Конспект НОД по обучению грамоте. Тема: Согласные звуки р, р, ,буква Р

Тема: Согласные звуки [р], [р^, ] ,буква Р.

Цель: Познакомить детей с согласными звуками[р], [р^,] ,буквой Р.

Задачи: Учить выделять на слух и дифференцировать звуки [р], [р^, ], узнавать графический образ буквы Р; закреплять умение делить слова на слоги, находить ударный слог, составлять схемы слов и предложений; развивать речь, мышление, внимание, фонематический слух, мелкую моторику пальцев рук; воспитывать любознательность, самостоятельность, чувство товарищества, взаимовыручку, желание помочь другу.

Материал: предметные картинки, буквы из пластмассы, «Чудесный мешочек», кусочки проволоки, «Тим» и «Том».

Ход занятия

I Организационный момент

- Мы спокойны.

Мы спокойны.

Говорим всегда красиво.

Чётко и неторопливо.

Вспомним обязательно,

Что учили на занятиях!

II Актуализация знаний

-С чем мы знакомимся на занятиях по обучению грамоте?

-Чем отличается звук от буквы?

Игра «Чудесный мешочек» (изученные буквы)

III Усвоение новых знаний

1)- Отгадайте загадку У родителей и деток вся одежда из монеток.

-Сколько слогов в слове рыба? ___^/| __ -Какой первый звук?(артикуляция) -Давайте дадим характеристику звуку [р] Звуковой анализ слова рыба.

Тихо, между берегами Широка и глубока, Наполняясь родниками Вдаль бежит, течёт… (Река)

-Сколько слогов в слове река? __ | __^/ -Какой первый звук? -Давайте дадим характеристику звуку [р^,] 2)Разучивание чистоговорки Ра – ра – ра – начинается … (игра) Ры – ры – ры – у мальчиков … (шары) Ро – ро – ро –у нас новое … (ведро) Ру – ру – ру – продолжаем мы  … (игру) Ре – ре – ре –стоит домик на …(горе) Ри – ри – ри – на ветках … (снегири)

3) Определение положения места звуков [р], [р^, ] в словах : руль, комар, карась. Игра в «прятки» со звуками. ( работа в тетрадях)

4)Дифференциация звуков [р], [р^,]

Игра «Тим» и «Том» ( радуга, ручка, ремень, рак, рис….)

IV Физкультминутка «Вороны»

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны:

Кар – кар – кар! (Громко)

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали:

Кар – кар – кар! (Громко)

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают: Кар – кар – кар! (Тихо)

5)Знакомство с буквой Р.

а) показ буквы Р.

б)работа с проволокой

-На что похожа буква Р ?

в) место буквы в алфавите

6)Работа в тетрадях

а) штриховка (рыба)

б) печатание буквы Р

7)Составление предложения со словом рыба, запись схемы предложения.

|

8) Игра «Живые слова».

V. Рефлексия -Чем можно угостить букву Р?

( рыбой, баранками, сухарями, виноградом…)

А теперь оцените свою работу. ( Светофор).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569845-konspekt-nod-po-obucheniju-gramote-tema-sogla