Отчет о результатах самообследования филиала дошкольного образовательного учреждения

Филиал Туруханского муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Северок» - детский сад «Светлячок» с. Верхнеимбатск

Отчет о результатах самообследования
Филиала Туруханского муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Северок» - детского сада «Светлячок» с. Верхнеимбатск

Общие сведения об образовательной организации

Филиал д/с «Светлячок» расположен  в центре села  по ул. Бограда, 18.  В 2010г был произведен капитальный ремонт здания и сооружений детского сада. Здание Детского сада построено по нетиповому проекту. Проектная наполняемость — 17 мест. Общая площадь здания — 255, кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, — 34,5 кв. м.

Цель деятельности филиала д/с «Светлячок» — осуществление образовательной деятельности пор еализации образовательных программ дошкольного образования.

Предметом деятельности Филиалад/с «Светлячок»является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Режим работы Филиалад/с «Светлячок»: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 10 часов. Режим работы групп — с 08:00 до 18:30.

Филиал д/с «Светлячок» посещает 19 воспитанников  в возрасте от 1,5 до 7 лет.

Количество групп – 2: старшая разновозрастная группа комбинированной направленности с 5 до 7 лет и младшая разновозрастная группа общеразвивающей направленности с 1,5 до 4 лет .

Количественный состав групп:
старшая разновозрастная группа комбинированной направленности - 10 воспитанников (1 ребенок с ОВЗ);
младшая разновозрастная группа общеразвивающей направленности - 9 воспитанников;

Дошкольное учреждение укомплектовано детьми на 111,76 %.

Аналитическая часть

I. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в филиалед/с «Светлячок» организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021Филиал д/с «Светлячок»функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организации общественного питания населения".

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной образовательной программы дошкольного образования (ОП ДО), которая составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Переход на ФОП ДО. Согласно дорожной карте внедрения ФОП ДО в образовательный процесс в детском саду был составлен план-график по переходу детского сада на реализацию ФОП ДО. В план-график были включены мероприятия, рекомендованные Минпросвещения. На базе детского сада была создана рабочая группа по приведению ОП ДО в соответствие с ФОП ДО. В летний период рабочая группа провела аудит по рекомендациям Минпросвещения (письмо Минпросвещения от 03.03.2023 № 03-350).

Для формирования вариативной части ОП ДО рабочая группа организовала анкетирование с целью изучить запросы и потребности родителей и воспитанников. Данные анкетирования помогли определиться с приоритетной деятельностью детского сада.

На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры Филиалад/с «Светлячок», утвержденного приказом заведующего филиала от 28.03.2023 № 353, была проведена промежуточная оценка степени соответствия РППС детского сада требованиям ФГОС и ФОП ДО и рекомендациям Минпросвещения.

В ходе контроля выявлено: созданная РППС в детском саду старается учитывать особенности реализуемой ОП ДО. Однако, в  разновозрастных группах имеется недостаточное количество современных развивающих пособий и игрушек. В разновозрастных группах РППС обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции.

На заседании установочного педагогического совета в августе 2023 года была утверждена образовательная программа дошкольного образования, разработанная на основе Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Программа состоит из обязательной и вариативной частей. Обязательная часть ОП ДО оформлена с учетом ФОП ДО. Вариативная часть включает парциальную программу Л. Л. Тимофеевой «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет», которая отражает специфику детского сада, индивидуальные потребности воспитанников, мнение их родителей и условия, в которых проходит педагогический процесс.

Образовательный процесс для ребенка-инвалида с ОВЗ (ребёнок с синдромом Дауна) осуществляется в соответствии с Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.

Образовательная деятельность по ОП ДО осуществляется в группах общеразвивающей и комбинированной направленности. В детском саду функционируют 2 разновозрастные группы. Из них:

Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы воспитания осуществляется по основным направлениям:

• развитие основ нравственной культуры;

• формирование основ семейных и гражданских ценностей;

• формирование основ гражданской идентичности;

• формирование основ социокультурных ценностей;

• формирование основ межэтнического взаимодействия;

• формирование основ информационной культуры;

• формирование основ экологической культуры;

• воспитание культуры труда.

Для реализации программы воспитания был оформлен календарный план воспитательной работы, который включает в себя общесадовские и групповые мероприятия. План составлен с учетом федерального календарного плана воспитательной работы.

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году проводился анализ состава семей воспитанников.

Характеристика семей по составу

Характеристика семей по количеству детей

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в детский сад.

II. Оценка системы управления организации

УправлениеФилиаломд/с «Светлячок»осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Положением и Уставом Учреждения.

УправлениеФилиалом д/с «Светлячок»строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются заведующий филиала, педагогический совет, совет трудового коллектива. Единоличным исполнительным органом является руководитель филиала — заведующий филиала.

Органы управления, действующие в Филиале

Вывод: Структура и система управления соответствуют специфике деятельности филиала.

По итогам 2023 года система управления филиала д/с «Светлячок» оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.

Филиал д/с «Светлячок»  зарегистрирован и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяют его стабильное функционирование. Управление детским садом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности на аналитическом уровне.

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Содержание образовательных программ филиала д/с «Светлячок» соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики. Формами организации педагогического процесса в филиале являются:

• ООД — организованная образовательная деятельность;

• образовательная деятельность в режимных моментах;

• самостоятельная деятельность;

ООД организуется в соответствии с учебным планом и сетками занятий. Образовательная деятельность строится по комплексно-тематическому принципу на основе интеграции образовательных областей. Работа над темой ведется как на занятиях, так и в процессе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей в обогащенных по теме развивающих центрах. Количество ООД и их длительность определены таблицей 6.6 СанПиН 1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.

Реализация ОП ДО строится в соответствии с образовательными областями:

• «Физическое развитие»;

• «Социально-коммуникативное развитие»;

• «Познавательное развитие»;

• «Художественно-эстетическое развитие»;

• «Речевое развитие».

Диагностическая работа по выявлению уровня развития воспитанников проводится в два этапа: сентябрь — первичная диагностика, май — итоговая диагностика. Для проведения диагностики педагоги используют произвольные формы на основе малоформализованных диагностических методов: наблюдение, свободные беседы, анализ продуктов детской деятельности, специальные диагностики ситуации, дополнительные методики по образовательным областям. Для фиксации результатов диагностики были использованы карты наблюдения и диагностики.

Основная первичная диагностика проводилась с 9 по 23 сентября.

Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный уровень развития), определить проблемные сферы, сформулировать цели, разработать план образовательной деятельности на год.

Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных задач и определить перспективы дальнейшего проектирования образовательной деятельности.

Так, результаты качества освоения ОП ДО детского сада на конец 2023 года выглядят следующим образом:

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец 2023 года, что говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.

Реализация каждой образовательной области предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня детского сада:

• режимные моменты;

• игровая деятельность;

• специально организованные традиционные и интегрированные занятия;

• индивидуальная и подгрупповая работа;

• самостоятельная деятельность;

• опыты и экспериментирование.

Во исполнение Указа Президента от 17.05.2023 № 358 в годовой план работы детского сада были внесены мероприятия по формированию безопасной информационной среды для педагогов, детей и родителей. В течение года со всеми участниками образовательных отношений проводились просветительские мероприятия. Для педагогов был организован тренинг по теме «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». На заседании педагоги обсудили доступные для дошкольников формы работы по теме, а также был подобран демонстрационный материал.

В рамках реализации стратегии с родителями дошкольников проводились консультации по теме, оформлен информационный стенд.

В рамках физического развития проводятся образовательно-досуговые мероприятия: «Русские богатыри», «Один день службы в Армии» согласно календарному плану воспитательной работы детского сада. Также в возрастных группах проводятся Дни здоровья с участием родителей.

В 2023 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по формированию представлений о государственной символике РФ: изучение государственных символов: герба, флага и гимна РФ. Деятельность была направлена на формирование у дошкольников ответственного отношения к государственным символам страны.

С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В течение года педагоги принимали участие в конкурсах, повышали квалификацию на курсы ПК. Воспитатель Бальдина К.Г. участвовала в  муниципальном конкурсе профессионального мастерства педагогов Туруханского района «Воспитатель года» - 2023г.

Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с рабочей программой воспитания и календарным планом воспитательной работы. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов, детей и их родителей разнообразны:

• коллективные мероприятия;

• тематические досуги;

• выставки;

• акции;

Деятельность филиала направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация образовательной деятельности строится на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего ФГОС ДО и ФОП ДО.

Работа с детьми с ОВЗ

Образовательный процесс для ребенка-инвалида с ОВЗ (ребёнок с синдромом Дауна) осуществляется в соответствии с федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.

Вывод: образовательный процесс в филиалед/с «Светлячок» организован в соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО и ФОП ДО, и направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка. Общая картина оценки индивидуального развития позволила выделить детей, которые нуждаются в особом внимании педагога и в отношении которых необходимо скорректировать, изменить способы взаимодействия, составить индивидуальные образовательные маршруты. Работа с ребенком с ОВЗ продолжается. Полученные результаты говорят о  эффективности коррекционной работы.

IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса

В основе образовательного процесса в филиалед/с «Светлячок» лежит взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги. Образовательную деятельность с детьми педагоги организуют в следующих направлениях:

• ОД, которую проводят в процессе организации различных видов детской деятельности;

• ОД, которую проводят в ходе режимных процессов;

• самостоятельная деятельность детей;

• взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы ДО.

Образовательная программа дошкольного учреждения определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Организация воспитательно-образовательного процесса осуществляется на основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм предельно допустимых нагрузок, соответствуют требованиям СанПиН и организуются педагогами Детского сада на основании перспективного и календарно-тематического планирования.

Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам. Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21.

Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы продолжительностью не менее 10 минут.

Основной формой детской деятельности является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.

В рамках реализации годового плана работы в течение года проводились мероприятия для родителей с использованием форм работы онлайн и офлайн.По запросу родителей педагогами были проведены:

• групповые консультации с родителями воспитанников;

• индивидуальные консультации с родителями и воспитанниками;

• индивидуальные консультации с родителями;

• тренинг с родителями.

В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги филиала д/с «Светлячок» ежегодно при организации образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей и строят образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для филиала д/с «Светлячок» являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:

• профилактические, оздоровительные мероприятия;

• общеукрепляющую терапию (витаминизация, полоскание горла);

• организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);

• санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;

• двигательную активность;

• комплекс закаливающих мероприятий;

• использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные гимнастики, индивидуальные физические упражнения);

• режим проветривания и кварцевания.

Вывод: воспитательно-образовательный процесс в детском саду строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме. В филиале систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия. Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей за счет использования образовательной программы. Организация педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить личностно ориентированный подход к детям.

V. Оценка качества кадрового обеспечения

В филиале образовательно-воспитательный процесс осуществляется 5 педагогами. Филиал полностью укомплектован штатами. Высшую квалификационную категорию имеют - 0 человек, I категорию – 0 человека, без квалификационной категории – 4 человек. Высшее образование имеют 2 сотрудников, из них 2 – высшее педагогическое, 3 - сотрудников имеют среднее профессиональное образование.

Педагогических стаж: до 3 лет – 0 человек, до 10 лет – 2, до 15 лет - 3. Возрастной состав: до 30 лет – 1 человек, от 30 до 55 – 4 человек. Курсы повышения квалификации за 5 лет прошли – 5 человек.

В филиале организована работа по повышению квалификации педагогических кадров. Дважды в год формируется заявка на курсы повышения квалификации.

Аттестация педагогических кадров производится на основании Положения о Порядке аттестации педагогических работников филиала.

Заработная плата устанавливается на основании Положения об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений и Положения об оплате труда работников филиала, с последующими изменениями и дополнениями.

Ежемесячно педагоги получают дополнительные выплаты из стимулирующего фонда филиала на основании Положения о выплатах стимулирующего характера за счет бюджетных средств в филиале.

Из 5 педагогических работников детского сада все соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом «Педагог».

Вывод: в детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями обновления дошкольного образования. Педагоги филиала зарекомендовали себя как инициативный, творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности. Однако необходимо педагогам более активно принимать участие в методических мероприятиях разного уровня, так как это, во-первых, учитывается при прохождении процедуры экспертизы во время аттестации педагогического работника, а во-вторых, играет большую роль в повышении рейтинга детского сада.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группе детского сада. Библиотечный фонд представлен частично- устаревшей методической литературой рекомендованной для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ОП ДО по некоторым образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой.

Оборудование и оснащение методического кабинета недостаточно для реализации образовательных программ. Отсутствует ноутбук, принтер.

Игрового материала и оборудования в возрастных группах имеется в недостаточном количестве. Все игрушки и игровые пособия соответствуют возрастным особенностям дошкольников. Учебно-методическими пособиями детский сад укомплектован на 50 процентов и соответствует нормативным требованиям. Задача оснащения предметно-развивающей среды остается одной из главных.

Вывод: в детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение недостаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.

VII. Оценка материально-технической базы

В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В помещениях филиала имеется разноуровневая мебель, игровые модули.

В 2023 году педагоги смастерили наглядно демонстрационное пособие «Времена года». Также в рамках работы с учетом региональных особенностей был изготовлен альбом (наглядное пособие) «Народы Крайнего Севера».

По направлению работы  патриотическое воспитание оформлен уголок «Государственные символы России». Для оформления уголка были закуплены иллюстрации: флаг, герб, гимн, фото президента России. Оформлен альбом из фотографий участников ВОВ «Мы помним, мы гордимся», которые были собраны в семьях воспитанников детского сада.

В 2023 году в детском саду был проведен косметический ремонт всех помещений.

В детском саду функционирует интернет.

В филиале требуется обновление игровых модулей на детской площадке, частично обновление мебели в игровых помещениях, обновление игрового инвентаря, оснащение предметно-пространственной среды необходимой методической литературой и игровым оборудованием.

Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Вывод: в 2024 году необходимо продолжить модернизацию материально-технического оснащения детского сада, цифрового обучающего оборудования и программного обеспечения

VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

Система качества дошкольного образования в детском саду рассматривается как система контроля внутри филиала, которая включает в себя интегративные качества:

• качество методической работы;

• качество воспитательно-образовательного процесса;

• качество взаимодействия с родителями;

• качество работы с педагогическими кадрами;

• качество развивающей предметно-пространственной среды.

С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности применяется педагогический мониторинг, который дает качественную и своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих решений.

В филиале 19.09.2023 утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023 году показал эффективную работу педагогического коллектива по всем показателям.

В период с 12.10.2023 по 19.10.2023 проводилось анкетирование 15 родителей, получены следующие результаты:

• доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации, — 81 процент;

• доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, — 72 процента;

• доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации, — 55 процентов;

• доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, — 84 процента;

Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.

Вывод: в филиале выстроена четкая система методического контроля и анализа результативности воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития дошкольника и функционирования детского сада в целом.

Статистическая часть

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 31.12.2023.

Анализ показателей указывает на то, что филиал имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС и ФОП ДО.

Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют необходимую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571938-otchet-o-rezultatah-samoobsledovanija-filiala