- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Весеннее развлечение ко Дню птиц для малышей: сценарий «Птицы — наши друзья
для детей 2 младшей группы
«Птицы – наши друзья!»
Цель: создать радостное настроение, приобщить к празднику «День птиц».
Прилетает сорока, она сообщает детям о приходе весны
и о возвращении птиц из тёплых краёв.
Сорока. Весна, весна красная,
Пришла весна ясная!
Прилетели птички,
Птички- невелички.
Всё летели, всё летели,
Крыльями махали
Весну тёплую зазывали,
Зиму снежную прочь прогоняли!
Затем сорока приглашает детей на солнечную полянку,
чтобы вместе с птицами порадоваться приходу весны
Сорока. Выходите вы гулять,
Выходите вы играть,
Выходите бегать, прыгать,
На полянке танцевать!
Сценарий весеннего развлечения ко Дню птиц
для детей 2 младшей группы
«Птицы – наши друзья!»
Цель: создать радостное настроение, приобщить к празднику «День птиц».
Задачи: расширить представление детей о диких птицах; учить детей беречь птиц и заботиться о них; Приучать детей читать выразительно стихотворения, петь песни; Развивать у детей речь, мышление, любознательность, память, двигательную активность, ловкость; воспитывать у детей любовь к птицам, формировать бережное отношение к птицам.
Дети под музыку входят в музыкальный зал, который оформлен в виде леса
Прилетает сорока, она сообщает детям о приходе весны
и о возвращении птиц из тёплых краёв.
Сорока.Весна, весна красная,
Пришла весна ясная!
Прилетели птички,
Птички- невелички.
Всё летели, всё летели,
Крыльями махали
Весну тёплую зазывали,
Зиму снежную прочь прогоняли!
Затем сорока приглашает детей на солнечную полянку,
чтобы вместе с птицами порадоваться приходу весны
Сорока.Выходите вы гулять,
Выходите вы играть,
Выходите бегать, прыгать,
На полянке танцевать!
Ведущий.Ребята, вы узнали сороку, о чем нам она сообщила? Она нам о весне сообщила,
что птицы прилетели, радуются все весне. Ведь с приходом весны всё оживает
вокруг: зеленеет трава, светит ярче и теплее солнце, весело звенят ручьи, звонко
поют птицы. Домой возвращаются перелётные птицы. И сегодня, ребята мы с
вами собрались отметить приход весны и прилёт птиц.
Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока»
Сорока.А сейчас пора поиграть, вместе с птицами порадоваться весне. Становитесь в круг
мы поиграем в игру.
Игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко, золотое донышко,
(дети хлопают в ладоши).
Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!
(сжимают и разжимают ручки, кулачки)
Побежал в саду ручей,
(дети бегут по кругу).
Прилетело сто грачей,
(дети машут руками, стоя на месте).
А сугробы тают, тают,
(дети приседают на месте).
А цветочки подрастают.
(дети медленно встают).
Игра «Летаем-клюем зернышки»
Ведущая.А мы песню про весну знаем и споем ее для тебя, Сорока.
Песня «Вот пришла к нам весна»
Ведущая.Сегодня люди на всей Земле отмечают День птиц. Хотите, мы с вами превратимся
в птичек?
Праздник птиц мы продолжаем
Птичек веселых в зал приглашаем.
Девочки и мальчики, вокруг себя повернитесь, в птиц превратитесь.
(дети надевают шапочки - маски птиц)
Сорока.Прилетели птички к нам!
Очень рады мы гостям! (звучат голоса птиц)
Дети читают стихи о птицах
«Весенняя гостья».
Милая певунья
Ласточка родная,
К нам домой вернулась
Из чужого края.
Под окошком вьётся
С песенкой живою:
«Я весну и солнце
Принесла с собою».
(И. Белоусов)
«Возвращаются скворцы»
Возвращаются скворцы-
Наши старые жильцы,
Воробьи у лужицы
Шумной стайкой кружатся.
Носят, носят в домики,
Птицы по соломинке.
(Г. Ладонщиков)
«Воробей»
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою:
Чик-чирик.
За ширмой появляется Кот
Собачка.Кто здесь поёт? Кто мне спать не даёт?
Сорока.Ах, вот кто спугнул наших птичек! Нельзя, Бобик, за птичками охотиться – они
наши друзья!
Собачка.Мне так скучно, нечего делать, вот я и охочусь. Ну да ладно. Пойду опять спать.
Сорока.Подожди, Бобик, поиграй с нами. Давайте, птички, мы с собачкой поиграем.
Танец «Птички-невелички»
Вот летали птички
Птички – невелички
Всё летали, всё летали –
Крыльями махали. (Дети бегают врассыпную и машут ручками, как крылышками.)
На дорожку сели,
Зернышек поели –
Клю – клюю – клюю – клюю –
Как я, зернышки люблю. (Дети присаживаются на корточки и стучат пальцами по земле.)
Пёрышки почистили
Чтобы были чище
Вот так и вот так,
Чтобы были чище! (Дети обеими руками справа и слева отряхиваются.)
Прыгаем по веткам,
Чтоб сильней быть деткам
Прыг – скок, прыг – скок –
Прыгаем по веткам. (Дети прыгают на двух ногах.)
Сорока. А собачка прибежала и всех пташек распугала!
Дети врассыпную бегут в домик – на лавочку.
Подвижная игра «Кот и птицы»
Где- то котик здесь сидит,
Баловаться не велит.
Слышен шелест по углам,
Птички – птички, по домам! (2-3 раза)
Ведущая.Давайте снова превратимся в ребяток? (Дети соглашаются).
Покружились, покружились
И в ребяток превратились!
Кот.Так это были не птички, а ребятки? Я так не играю.
Ведущая.Не обижайся, котик, это ребятишки.
Кот.А я вчера тоже видел птичек, настоящих… хотел с ними познакомиться, но успел
только сфотографировать, они улетели. Может вы знаете, как называются эти
птички (показывает картинки с изображением птиц, которых знают дети).
Кот.Какие вы умные, молодцы, но я устал и хочу спать! До свидания.
Ведущая.Ребята, а как мы можем помочь птичкам? (кормить, кормушки, скворечники
развешать)
Сколько птиц на белом свете,
Берегут их, даже дети,
Строят домики, кормушки,
Даже вешают игрушки,
Только б птички не страдали,
И зимой не голодали,
Чтобы пели и порхали,
И от нас не улетали.
Ведущая.Ребята, выходите на полянку, подарим нашей гостье-Сороке весенний танец.
Танец «Приседай»
Птица – это символ счастья! Чтобы вы всегда были счастливые и весёлые птички оставили вам подарки. И не забывайте беречь и охранять птиц!
Ведущая.Ребятки, нам пора возвращаться в свою группу. А Сороке нужно сказать до
свидания. Сорока, до свидания, прилетай к нам снова в гости, мы будем тебя
ждать.
Дети прощаются с Сорокой и под запись «Пение птиц» дети выходят из зала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571959-scenarij-vesennego-razvlechenija-ko-dnju-ptic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.