- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Основные разделы изучения сценической речи: обзор предмета и его составляющих
490
0
Основные разделы изучения сценической речи: обзор предмета и его составляющих
Ни для кого не секрет, что публичность стала неотъемлемой частью современной жизни. Говорить сейчас приходится не только лекторам, учителям, дикторам или актером. Развитие навыков сценической речи важно для детей, так как помогает улучшить коммуникативные навыки, развить творческое мышление, улучшить память и концентрацию, развить эмоциональный интеллект и подготовиться к публичным выступлениям.
Сценическая речь – включает в себя работу над несколькими разделами:
1. РАССЛАБЛЕНИЕ ТЕЛА, СНЯТИЕ МЫШЕЧНЫХ ЗАЖИМОВ
Необходимый этап по нахождению свободно звучащего тела, концентрации внимания и осознанного управления голосовым аппаратом. Нахождение естественного свободного дыхания и эмоциональной свободы.
2. ДЫХАНИЕ
Следующим этапом является нахождение глубокого дыхания, активизация правильных поддерживающих этот процесс мышц. Выстраивание ровного тела и свободного дыхания – основы резонансного (звучного), красивого голоса.
3. ГОЛОС
Понимание структур голосового аппарата и их тренировка. Нахождение своего естественного тембра. Яркого, полного обертонами (красками), гибкого голоса. Гигиена и охрана голоса, избавление от дефектов – сипов, хрипов, усталости.
4. ДИКЦИЯ И АРТИКУЛЯЦИЯ
Ясная и четкая дикция – залог хорошей речи. Упражнения на активизацию и укрепление мышц речевого аппарата: губ, языка, нижней челюсти. Отработка правильной артикуляции каждого гласного и согласного звука, их комбинации.
5. ОРФОЭПИЯ
Обучение русскому литературному произношению, нормам и правилам. Нормы произнесения отдельных звуков и их сочетания.
Как вы понимаете работа над сценической речью – фундаментальна и необходима каждому, а по своей сложности не уступает работе над певческим голосом!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570686-osnovnye-razdely-izuchenija-scenicheskoj-rech
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Базовые техники арт-терапии»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.