ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

В утренние часы, на прогулке, во время приема пищи, в процессе умывания, во время подготовки ко сну, индивидуальная работа

«создать условия для…» Что? Где?

Предварительная работа

Закрепление материала в семье

Задания на дом

I половина дня

Понедельник

Ознакомление с окружающим миром(подгр)

9:30-9:50

10:00-10:25

О. А. Соломенникова

Тема 12

Стр. 54

Физическая культура

10:40-11:00

Л.И. Пензулаева

Занятие №34

Стр. 70

УТРО:

Самостоятельная деятельность:р. и. «Нейро ладошки», рисование на свободную тему

Индивидуальная работа вчера, сегодня, завтра (Саша З, Илья, Вика Коп., Саша Ф., Сема Б., Даша, Кристина, Женя)

Совместная деятельность:

• Работа с Календарем природы;

• Утренняя гимнастика Комплекс № 2;

• Зрительная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика грибочек, футбол

• Пальчиковая гимнастика «Посадили зернышко»

• Беседа«Чем мы дышим?»

ПРОГУЛКА:

Наблюдение:«Солнечный денек»

Цель: развивать наблюдательность, воспитывать интерес к природе, стремление заботится о ней, беречь ее.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Как поймать воздух?» (Амелия, Полина, Мира, Кристина Даша)

Цель:Познакомить детей с понятиями «свежий воздух», «кислород»

Подвижная игра: «Самолеты»

Цель:Повышать двигательную активность детей, упражнять в умении ориентироваться в пространстве, бегать командами по всей площадке, приучать детей следить за своей осанкой во время бега.

Трудовая деятельность: учить проявлять инициативу в оказании помощи воспитателю (уборка выносного материала).

Цель: воспитывать желание помочь взрослому

ВЕЧЕР:

Совместная работа:

Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Чтение художественной литературы сказка В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»»

Опыт «Поднимающаяся вода»

Посадка гороха

Самостоятельная деятельность:

Рисование на свободную тему

Конструирование из кубиков «Крепость»

Катание с горки

Внестир. и. «Нейро ладошки», материал для рисования

Внестипредметы для индивидуального занятия

Внести иллюстрации по теме «Маленькие исследователи»

Внести в читательский уголок художественные произведения по теме «Маленькие исследователи»

-сказка В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

- сказка В. Бианки «Пузырь, соломинка и лапоть»

- сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

- сказка К. Чуковского «Мойдодыр»

- сказка «Вершки и корешки»

Внести для трудовой деятельности уборочный инвентарь (метла, лопаты), ведро

Для осуществления работы по развитию мелкой моторики внести в развивающую среду кубики, схемы построек домиков

Материал для опыта, для посадки гороха

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Предложить провести в домашних условиях опыты с водой и воздухом, найти информацию в интернете.

Консультации о прослушивании аудио-сказок

Вторник

Музыка

9:30-9:50

По плану муз. рук.

Лепка/аппликация

(подгр)

10:00-10:20

10:30-11:15

И. А. Лыкова

Задание 41

Стр. 96

Лепка предметная «Веселые вертолеты»

УТРО:

Самостоятельная деятельность: р. и. «Сортировка», пазл

Индивидуальная работа обведи по точкам цифры (Аслан, Аня, Таня Б., Саша Ф., Лиза, Амелия, Даша, Кристина)

Совместная деятельность:

• Работа с Календарем природы;

• Утренняя гимнастика Комплекс № 2;

• Зрительная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика лягушка, киска;

• Пальчиковая гимнастика «Посадили зернышко»

• Беседа:«Какого цвета вода?»

ПРОГУЛКА:

Наблюдение:за вороной

Цель: формировать представления о зимующих птицах, учить узнавать их по внешнему виду.

Индивидуальная работа: Упражнение на развитие сенсорных возможностей «Угадай» (Полина, Аня, Сема Д., Тима, Аслан, Петя, Кристина, Семен Б., Дарья, Вика Кон.)

Цель: Узнавать на ощупь, что положено в ладошку

Подвижная игра: «Самолеты»

Цель:Повышать двигательную активность детей, упражнять в умении ориентироваться в пространстве, бегать командами по всей площадке, приучать детей следить за своей осанкой во время бега.

Трудовая деятельность: Постройка крепости,пополнить кормушки.

Цель:Распределять обязанности в коллективной работе, договариваться о взаимодействии, формировать умение работать вместе, помогать друг другу;привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

ВЕЧЕР:

Совместная работа:

Чтение х.л.сказка В. Бианки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Экспериментальная деятельность «Плавает или тонет?»

Опыт «Вода растворитель»

Самостоятельная деятельность:

С.р.игра «Магазин»

Конструирование из напольного конструктора

Игра с воздушными шариками

Внести р. и. «Сортировка», пазл

Внестиматериал для индивидуального занятия,

Пополнение уголка ИЗО раскрасками по теме недели.

Внести материалы и оборудование для лепки.

Внести для трудовой деятельности уборочный инвентарь (лопаты), корм для птиц

Внести в ППРС группы

напольный конструктор, схемы конструирования из кубиков

Для экспериментальной деятельности внести в р.с. таз с водой, камень, бумажный кораблик, деревянный кубик, пластиковую бутылочку, шары.

Создать условия для с.р. игры «Магазин»

Покормить птиц

Сходить с ребёнком 

на прогулку и понаблюдать 

за природными явлениями (снегом, сосульками, снежинками, льдом и т. д)

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Консультация «Гололёд на улице»

Цель: Напомнить родителям о правилах поведения при гололёде

Среда

Развитие речи

(подгр)

9:30-9:50

10:00-10:25

Ушакова

Занятие 14

Стр 140

Физическая культура

10:40-11:00

Л.И. Пензулаева

Занятие №35

Стр. 71

УТРО:

Самостоятельная деятельность: лото «Дорожные знаки»

Индивидуальная работа закрась только четырехугольники (Саша З., Амелия, Женей Х., Дашей П., Кристиной П., Викой Коп., Илья, Семеном Б.)

Совместная деятельность:

• Работа с Календарем природы;

• Утренняя гимнастика Комплекс № 2;

• Зрительная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика – дудочка, чистим зубы

• Пальчиковая гимнастика «Посадили зернышко»

• Беседа «Снег-это вода?»  

ПРОГУЛКА:

Наблюдение:за сосульками

Цель: учить делать вывод, что сосульки тают от пригревшего солнца, принести сосульку в группу, что с ней произошло, закрепить знания детей о состояниях воды.

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Заведи моторчик» (Петя, Сема Б, Сема Д., Кристина, Даша, Женя Х., Саша Ф., Вика Коп., Илья, Амелия)

Цель:Учить бегать с ускорением.

Подвижная игра: «Самолеты»

Цель:Повышать двигательную активность детей, упражнять в умении ориентироваться в пространстве, бегать командами по всей площадке, приучать детей следить за своей осанкой во время бега.

Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке в определенное место.

Цель:учить выполнять индивидуальные и коллективные пору­чения.

ВЕЧЕР:

Совместная работа:

Чтение худ. лит. сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Экспериментальная деятельность. Сравнивание кусочка льда и кусочка снега

Д/и «Угадай по описанию»

Экспериментирование «Свойства льда», «Получение оттенков различных цветов»

Самостоятельная деятельность:

Рисование по трафарету

Строительные игры

Игра «Шнуровки»

Внестилото «Дорожные знаки»

Внестиматериал для индивидуального занятия

Внести для трудовой деятельности уборочный инвентарь (лопаты)

Для осуществления работы по развитию мелкой моторики внести в развивающую среду конструктор, схемы построек по конструированию

д/и «Угадай по описанию», трафареты для рисования, строительные материалы

Для экспериментальной деятельности внести в р.с. лед, снег, красители.

Обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

Посмотреть видео презентацию «Искусственный снег».

Беседа «О необходимости регулярного посещения детского сада»

привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;

Четверг

ФЭМП

(подгр)

9:30-9:50

10:00-10:25

Е.В. Колесникова

Занятие №14

Стр. 44

Е.В. Колесникова

Занятие №5

Стр. 24

Музыка

10:40-11:00

По плану муз. рук

УТРО:

Самостоятельная деятельность: д. игра «парные картинки»

Индивидуальная работа как расположены? (Саша Н., Илья, Женя, Сашей Ф., Сашей З., Кристиной П., Дарьей П.)

Совместная деятельность:

• Работа с Календарем природы;

• Утренняя гимнастика Комплекс № 2;

• Зрительная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика поймаем мышку, часики

• Пальчиковая гимнастика «Посадили зернышко»

• Беседа «Что такое магнит?»

• создание коллажа «Мы исследователи» ПРОГУЛКА:

Наблюдение:Наблюдение за снегопадом

Цели: Продолжать знакомить детей с данным явлением, помочь установить связь между силой ветра и характером снегопада

Индивидуальная работа: «Кто выше прыгнет?» (Илья, Амелия, Даша, Кристина, Миша, Лиза, Саша Ф., Женя, Тимофей, Саша Н.)

Цель: учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость

Подвижная игра: «Самолеты»

Цель:Повышать двигательную активность детей, упражнять в умении ориентироваться в пространстве, бегать командами по всей площадке, приучать детей следить за своей осанкой во время бега.

Трудовая деятельность: Вместе с детьми построить снежные валы

Цель:воспитывать желание помочь взрослому; формировать умение трудиться в коллективе.

Совместная работа:

Чтение ху. лит. сказка К. Чуковского «Мойдодыр»

Эксперимент: Намагничивание предметов.

«Полив лука» в огороде на подоконнике

Самостоятельная деятельность:

Рисование на свободную тему

С.р.и. «Строители»

Песочная терапия

Внестид. игру ««парные картинки»,

задания для индивидуального занятия

Внести для трудовой деятельности уборочный инвентарь (лопаты)

Для создания альбома внести материалы и оборудование.

Внести материалы и оборудование для рисования,д/и «Путешествие пешехода»

Для осуществления работы по развитию мелкой моторики внести в развивающую среду конструктор, схемы конструирования,песок

Для экспериментальной деятельности внести в р.с. магниты, мет. предметы, мет. стружка.

Создать условия для с.р. игры

«Строители»

Создание коллажа для родителей «Мы исследователи

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому

обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

Пятница

Физическая культура

9:30-9:50

Л.И. Пензулаева

Занятие № 36

Стр. 72

Рисование

(подгр)

10:00-10:20

10:30-10:55

Занятие 40

Стр. 94

Рисование гуашевыми красками

«Мышка и мишка»

УТРО:

Самостоятельная деятельность: мемо «Военная техника»

Индивидуальная работа раскрась цифру, обозначающую кол-во предметов (Сема Б, Миша, Лиза, Кристина, Илья, Татьяной Д., Сашей Ф., Сашей Н., Дарьей П., Таня Б.)

Совместная деятельность:

• Работа с Календарем природы;

• Утренняя гимнастика Комплекс № 2;

• Зрительная гимнастика;

• Артикуляционная гимнастика качели, орешки

• Пальчиковая гимнастика «Посадили зернышко»

• Беседа «Глина –это песок или камень?»

ПРОГУЛКА:

Наблюдение: «Что изменилось на улице?»

Цель: Развивать у детей наблюдательность, умение концентрировать внимание, ориентироваться на территории детского сада, в пространстве, повышать двигательную активность. 

Индивидуальная работа:находить спрятанный предмет по словесному описанию (Петя, Амелия, Вика Коп., Полина, Сема Д., Олег, Аслан, Олег)

Цель:учить ориентироваться на участке

Подвижная игра: «Самолеты»

Цель:Повышать двигательную активность детей, упражнять в умении ориентироваться в пространстве, бегать командами по всей площадке, приучать детей следить за своей осанкой во время бега.

Трудовая деятельность:Уборка участка детского сада от мусора.

Цель: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.

ВЕЧЕР:

Совместная работа:

Чтение художественной литературы сказка «Вершки и корешки»

Д.и «Назови электроприборы»

Опыт «Многослойная жидкость»

Самостоятельная деятельность:

Наведение порядка в игровой комнате

игры с настольным строительным материалом

Игра-забава «Легкое перышко»

Внести мемо «Военная техника»

Внести задания для индивидуального занятия.

Материалы и оборудование для рисования.

Внести для трудовой деятельности уборочный инвентарь (метла, лопаты)

Для осуществления работы по развитию мелкой моторики внести в развивающую среду листы бумаги

Материал для опыта

Для осуществления самостоятельной деятельности внести строительный материал

Для экспериментальной деятельности внести в р.с мед, растительное масло.

Для игры-забавы «Легкое перышко» внести вату.

Загадайте ребёнку загадки о пожарной безопасности.

Предложить родителям рассмотреть с детьми иллюстрации в детской энциклопедии по теме: «Природные ископаемые».