Конспект занятия по речевому развитию для детей 4-5 лет «Путешествие в страну звука» Ж «С использованием авторского дидактического пособия» Звуковая карусель

Конспект занятия по речевому развитию для детей 4-5 лет

Цель: Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком «ж».

Задачи: Закрепить правильное произношение звука «ж». Развивать речевое дыхание, внимание, фонематический слух. Активизировать словарный запас детей.

Предварительная работа: развитие моторики артикуляционного аппарата, отгадывание загадок, рассматривание картинок.

Материалы и оборудование: дидактической пособие «Речевая карусель», набор картинок, аудио-запись. 

ХОД

Воспитатель звонит в колокольчик со словами: «Звенит звонок начинается урок», дети собираются в круг.

Приветствие:

Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)

Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)

Скорей становитесь со мною в кружок!

Давай улыбнёмся и скажем: «Привет!»

Ведь дружней ребят в мире нет.

Воспитатель: Ребята мы сегодня утром с вами делали зарядку, чтобы быть сильными и здоровыми. А сейчас я предлагаю вам сделать зарядку для нашего язычка, чтобы он правильно и четко говорил.

Дети садятся на стульчики для проведения артикуляционной гимнастики.

Артикуляционная гимнастика:

1. Упражнение «Окошко» - широко открыть рот («жарко»), закрыть рот («холодно»);

2. Упражнение «Шарик» - широко надуть щеки и затем сдуть их.

3. Упражнение «Дудочка» - с напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты) и расслабить их.

4. Упражнение «Чистим зубки» - улыбнуться, открыть рот, кончиком языка с внутренней стороны почистить поочередно верхние и нижние зубы.

Воспитатель: Молодцы ребята, наш язычок подкрепился и готов отправить в страну звука «Ж». Хотите познакомить свой язычок со звуком «Ж» (

Дети: Да!

Воспитатель:Ребята встаем возле своих стульчиков, поворачиваемся друг за другом, ручки кладем на плечики того, кто стоит перед вами и отправляемся в путь.

Звучит музыка, дети закрывают глаза-открывают.

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и оказались в волшебной стране звука «Ж», и оказались на большом зеленом лугу. Садятся на свои стульчики.

Воспитатель: Кто же живет на зеленом лугу? (загадывает загадку детям)

Тёплым днем, весною, в мае

Каждый про меня узнает,

Я не муха, не паук,

Я жужжу, я майский…

Дети: Жук!

Воспитатель: Правильно, жук! Звучит звук Ж-Ж-Ж (музыкальное сопровождение).

Воспитатель: Ребята, жук хочет научить ваш язычок петь его песню! Ребята, а вы хотите, чтобы ваш язычок научился правильно петь песенку жука?

Дети: Да!

Воспитатель: Откройте рот. Положите язычок на нижнюю губу. А теперь тихонько поднимите его кверху и спрячьте за верхние зубы, чтобы кончик не выглядывал. Закройте рот. Отдохните немного. Давайте повторим. Как только спрячете язычок далеко, за верхние зубы, сразу начните петь: «Ж-ж-ж-ж».

Дети: Ж-Ж-Ж

Воспитатель дает карточку с изображение жука. Дети прикрепляют ее на дидактическое пособие «Звуковая карусель» 

Дети и воспитатель несколько раз поют песенку жука.

Воспитатель: Ребята, жуку очень понравилось петь с вами песенки! Жук знает еще много песен. Хотите узнать какие?

Дети: Да!

Жа-жа-жа, жа-жа-жа – видел на лугу ежа (дети повторяют) Жу-жу-жу, жу-жу-жу – но с ежом я не дружу (дети повторяют) Жи-жи-жи, жи-жи-жи – мне иголки покажи (дети повторяют)

Воспитатель: А теперь давайте по очереди споем эту песенку вместе. Только если я попрошу спеть со мной песенку мальчика – он будет петь громко, а если девочку – то она будет петь тихо.

Вызывает 2-3 человека, поют песенку жука тихо и громко. 

Воспитатель: Ребята, мы очень понравились жучку. Но нам пора держать путь дальше. Встаем возле стульчиков, поворачиваемся друг за другом и кладем руки на плечи впереди стоящего. Отправляемся в путь под музыку.

Музыка затихает, дети останавливаются.

Воспитатель: Ребята, на этот раз мы с вами оказались на болоте! 

Не лягушка, но похожа Бородавчатая кожа, Не в воде живёт, а рядом, Не лягушка - это  (жаба)

Дети: Жаба!

Дети получают картинку с изображением жабы на дидактическое пособие «Звуковая карусель»

Звучит голос жабы: «Здравствуйте, ребята из моего болота не так, то просто выбраться?» 

Воспитатель: «Жить в болоте не для нас, отпустите нас сейчас!»

Голос жабы: «Вы сможете выбраться, если отгадаете загадки?»

В жаркой Африке гуляет, Длинной шеей удивляет, Сам высокий, словно шкаф, А зовут его …(жираф) 

Дети: Жираф! (дети прикрепляют картинку на дидактическое пособие «Звуковая карусель») Звучит вторая загадка.

С головы до ножек, Весь в иголках…

Дети: Ёжик! (дети прикрепляют картинку на дидактическое пособие «Звуковая карусель») 

Воспитатель: Ребята, вы отгадали все загадки Жабы, пришло время прощаться, и жаба очень загрустила. И что бы ее развеселить предлагаю зарядку делать научить!

Физминутка:

На болоте Жабы жили (наклоны туловищем вправо и влево) И друг с другом так дружили (погладить себя скрещенными руками по предплечьям) Прыгали они по кочкам (прыжки на месте) Спали вместе тёмной ночкой (присели на корточки, ручки под голову). А проснувшись по утру, (встаем на ноги, потягиваемся) Начинали вновь игру: Сесть, и встать, И два прыжка, Вместе весело всегда (похлопали в ладоши)

Воспитатель: Молодцы, ребята повеселили мы Жабу Жанну и она отпускает нас. Вы готовы отправить дальше?

Дети: Да!

Воспитатель: Встаем возле стульчиков, поворачиваемся друг за другом и кладем руки на плечики впереди стоящего.

Звучит музыка, дети проходят один круг друг за другом, музыка затихает, дети останавливаются.

Воспитатель: Ребята, что то стало холодно. Мы с вами очутились в северном полюсе! Воспитатель показывает картинку с изображением моржа.

Воспитатель: Ребята, морж приготовил для вас весёлую игру и называется она «Подскажи словечко». Я буду читать стихотворение, а вы подсказывать мне последнее слово:

Вот заплакал бегемотик, У него болит … (животик) Солнце светит очень ярко, И ребятам стало … (жарко) В огороде свежий лук, А в траве усатый (жук) Не ходи на бережок, Там растаял весь.. (снежок)

Воспитатель: Вы отлично справились! А теперь морж хочет узнать, кто из наших ребят самый внимательный, и поиграть в игру «Внимательные ушки». Я буду произносить слова, и если в них есть буква «ж» - вы будете хлопать в ладоши.

Воспитатель:жаба, лужа, кошка, лыжи, мышка, жираф, журавль, пчёлка.

Воспитатель: Ребята, вы выполнили все задания моржа, и настало время возвращаться домой.

Раз, два, повернись,

Дома сразу окажись!

Дети поворачиваются вокруг себя.

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в наш детский сад ребята! Вам понравилось путешествие?

Кого же мы повстречали в стране звука «Ж»?

Какую песенку пел на жук?

А как звали вредную Жабу?

У кого больше понравилось в гостях?

Животные, у которых вы были в гостях, оставили вам подарок от страны звука «Ж» картинки для звуковой карусели. Дети из коробки достают картинки и прикрепляют картинки на дидактическое пособие «Звуковая карусель».

Воспитатель благодарит за занятие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570081-konspekt-zanjatija-po-rechevomu-razvitiju-dlj