- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Изготовление плоских игрушек-подвесок рыбка»
В конспекте изложена технология изготовления декоративных плоских фигурок в форме рыбки из соленого теста.
241
0
Дата проведения: 23.03.2024 г.
Конспект занятия
в объединении «Творческая мастерская»
на тему: Изготовление плоских игрушек-подвесок «рыбка», «лягушка»,
«осьминог»
Подготовила: пдо Курячьева Ю.Н.
Цель: развитие у обучающихся знаний о декоративно-прикладном искусстве и гончарном мастерстве.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания обучающихся в области искусства и гончарном деле
Расширить кругозор обучающихся в контексте ДПИ и мира дизайна;
Расширить знания детей о творчестве через организацию самостоятельной экспериментальной деятельности;
Обеспечить возможность применить на практике полученные знания.
Развивающие:
Развитие художественных способностей обучающихся, пространственного мышления, воображения, творческого мышления;
Формирование навыка синтеза и анализа информации;
Воспитательные:
Воспитать такие навыки, как усидчивость, аккуратность, внимательность при работе в материале;
Проявить интерес к окружающему миру и миру декоративного искусства и живописи.
Оборудование: компьютер/ноутбук, проектор, мультимедийная установка,
Для лепки – соль, мука, вода, скалка, стекло или пластиковая дощечка (или плитка);
Для росписи - акриловые краски, акриловый грунт, шпаклёвка по дереву.
Методы работы: беседа, демонстрация, анализ.
Формы работы: индивидуальная.
План занятия:
Организационный этап;
Основной этап:
Рецепт создания соленого теста для лепки;
Технология лепки подвески в форме рыбки.
Заключительный.
Этап | Методы и приемы | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
Организационный | Беседа | Приветствие. Организационный момент. Дети рассаживаются по своим местам. Ведение журнала посещения. Здравствуйте, ребята! Из предыдущих мастер-классов мы с вами узнали, как пошагово создаются овощи, мы говорили как делать разные по цвету, форме, размеру фрукты. Какие формы мы уже лепили…? | (Ответы обучающихся) |
Основной | Беседа Демонстрация | Основная часть занятия. Давайте приступим к работе! Сегодня мы с вами снова вернёмся к декору дома и наконец-то займёмся лепкой из солёного теста. В результате у нас получатся две очаровательные рыбки, слепленные по одному шаблону и раскрашенные под керамику. Такими рыбками можно украсить и коридор, и кухню, и гостиную, и, конечно же, очень хорошо они впишутся в интерьер загородного дома. Но, если сделать их размером поменьше, они могут стать чудесными подвесками, вашим украшением на любой праздник. Рецепт теста:
Кусок теста разминаем в руках и раскатываем скалкой (5-6 мм). Сверху кладем шаблон, вырезаем по нему форму теста. Снимаем бумажный шаблон и приминаем пальцами края, как бы скругляем их. Чтобы лучше выровнять поверхность, ее можно смочить водой. Стекой или обратной стороной кисти делаем два сквозных отверстия для подвеса. Этим же инструментом прорисовываем контур мордочки. Из двух шариков формируем глазки и рот. На теле можно создать интересный рельеф - приготовьте инструменты, оставляющие интересные отпечатки - линейка, фактурные изделия, сетка, кружево. В оставшееся время вы можете слепить других морских обитателей: черепашку, осьминога или может быть даже русалку. Всё, на что хватит вашей фантазии. Дальше, нам предстоит путь сушки, а затем и росписи изделия. | (Деятельность обучающихся) (Деятельность обучающихся) (Деятельность обучающихся) |
Заключительный | Беседа Рефлексия | Мы использовали всего лишь воду, муку и соль, но только посмотрите, какие фигурки у нас получились. Когда они подсохнут и мы их распишем – их будет не отличить от настоящих дорогих украшений из глины. У вас получились очень красивые работы. Высыхать они будут примерно 2 дня. Наше занятие подошло к концу. Творческих успехов, друзья! До свидания! Обучающиеся убирают свои рабочие места. |
Список использованной литературы и источников
I. Варава Л.В. Современная энциклопедия декоративно-прикладного искусства. Ростов н/Д, ООО «Удача», 2010.
2. Волков Н.Н. Цвет в живописи. М.: Искусство, 1985.
3. Выготский Л.С. Психология искусства [Текст] / Л.С. Выготский. Ростов н/Д: Сфера, 1998. 233 с.
4. Елизаров В. Е. Примерная программа для ДХШ и изобразительных отделений ДТТТИ М., 2008.
5. Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1984. 496 с.
6. Соловьев С.А. Декоративное оформление [Текст] / С.А. Соловьев. М.: Просвещение,1987.156с.
Электронные источники:
https://www.youtube.com/watch?v=cMU9IyaAX98&t=490s (декоративные рыбки «под керамику»)
1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571908-konspekt-zanjatija-izgotovlenie-ploskih-igrus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.