- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правила безопасного поведения на улице «Конспект НОД по безопасности в старшей группе ДОУ»
продолжать знакомить с правилами дорожного движения;
учить практически применять их в различных ситуациях;
развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире;
воспитывать чувство ответственности.
"Правила безопасного поведения на улице"
Конспект НОД по безопасности в старшей группе ДОУ.
Пугач Е.М.,
воспитатель высшей категории МАДОУ «Золушка»
ЯНАО, г. Ноябрьск
Цели:
продолжать знакомить с правилами дорожного движения;
учить практически применять их в различных ситуациях;
развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире;
воспитывать чувство ответственности.
Предварительная работа: беседы «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и др.; дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»; разбор опасных ситуаций на дорогах, улице; Чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», Б.Житков «Светофор», В.Берестов «Это еду я бегом», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный»; рассматривание фотографий «Улицы нашего города».
Оборудование: Конверт с письмом, дорожные знаки, макет светофора.
Ход занятия.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо с пометкой СРОЧНО!!! Давайте же скорее прочтем его.
Воспитатель читает: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Светофор. Мне нужна ваша помощь. Меня заколдовала злая колдунья «Авария». Цвета моих сигналов перемешались. Водители и пешеходы запутались и не знают что делать. Жду вашей помощи».
- Ребята, а что может произойти, если светофор будет показывать не правильные сигналы?
Дети: На дорогах будут аварии, будут гибнуть люди….
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Светофору? (ответы детей) Тогда отправляемся в путь. На каком транспорте мы с вами можем поехать все вместе?
Дети: На автобусе, троллейбусе.
Воспитатель: А где же останавливается автобус и троллейбус?
Дети: На остановке.
Воспитатель: А как нам её найти?
Дети: По дорожному знаку, где нарисован автобус.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Но в автобус могут сесть те ребята, у которых есть билет. А билет можно получить, назвав дорожный знак.
Дети: пешеходный переход, дети, главная дорога и др.
Воспитатель: Ребята, а пока мы едем, давайте посмотрим вокруг и назовем какие транспортные средства мы видим.
Дети: автобус, легковой автомобиль, такси, поезд, мотоцикл и т. д.
Воспитатель: Вот мы и приехали. Смотрите, ребята, наш Светофор стоит на другой стороне дороги. Нам нужно перейти через проезжую часть. Где нам можно переходить дорогу?
Дети: По пешеходному переходу
Воспитатель: А как нам его найти?
Дети: По знаку и по нарисованным полоскам
Воспитатель: Ребята, а можно ли переходить дорогу, если не работает светофор?
Дети: Да, необходимо быть внимательным, посмотреть сначала налево, потом направо. Не спешить и ждать пока автомобили пропустят. (воспитатель и дети переходят по пешеходному переходу и встречают заколдованный светофор)
Воспитатель: Здравствуй, Светофор! Мы с ребятами получили твое письмо, и пришли к тебе на помощь.
Светофор: Спасибо вам ребята, я знал что вы не оставите меня в беде.
Чтобы чары колдуньи развеялись нужно выполнить ее задания. Вы готовы? (ответы детей)
Светофор: Посмотрите ребята на моих друзей – дорожные знаки. Назовите их и расскажите, что они обозначают.
1-й ребенок: Знак «Дети»
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
2-й ребенок: Знак «Главная дорога»
Вот так знак, таких немного:
Это главная дорога!
Если едешь ты по ней,
Всех становишься главней,
Уступают все дорогу!
3-й ребенок: Знак «Пешеходный переход»
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
4-й ребенок: Знак «Движение без остановки запрещено»
Ты, шофёр, не торопись,
Видишь знак, остановись!
Прежде, чем продолжить путь,
Осмотреться не забудь.
5-й ребенок: Знак «Уступи дорогу»
Если видишь этот знак,
Знай, что он не просто так.
Чтобы не было проблем,
Уступи дорогу всем!
Воспитатель: Отлично, ребята! Пришло время для физминутки.
"Мы - шофёры"
Едем, едем на машине (движение рулём)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли вправо, влево - чистота! (ловят правой и левой
рукой капли)
Волосы ерошит ветер (руки к волосам)
Мы шофёры хоть куда! (большой палец вверх)
Светофор: Какие же вы молодцы, ребята. А теперь пришло время выяснить, насколько вы хорошо знаете правила дорожного движения. Ребята, встаньте по кругу. Я буду вам бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечайте на вопрос
и возвращайте мяч.
- Что такое проезжая часть? ( Это часть улицы, где едут машины.)
- Кто называется "водителем"? (человек, управляющий транспортным
средством)
- Кто идёт по тротуару? (пешеход)
- Где можно перейти улицу? (по переходу)
- Как на дороге обозначается пешеходный переход? ("Зеброй"- специальной разметкой) На какой свет нужно переходить улицу? (на зеленый свет)
- При каком свете двигаться нельзя? (при красном свете)
- На какой свет могут двигаться машины? (на зеленый свет)
- Где люди ждут транспорт? (на остановке)
- Как называется место пересечения двух дорог? (перекрёсток)
- Как надо правильно обходить автобус? (надо подождать пока он отъедет )
- Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (посмотреть налево, убедиться, что близко нет машин, и начать движение. Дойдя до середины
улицы, нужно посмотреть направо и, убедившись в отсутствии машин, закончить переход)
- Дорогу переходить нужно как можно быстрее, лучше – бегом. Правильно?
(нет! Дорогу переходить нужно спокойно и внимательно, не задерживаясь, но, ни в коем случае не перебегать её!)
Светофор: Отлично, ребята. И с этим заданием вы справились.
Воспитатель: Какие вы у меня молодцы, со всеми заданиями справились.
Светофор: Ребята, смотрите, у нас все получилось, чары злой колдуньи развеялись, мои сигналы снова заработали. Спасибо вам за то, что вы помогли мне и не дали случиться беде на дороге.
Светофор: Молодцы, ребята мне очень нравиться с вами дружить. Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.
Воспитатель: Ну, а нам пришло время прощаться со Светофором и возвращаться в детский сад, садимся в автобус и поехали.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570594-pravila-bezopasnogo-povedenija-na-ulice-konsp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания русского языка»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.