Конспект занятия-Ручейки и лужицы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №252» г. Барнаул

Конспект интегрированного занятия

«Ручейки и лужицы»

(вторая младшая группа)

Составила: Н.Д. Воробьева

Муз. руководитель

г. Барнаул, 2021 г.

Задачи.

Средствами разных видов искусств приобщать детей к восприятию примет весны, вызывать соответствующий эмоциональный отклик. Активизировать действия детей в музыкальной, художественно-речевой, изобразительной деятельности при передаче динамики художественного образа.

Программное содержание.

Закреплять знания детей о приметах весны. Продолжать формировать умение передавать смену двухчастной формы музыки в движении. Учить самостоятельно рисовать ручейки (плавные линии) и лужицы (клубочки). Закреплять в памяти знакомые заклички.

Материалы и оборудование. Мольберт с основой (панно с изображением пейзажа: на заднем плане – деревья, небо; на переднем плане – земля, на которой дети будут рисовать лужи и ручейки). Кисти для рисования, гуашь. Дид. Игра «Добавь словечко».

Предшествующая работа. Наблюдения за приметами весны, заучивание закличек, с детьми подготовительной группы – рисование панно, слушание музыки различного характера, подвижная игра «Ручейки», рисование плавных линий и клубочков.

Активизация словаря. Ручеёк, лужицы, проталины, лёгкая, плавная.

Ход занятия.

(Дети входят в музыкальный зал под спокойную музыку.)

Муз. руководитель: Дети, сегодня к нам на занятие придет гость, посмотрите, кто это?

(Выходит воспитатель в костюме «Весна»)

Дети: Это «Весна»

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята!

Снова к вам пришла весна,

Сколько света и тепла,

Тает снег, бегут ручьи,

Скачут в лужах воробьи.

Потеплело на дворе –

И раздолье детворе!

Да, это я, Весна, пришла к вам в гости. Я знаю, что вы меня ждете. А что весна с собою принесла?

Проводится игра «Добавь словечко»

(воспитатель показывает иллюстрации с изображением примет весны).

Воспитатель:

Яркое… Дети: солнышко.

Ледяные (сосульки)

Первые (проталины)

Теплый (ветер)

Частые (дожди)

Зеленые (листочки)

Красивые (цветочки)

Перелетные (птицы)

Большие (лужи)

Длинные (ручейки)

Воспитатель:

Весной солнышко пригревает землю. Тает снег. Появляются ручейки, которые весело журчат. На дорожках, на асфальте – лужицы. А если солнышко прячется, снова становится холодно и вода замерзает.

Муз. руководитель:

Дети, послушайте музыку! Она разная: пригрело солнышко, побежали ручейки – музыка легкая. Быстрая

Первая часть «Детского танца» А. Майкапара

Муз. руководитель:

Стало холодно, ручейки замерзли – музыка тихая (исполняет вторую часть).

Давайте поиграем в ручейки! (Дети выполняют)

Упражнение «Ручейки» под музыку А. Майкапара

Воспитатель:

Дети , сядьте красиво на стульчики. Давайте позовем солнышко к нам!

(Вместе с детьми).

Солнышко, ведрышко,

Выгляни в окошечко!

Твои детки плачут,

По камушкам скачут.

(Повторяют закличку несколько раз.)

Воспитатель:

Дети подойдите к мольберту, вот и солнышко выглянуло! (Прикрепляет на середину мольберта изображение солнца.)

Протяните ручки, погрейте их. (Дети тянут к солнышку руки – греют.) Солнышко выглянуло, припекает, начинает таить снежок, а ручейков и лужиц нет. Давайте поправим нашу картину, как это можно сделать?

Дети: Мы их нарисуем!

Воспитатель:

Посмотрите, дети, как я буду рисовать ручеек: правильно беру в руки кисточку, намачиваю ее в воде, набираю краску синего цвета, аккуратно провожу плавную линию слева направо. Рисую кончиком кисточки.

А лужицы будем рисовать круговыми движениями (клубочки).

Звучит первая часть пьесы А. Майкапара.

Дети изображают плавными линиями ручейки и круговыми лужицы.)

По окончании рисования дети с воспитателем рассматривают изображение на мольберте.

Воспитатель:

Вот и у вас наступила настоящая весна – как много ручейков и лужиц получилось! Вы меня порадовали. Нам пора прощаться. До свидания, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570130-konspekt-zanjatija-ruchejki-i-luzhicy