- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Встреча со сказочной феей
Воспитатель: Титова Юлия Сергеевна
Место работы: МАДОУ Д/С 4, г.Белореченск
Группа: средняя
Тема занятия: «Встреча со сказочной феей»
Тип занятия: Занятие по формированию элементарных математических представлений с использованием кейс-технологий (кейс-ситуация), элементов техники «ДРУДЛЫ» и элементов театрализованных игр.
216
0
План-конспект занятия по познавательному развитию
Воспитатель:Титова Юлия Сергеевна
Место работы: МАДОУ Д/С 4, г.Белореченск
Группа:средняя
Тема занятия: «Встреча со сказочной феей»
Тип занятия: Занятие по формированию элементарных математических представлений с использованием кейс-технологий (кейс-ситуация), элементов техники «ДРУДЛЫ» и элементов театрализованных игр.
Задачи:
1.Создать условия для актуализации знаний о длине, установления равенства между двумя группами предметов.
2. Развивать пространственное воображение, предпосылки логического мышления.
3. Способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми в процессе совместной деятельности, эмоциональной отзывчивости.
Ход занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Организационно –мотивационный момент | Воспитатель в костюме Феи приветствует детей, сообщает о проблеме сказочных героев и просит помощи | Здороваются, отвечают на вопросы. Включаются в игровую ситуацию. |
Кейс-ситуация «В гости к Мишке» | Помогает осознать проблему ситуации: Медвежонок позвал в гости своих друзей – соседей: зайчонка, бельчонка, лисички. Ребята так обрадовались, что решили устроить соревнование, кто быстрее добежит от своего домика до домика медвежонка. Первым прибежал заяц, вторым прибежал бельчонок, а лисичка прибежала последней. Почему так долго бежала лисичка? | Дети высказывают свои предположения и делают вывод (у лисички дорога длиннее, чем у других). |
Кейс-ситуация «Кукла Катя встречает гостей» | Помогает осознать проблему ситуации: Кукла Катя пригласила в гости друзей. Накрыла на стол, положила конфеты в вазочку. Когда гости пришли, кукла огорчилась. Она не знает, хватит ли всем конфет. Как бы вы поступили на ее месте? | Дети устанавливают равенства между количеством кукол и количеством конфет. |
Физминутка «Король Боровик» | Показывает движения в соответствии с текстом: «Шел король Боровик Через лес, напрямик Он грозил кулаком Он стучал каблуком Был он точно не в духе Его покусали мухи. | Дети образуют круг, повторяют движения. |
Кейс-ситуация «Домики для собачек» | Помогает осознать проблему ситуации: Бежали две собачки. Увидели они конуру. Полезла большая собачка в маленькую конуру, но не поместилась и сломала ее. Как бы вы помогли собачкам? | Дети устанавливают соразмерность животных и построек, конструируют «домики» для собачек в соответствии с их размерами. |
Задание «Дорисуй геометрическую фигуру» | Предлагает дорисовать элементы геометрических фигур, стимулирует воображение детей. | Дети выбирают по желанию картинки, дорисовывают фигуры. |
Заключительный момент | Вопросы: Кто из сказочных героев вам запомнился? Кому из них вы помогли? Сюрпризный момент: благодарит детей, дарит наклейки. | Дети отвечают на вопросы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570305-vstrecha-so-skazochnoj-feej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.