Акция "Письмо солдату"

»

Воспитательное мероприятие

Акция «Письмо солдату»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Лучик»

Шологон Светлана Анатольевна

Пояснительная записка

Актуальность и обоснование выбора темы.

Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Сейчас, в то время, когда нашей Родине угрожает опасность, когда наша помощь нужна более слабым и беззащитным, эти задачи как никогда актуальны. Особенно важно показать детям, что такое сплоченность и поддержка друг друга.

Тема поддержки, сплочения, ответственности сейчас очень актуальна.

Неслучайно в последнее время был проведен целый ряд правительственных акций, направленных на поддержку защитников – участников специальной военной операции («Письмо солдату», «Тепло для героя», «Посылка солдату», «Медикаменты на фронт»). Участие в этих акциях всероссийских детских общественных движений волонтерской и военно-патриотической направленности позволяет привлечь внимание детей и родителей и способствует их заинтересованности в этой деятельности.

Наиболее личностно ориентированная из всех перечисленных акций – акция «Письмо солдату». Понятно, что чем глубже проникнет в души детей значимость содержания письма, чем осознаннее они отнесутся к процессу его написания, тем большую моральную поддержку получат наши защитники на чужой земле.

Когда ребенок пишет письмо незнакомому бойцу, он становится добрее, у него формируется чувство ответственности, гордости и в то же время чувство сострадания. Дети начинают понимать, в какой стране они живут, что такое Россия. Это как раз и есть то, что называется нравственным и патриотическим воспитанием.

Работая над содержанием письма, важно донести до детей, что солдаты рады весточке с родной стороны от любого ее жителя. Ведь каждое письмо, которое пишут дети разного возраста, несет свою информацию. На детских рисунках изображены понятные и близкие всем россиянам символы, военная техника с буквой Z на борту, российский триколор, голуби мира, улыбающиеся дети, радуга. Дети с родителями, кроме рисунков, включают в содержание письма свои текстовые послания, которые уже могут отразить в письмах более значимые слова поддержки, пожелания, обещания.

Вопрос формирования навыка написания письма на фронт очень актуален в настоящее время. Подтверждением этому служат высказывания президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина и призывы лидеров детских и молодежных организаций «Орлята России», «Движение первых», «Волонтеры Победы»

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы (связь с другими мероприятиями, преемственность).

Акция «Письмо солдату» имеет большое значение и играет важную роль в системе работы по знакомству детей с современной историей России. Данная методическая разработка направлена на формирование чувства гордости за своих соотечественников, готовых встать на защиту Родины, прийти на помощь слабым и беззащитным, помогает воспитывать в учащихся чувство патриотизма. В мероприятии задействованы все дети и родители группы. Результативность участия в мероприятии подтверждается количественными и качественными показателями. Более 20 написанных писем показывает результативность участия в акции. Также результативность подтверждается возможностью дальнейшего использования полученных в ходе занятия знаний и компетенций. Специальная военная операция длится уже больше года, в ходе мобилизационных действий на защиту Родины встали и наши земляки и отцы ребят группы. Понятно, что участие в акции «Письмо солдату» не может быть разовым. И если первоначально дети и родители испытывали затруднения в составлении содержания писем, то впоследствии, получив разъяснения по написанию письма, уже имеют четкое представление о его структуре, понимают значимость участия в данном мероприятии. Благодаря этому письма несут в себе уже более глубокое смысловое содержание, личное отношение и переживания.

Данная методическая разработка может быть использована в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Воспитательное мероприятие предоставляет возможности для проявления и развития творческих способностей дошкольников.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия

Участниками мероприятия стали дети и родители старшей группы «Звёздочки» МБДОУ «Детский сад «Лучик»

Цель воспитательного мероприятия:

Через участие в акции «Письмо солдату» формировать ценностные ориентации детей: неприятие к любому виду насилия, ответственность, вера в добро и справедливость.

Задачи:

1)Познакомить воспитанников с примерами участия детских организаций в акции «Письмо солдату». Через трансляцию личных комментариев бойцов СВО, получивших письма от детей, дать представление об их реакции на получение писем.

2)Развитие интереса к эпистолярному жанру, способностей выражать свои чувства и эмоции.

3)Формирование через написание письма взаимоотношений участников деятельности, детей и защитников. Воспитание чувства ответственности, сострадания, сплоченности.

Планируемые результаты.

В ходе участия в мероприятии расширятся знания о специальной военной операции, о ее целях и задачах. Дети сделают вывод о возможностях поддержки защитников Родины, находясь за тысячи километров от них, смогут применить полученные в ходе занятия знания и умения. В течение учебного года дети напишут письма, приуроченные к Дням воинской славы России (День героев Отечества, День защитника Отечества, День Победы и др.). В группе 20 человек, а это значит, будет написано минимум 60 писем.

Дети в ходе воспитательного мероприятия смогут осознать возможность оказания поддержки не только бойцам, находящимся на линии фронта, но и семьям мобилизованных, тем, кто в это время переживает и ждет своих мужчин дома.

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Форма проведения воспитательного мероприятия – акция. Акция – это форма организации досуга населения, ставящая целью формирование гражданственности, патриотизма, социальной активности. Массовые патриотические акции приурочены к значимым национальным праздникам и общефедеральным политическим событиям. Таким событием на данный момент и является специальная военная операция.

Участие дошкольников в акции «Письмо солдату» играет важную положительную роль в становлении их личности. Дошкольный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью к внешним влияниям.

Участие в акции «Письмо солдату» доказывает современным детям убеждение в том, что каждый человек в любом возрасте может помочь своей Родине.

Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов.

–информационная кампания: проводится для оповещения детей и родителей о предстоящей акции, для привлечения внимания к ней как к нетрадиционной форме получения опыта и презентации результатов. Используются педагогические приемы «Ожидание», «Яркое пятно», «Неожиданное начало», «Не только слушай, но и делай»;

–убеждение (словесное разъяснение). Используется прием «Аргументация», «Личное мнение», метод примера;

–стимулирование (оценка, похвала). Используется прием создания эмоционально-нравственных ситуаций;

–общественное мнение. Используются приемы «Делай, как я», «Вместе мы сможем больше»;

–интервью: вопросы участникам СВО;

–метод обратной связи – использование кубика Блума.

Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия.

К подготовке и проведению воспитательного мероприятия привлекались участники специальной военной операции. В целях повышения мотивации при подготовке к мероприятию были привлечены родители (законные представители) и члены семей воспитанников.

Материально-технические, информационные ресурсы.

Немаловажное значение в реализации воспитательного мероприятия имеет предварительная работа по подбору необходимой информации. При поиске фото, видеосюжетов и презентации важно использовать ресурсы официальных всероссийских детских общественных движений волонтерской и военно-патриотической направленности

«Орлята России

https://xn--90acagbhgpca7c8c7f.xn--p1ai/news/624

Движение первых

https://www.youtube.com/watch?v=cTMJTJeh0vM

Солдаты читают детские письма

https://rg.ru/2022/11/03/zdravstvuj-soldat-shkolniki-so-vsej-rossii-pishut-pisma-bojcam-uchastvuiushchim-v-specoperacii.html

https://www.youtube.com/watch?v=qsaKjYYhkxU

Также необходимо использовать информационные ресурсы образовательной и культурной среды Смоленской области.

В Смоленской области в акции «Письмо солдату СВО» приняли участие более 2500 человек https://www.edu.ru/news/regiony/v-smolenskoy-oblasti-v-akcii-pismo-soldatu-svo-pri/

Для успешной реализации воспитательного мероприятия необходимы следующие методические и материально-технические ресурсы: экран для трансляции фото и видео, компьютер, бумага, клей ножниц для изготовления конвертов и памятки по написанию письма. Для осуществления обратной связи необходимо наличие методического пособия кубик Блума по теме «Письмо солдату» (Приложение 1).

Очень важно освещать этапы участия в акции в социальных сетях: в группе «Звёздочки» и сайте воспитателя.

Основная часть

1.Описание подготовки воспитательного мероприятия

При подготовке воспитательного мероприятия важно уделить большое внимание информационной кампании. Она проводится для оповещения детей и родителей группы о предстоящей акции, для привлечения внимания к ней как к одной из форм оказания моральной поддержки защитникам Родины.

Привлечение внимания к участию в акции «Письмо солдату» начинается с оформления тематического раздела в групповую раздевалку таким образом, чтобы все обратили внимание на эту акцию. Яркий фон, тематические надписи, силуэты защитников, образцы конвертов – все это является первым шагом в проведении акции.

Через оформление тематического уголка формируются представления о содержании акции, о ее целях и задачах. Для заинтересованности дошкольников и родителей в участии в акции необходимо создать вокруг них насыщенную наглядную среду. Здесь дети приобретают первоначальные представления о предстоящей деятельности. Грамотно оформленный тематический уголок создает у детей положительную мотивацию к участию в акции.

Вторым немаловажным этапом подготовки мероприятия является подбор видеосюжетов, через просмотр которых у ребят сформируется представление о значимости участия в акции. Заранее необходимо подготовить шаблоны конвертов-треугольников(Приложение 2) и памятки написания письма.

2.Описание проведения воспитательного мероприятия

I этап. Организационный.

(используется прием визуализации «Ситуация яркого пятна»)

–Ребята, сегодня, когда вы вошли в группу, на что вы обратили внимание?

–В коридоре оформлен тематический уголок, который приглашает детей, а также родителей стать участниками акции «Письмо солдату». (используется прием «Домысливание»)

В нашей группе доска также оформлена символами и надписями поддержки защитников Родины. Как вы думаете, почему мы используем сегодня на занятии эти символы? (Ответы детей)

II этап. Проблемная ситуация (используется прием «Подводящий диалог»)

–Сегодня я начну наше мероприятие вот с таких слов:

«Можешь помочь человеку – помоги, не можешь помочь – помолись, не умеешь молиться – подумай о человеке хорошо! И это уже будет помощь, потому что светлые мысли – это тоже оружие!» Святитель Николай Сербский

–Как вы думаете, почему я использую именно это высказывание? (Ответы детей)

–Действительно, сейчас наши мужчины защищают тех, кто нуждается в помощи. На чужой земле, вдали от дома им очень нелегко. Можем ли мы как- то помочь нашим солдатам? Ведь мы всего лишь дети. Мы находимся за тысячи километров от линии фронта. (Ответы детей)

–Все верно! Если мы опять обратимся к нашему высказыванию, то сделаем вывод о том, что каждый может внести свой вклад в победу, каждый может поддержать бойцов.

III этап. Основная часть

–Все граждане нашей страны объединились в поддержке защитников.

Видео «Движение первых». Все по мере своих сил и возможностей сплотились в этой борьбе. Пожилые женщины вяжут носки, бизнесмены закупают и отправляют на фронт оборудование, волонтеры делают свечи и помогают семьям мобилизованных, и даже малыши, которые еще не умеют писать, отправляют на фронт свои рисунки.

–Любой помощи и любой весточке с родной земли рады солдаты. (используется прием «Социальная перцепция» – умение прочувствовать

настроение другого человека, понять его причины)Видео «Солдаты читают письма»

–Среди наших земляков защитников есть военные, а есть мужчины, которые ушли на фронт добровольно. Среди таких добровольцев и папа Анфисы Денисовой. И папа Яны Клищенко -Алексей Викторович. А мы имеем возможность написать письма и героям из нашей группы и солдатам, которых мы не знаем.

–Послушайте, что говорит нам Алексей Викторович о важности писем (аудио запись) «Очень важно получать весточку с родной земли. Мы очень бережно относимся ко письмам, которые нам приходят на фронт. Складываем их в отдельную коробку и перечитываем, когда выдается свободная минутка. Не обращаем внимание на ошибки. Когда читаешь письмо, хочется взять из него энергию родного края, его жителей. Очень милые письма пожелания, слова благодарности и рисунки. Это, конечно, очень помогает, придает силы и веру в то, что все будет хорошо. Пишите письма защитникам! Пусть ваши слова будут еще одной поддержкой на чужой земле».

–Ребята, конечно, солдаты не всегда отвечают на письма, не потому что не хотят, а потому, что постоянно находятся в зоне опасности, часто имеют время ответить только своим родным и близким. Но есть примеры случаев, когда солдаты пишут в ответ, и даже бывает, что получатель письма встречается со своим адресатом. Помните мы рисовали рисунок -подарок для экипажа танка, на котором воюет Алексей Викторович так вот, посмотрите, какое фото мне прислали бойцы.

(используется прием создания «Точка удивления») Фото и видео «Подарок для героев»

–После всех обсуждений и просмотра фотографий и видеосюжетов, как вы думаете, нужно ли писать письма в поддержку наших защитников? (ответы детей).

Ребята, а вы хотите написать письмо нашим защитникам? Для этого нужно подготовиться и набраться сил.

Динамическая пауза.

Мы писать письмо начнем,

Но сначала отдохнем.

Вот Земля – наш общий дом, (руки сомкнуты кругом над головой)

Много есть соседей в нем. (разводят руки в стороны)

Сверху небо голубое, (машут руками над головой)

Светит солнце золотое, (руки в стороны, имитация лучиков снизу вверх)

Вот по травке мы идем, (шагают на месте)

Речку мы переплывем (движение пловцов)

Встретишь друга – улыбнись (руки в стороны + улыбка)

И при встрече обнимись. (обняться с соседом)

Итак, ребята, мы готовы к написанию письма. Как вы поняли, солдаты рады любым весточкам с родной земли. Каждое письмо несет в себе свою информацию. Малыши, которые еще плохо пишут, отправляют рисунки. Матери, взрослые женщины пишут в письмах слова молитвы. Старшие ребята пишут слова поддержки и дают обещания помогать родным мобилизованных.

Мы с вами еще не умеем писать, но нам могут помочь родители. Как вы думаете, о чем мы можем написать солдату, чтобы не только поддержать его, но и отвлечь от военных событий, перенести его в мирное время?

(Ответы детей)

Для того чтобы содержание наших писем было достойным, мы познакомимся с общепринятой структурой написания письма. Как вы думаете, какие пункты нужно обязательно отразить в своем послании? (Ответы детей) (используется прием «Микрофон по кругу»)

Давайте обобщим всё то, что вы сказали. Я составила памятку, куда включила всё то, что мы должны включить в письмо.

Обращение. Приветствие. (Дорогой солдат, наш защитник)

О себе.

(Пишет Вам… Хочу рассказать Вам… (о своем детском садике, об увлечениях)

Благодарность

(Спасибо Вам за отвагу, смелость… Мы гордимся нашими защитниками…)

Пожелания

(Искренне желаю Вам: удачи, смелости, стойкости, чтобы Вашей поддержкой были верные боевые товарищи и хорошие командиры)

Прощание

(До свидания. Берегите себя.)

Подпись. Дата

Кроме текстового содержания, вы можете добавить в письмо рисунки, фотографии, вложить небольшие бумажные поделки или иконки. Также важно правильно сложить конверт треугольником

IV этап.

Мастер -класс«Солдатский треугольник своими руками»

Цель:воспитание нравственно – патриотических чувств, любви и уважения к Родине,

Задачи:  

- формировать представления о письмах – треугольниках военных лет;

- сформировать практические навыки работы с бумагой в технике оригами;

- вызвать интерес к предстоящей деятельности, используя различные приемы;

- развивать художественный вкус, творческие способности, фантазию, воображение, мелкую моторику рук;

- воспитывать самостоятельность, терпение, усидчивость, чувство гордости и уважения к ветеранам и труженикам тыл.

Ход.

В годы Великой Отечественной войны не было сотовых телефонов и конечно интернета. Люди писали друг другу письма. Маленький бумажный треугольник, так выглядели письма в годы войны.    Для солдата такое письмо — не просто поддержание связи с родными. Оно словно кусочек родного дома, с запахом Родины и ароматом маленького ничем незаменимого счастья.

     Письма с фронта отправлялись не только в родные места к родным, но и с помощью них устанавливалась тесная связь фронта с детьми вашего возраста, посещающими как вы, детский сад. Бойцы часто находили такие слова, которые были особенно понятны детям, производили на них большое впечатление. Эти письма были искренними, серьезными и простыми. 

 В военные годы было трудно с конвертами. А письмо — треугольник это и письмо, и конверт в одном. В те времена складывать такое письмо умели даже дети. 

Письма писали, как правило, в минуты затишья на листочках из обычной тетрадки, чаще всего химическим карандашом, смоченным слюной, на коленках, на пне, при свете лучины или луны. Текст писался от души и с новостью, что у солдата всё в порядке, что он живой. Написанные письма складывали по несложной схеме в треугольник, указывали адрес назначения, вместо обратного адреса - номер воинской части, либо номер полевой почты. Далее все письма в холщовых мешках отправлялись на попутном транспорте в тыл.

Получить «солдатский треугольник» было большим счастьем. А вот писем в конвертах люди с фронта получать боялись, так как в них присылались похоронки или извещения о том, что кто-то пропал без вести.

 Воспитатель: Скажите мне вы хотите научиться складывать фронтовое письмо?

Творческая часть:

Далее приступаем к изготовлению «Солдатского треугольника».
Берем лист белой бумаги, формата А5. Загибаем правый верхний угол к левой стороне прямоугольного листа.

Затем левый верхний угол загибаем к правой стороне.

Загибаем правый нижний угол, как показано на рисунке.

И левый нижний угол.

Приподнимаем загнутый верхний левый угол, чтобы загнуть вовнутрь треугольника нижнюю часть.

Возвращаем верхний левый угол вниз. Треугольник готов.

Далее дети приступают к оформлению своего «Солдатского треугольника». Можно нарисовать солнце, как символ мира и душевного тепла. «Солдатский треугольник» готов.

-Итак, ребята вы научились делать солдатские треугольники, осталось только написать письма. Для этого вам понадобится помощь ваших родителей. Дома вы расскажите, что сегодня узнали про письма для солдат, для чего надо их писать. А я вам предлагаю поиграть с вашим любимым кубиком и вспомнить то, что вы знали! Согласны?

V этап. Подведение итогов

На этапе обобщения информации используется прием обратной связи «Кубик Блума». На гранях кубика содержатся вопросы по теме, которые помогут обобщить представление детей о пройденном материале.

Этот прием очень актуален, так как содержит в себе элемент игры. Это позволит сменить вид деятельности, включить в обсуждение всех ребят и в то же время предполагает личное участие каждого. Работа с кубиком Блума затрагивает и познавательную, креативную и эмоциональную стороны личности.

На каждой грани написан вопрос. Всего их 6.

• Почему нужно писать письма защитникам Родины?

• Назови, какими качествами должен обладать защитник Родины.

• Объясни, почему многие объединились для участия в акции.

• Предложи, что можно написать в письме защитнику. Поделись, есть ли среди твоих знакомых участники СВО.

• Придумай девиз защитнику Родины.

Кубик можно бросать сколько угодно раз. Чем больше вопросов будет задано, тем лучше будет усвоен материал. Использование этого приема позволяет создать ситуацию успеха, так как каждый может проявить себя в ответе на вопрос, помочь другому, если возникнут трудности.

VI этап. Домашнее задание.

Составление самого письма выносится за рамки мероприятия и выдается как творческое домашнее задание для совместного выполнения детей и родителей. Это позволит закрепить и углубить полученные знания, не ограничивая детей во времени.

– Сегодня дома вы в спокойной обстановке, не торопясь, со своими родителями напишете письма нашим защитникам. В помощь вам будут памятки по составлению письма.

Мысленно представьте защитников, которым вы будете писать письма. И пусть содержание ваших посланий согреет их души, поднимет настроение и боевой дух.

Каждый может стать героем, об этом мы узнали из проекта «Герой Дня». Один день проекта назывался «Тайный герой» В этот день в гости к ребятам, был приглашен наш земляк, папа воспитанницы нашей группы Яны Клещенко-Алексей Викторович участник СВО. Он награжден медалью «За укрепление боевого содружества». Во время встречи ребята задавали почетному гостю вопросы, в том числе и про письма. Алексей Викторович заверил, что полученные солдатами письма очень важны для поддержки морального духа защитников. (используется прием «Осознание личного опыта») Ребята собственными руками передали свои письма участникам СВО.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы воспитателей

Данная методическая разработка может быть использована воспитателями как интересный нетрадиционный формат мероприятия, который позволяет глубже проникнуть в изучаемую проблему, способствует воспитанию культуры общения воспитанников, их патриотическому воспитанию.

Данная методическая разработка может быть использована для проведения занятий, посвященных Дням воинской славы. Воспитательное мероприятие предоставляет возможности для проявления и развития творческих способностей воспитанников

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571221-akcija-pismo-soldatu