- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Автоматизация звука Р в авторских считалках
Данные авторские считалки могут помочь в работе над автоматизацией звука [Р]. Заучивание произойдет легче, если вы с ребенком создадите свою небольшую мнемотаблицу или используете сюжетные картинки.
419
0
Автоматизация звука [Р] в авторских считалках. Мальцева И.И.
С утра до вечера
Мне пора – пить кефир с утра.
Тебе пора – съесть пирога.
Нам пора – уходить со двора.
Вам пора – спать до утра.
Рабочая
Мне пора – дрова рубить.
Тебе пора – траву косить.
Ему пора – бороды брить.
Ей пора – корову доить.
Вам пора – в барабаны бить.
Всем пора – работать с утра.
С добрым утром!
Я с утра – прогнал комара.
Ты с утра – поймал осетра.
Он с утра – увидел бобра.
Она с утра – кормит Петра.
Вы с утра – принесли два ведра.
Мы с утра – прокричали: «Ура!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571572-avtomatizacija-zvuka-r-v-avtorskih-schitalk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.