Вода-водичка

Конспект НОД второй младшей группе «Вода - водичка»

Цель: формировать у детей знания о свойствах воды ознакомить детей со

свойствами воды и ее значении для всего живого;

Задачи:

- познакомить детей со свойствами воды; уточнить значение её для всего

живого;

- развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный

словарь детей слова: жидкость, прозрачная, окрашенная;

- воспитывать бережное отношение к воде.

Материал и оборудование: стаканы с водой, гуашь, соль, сахар, ложечки,

глобус;

Ход НОД:

- Давайте возьмемся за руки. Улыбнемся друг другу. Чтобы создать хорошее

настроение.

Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла Тучка. И сегодня она

принесла нам подарок – Волшебное ведерко. Интересно, что же там внутри?

Давайте посмотрим!

(Дети заглядывают в ведерко и видят там карточки в виде капелек воды) .

Воспитатель: «Ребята, что там? » (Ответы детей).

Ребята, давайте прочитаем, что же там написано:

Дети по очереди достают карточки-капельки из ведерка.

Воспитатель: читает вслух загадки о воде:

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто я такая? (Вода)

Пушистая вата,

Плывёт куда-то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Тучка)

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (Капля)

Воспитатель: молодцы, ребята! Все загадки отгадали! Что объединяет наши

отгадки? Вы наверно догадались, о чём мы с вами сегодня будем говорить?

Дети: о воде!

Физкультминутка (под музыку журчания воды).

Дождик капнул на ладошку (правой рукой касаемся левой)

На цветы – (круговое движение правой рукой)

И на дорожку – (обе руки перед собой)

Льется, льется - ой, ой-ой! (покачивание головы)

Побежали мы домой (бег на месте).

- Ребята, а сейчас я хочу вас пригласить в нашу волшебную лабораторию.

Что делают в лаборатории? Правильно, проводят опыты.

- Ребята, я попрошу вас подойти к моему столу. У меня на столе стоят два

блюдца. Что это? (Соль и сахар).

- Давайте посмотрим, что станет с солью и сахаром, если мы их положим в

воду. Возьмем две баночки с водой. В одну положите ложечку сахарного

песка и размешайте его ложкой. Что получается? Растворился сахар в воде

или нет? (Сахар растворился в воде).

- А вода окрасилась? (Нет)

- Возьмите другую баночку и насыпьте в неё ложечку соли. Размешайте её.

Что теперь произошло?

- Затем, в другую баночку положите соль. Размешайте её. Сахар исчез.

Почему? (Соль растворилась в воде).

- А вода окрасилась? (Нет) Ребята, а почему соль и сахар боятся воды?

(Потому что они в ней исчезают).

- Молодцы, ребята. А теперь пройдите за свои столы. Возьмите пальчиком

гуашь и опустите в емкость с водой. Что происходит с водой? (Она

окрасилась).

- У всех все правильно получилось, какие вы молодцы! Ребята, вода - одно из

самых удивительных веществ на планете. О чем вы узнали сегодня? (Ответы

детей)

- Вода добрый друг и помощник человека. Ребята, а Тучка еще знает

стихотворение Н. Рыжовой «Волшебная вода». Давайте его послушаем.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

Вы в пруду её найдёте,

И в сыром лесном болоте.

В луже, в море, в океане.

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

- Ребята, давайте, что бы не было Тучки одной скучно нарисуем своим

пальчиком маленькую тучку с дождиком и подарим.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571751-voda-vodichka