочет, чтобы вы составили о нём рассказ. Нам в этом поможет мяч, я говорю предложение и передаю мяч следующему, он говорит своё и передаёт мяч дальше и так далее. Какой интересный рассказ у
нас получился. Портфелю он очень понравился. Портфель очень хочет остаться у нас в группе. Оставим его? Да! А он расскажет нам с вами ещё много интересного о школе. Все соглашаются. Но это ещё не всё. Портфель приготовил для вас подарки. Воспитатель достаёт из портфеля закладки и
дарит их детям. Дети благодарят портфель.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569139-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-prikljuc