- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочный проект «Огород на подоконнике»
259
1
Проект«Огороднаокне»
АктуальностьОгороднаподоконникевдетскомсадуявляетсяочень
приятнымзанятием.Нонетничегоприятнее,когдаперваязеленьпоспевает прямо у нас на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листьясалата.Такприятносамимвыраститьзамечательныеполезныедары природы. Огородна подоконнике - отличный способ расширения представленийдетей о том, как ухаживать за растениями в комнатных
условиях,обобщенияпредставленийонеобходимостисвета,тепла,влагии почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.
Проектнаяидея:создатьвгруппеогороднаподоконнике.Проект:«огород на окне»
Вид проекта: познавательно-исследовательский. Продолжительность:краткосрочный-1месяц(март).
Участникипроекта:детиподготовительнойгруппы,воспитатели. Возрастдетей: 6-7 лет.
Цельпроекта: Обеспеченье условий для расширения представленийоб окружающеммиречерезнаблюдения,опытническуюиэкспериментальную деятельность в мини-огороде на подоконнике.
Задачи:
Расширитьзнаниядетейокультурныхрастениях.
Формироватьумениевыращиватьрассадуовощныхикультурных
растений:сажатьее,сеятьсеменаовощей,зеленицветов,посадитьлук,редис, помидор, ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Продолжатьразвиватьнаблюдательность–умениезамечатьизмененияв росте растений, и отражать наблюдения в дневнике наблюдений.
Обобщатьзнаниедетей,отом,чтонеобходимодляростарастений(свет, влага, почва, тепло).
Формироватьумениевыполнятьиндивидуальныеиколлективныепоручения.
Воспитыватьбережноеотношениексвоемутруду,трудувзрослых и детей.
Предполагаемыйрезультат:
Созданиевгруппеогороданаподоконнике.
Детипознакомятсяскультурнымирастениями.
Детинаучатсясажатьиухаживатьзарастениями.
Спомощьюопытническойработыдетиполучатнеобходимыеусловиядля роста растений.
Удетейбудетформироватьсябережноеотношениекрастительномумиру.
Формированиеудетейуважительногоотношенияктруду.
Созданиедневниканаблюденийдляфиксациинаблюденийзарастениями в огороде на подоконнике.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571112-kratkosrochnyj-proekt-ogorod-na-podokonnike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.