Проект «Моя семья моё богатство» (духовно нравственное воспитание) в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности (ТНР)

Информационно-творческий краткосрочный проект

«Моя семья – моё богатство»

(духовно – нравственное воспитание)

в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности (ТНР)

Подготовили проект

Воспитатель: высшей квалификационной категории

Лашкова О.Е.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

Название проекта: «Моя семья – моё богатство»

Вид проекта: информационно - творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 18.03.22г. по 28.03.2022г.).

Возраст детей: 6 - 7 лет

Участники проекта: 

• дети коррекционной группы с ТНР;

• родители воспитанников группы;

• педагоги старшей группы.

Актуальность проекта: Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. И как результат: не все дети группы знают о своей собственной семье; кем работают их члены семьи, дети плохо ориентируются в родственных связях; не знают и путают, кто кому кем приходится, кто старший в семье, кто младший. А ведь семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная функция – воспитание детей, она была и остаётся жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребёнка. Современное общество как никогда нуждается в восстановлении традиционных семейных ценностей и пропаганде здорового образа жизни. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства.
Проблема. У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как «семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего рода и семьи. Недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения. Необходимость создания и реализации проекта «Моя семья» была обусловлена вышеперечисленными факторами.

Цель:Создание условий для формирования представлений детей дошкольного возраста о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи проекта:
- формировать у детей понятие «семья»; представление детей о семье, семейных и родственных отношениях;
- расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях;
- воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самым близким и родным людям, уважительное отношение к родителям и предкам, развивать партнерские отношения с семьёй;

- познакомить детей с понятием «генеалогическое древо семьи»;
- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности;

- создать условия для формирования и развития умения детей связно, последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни; развития познавательных, творческих и коммуникативных способностей детей в процессе разработки проекта «Моя семья».

Ожидаемый результат:
За время реализации проекта «Моя семья» мы планируем повысить уровень знаний детей о семье. Дети расширят знания о родственных отношениях, о том, что такое семья, что у семьи есть истории и традиции, будут иметь представление о родословной как истории семьи.

Краткое описание каждого из этапов:

1этап - подготовительный

1. Изучение психолого–педагогической литературы по данной проблеме.

2. Составление плана реализации проекта.

3. Подбор материала для продуктивной деятельности.

4. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Семья».

2этап – основной

1день

1.Творческий рассказ на тему «Моя мама», «Мой папа» «Мой дедушка» «Моя бабушка» - Учить описывать характер членов семьи.

2день

Чтение и обсуждение литературных произведений: В. Осеева «Хорошее», «Сыновья», «Отомстила», русские народные сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди».

3день

Составление рассказа по пентаграмме на тему: «Расскажи про маму (папу, бабушку, дедушку).
Конструирование «Дом для моей семьи» - Формировать навыки сопереживания за членов семьи.

4день

1.Просмотр и обсуждение мультфильма «Самый маленький гном».

2. «Традиции моей семьи» - Учить детей делиться впечатлениями о своей семье, увлечениях, путешествиях.

5день

Беседа на тему: «На кого ты хочешь быть похож»; сюжетно - ролевая игра «Семья» - Формирование игровых навыков, учить играть сообща.

6день

1.Беседа «Знакомство с профессиями родителей» - Закрепить знания о профессиях членов семьи.

2. Пальчиковые игры о семье - Развитие речевой активности.

7день

Обсуждение с детьми поговорок и пословиц о семье.

Разговор «Моя мама умеет готовить…» - Закрепить знания о кулинарных способностях родителей.

8день

Беседа на тему: «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет», Дидактические игры: «Вкусно, полезно, не очень», «Съедобное - несъедобное».

Сюжетно - ролевые игры по выбору детей.

9день

Беседа на тему: «Организация быта в нашей семье в будни»; «Семейный праздник – День рождение».
Презентация детьми «Древа семьи» - Формирование уважительного отношения к членам семьи.

Перспективное планирование работы с детьми 6-7 лет.

Работа с родителями

1. Папка – передвижка духовно – нравственное воспитание в семье «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому»

2. Консультации «Путь в страну книг», «Рекомендации для заботливых родителей», «Воспитание нравственности и патриотизма через приобщение детей к русским народным сказкам в кругу семьи».

3. Памятка для родителей «Посеять в детских душах доброту».

4.Индивидуальные семейные консультации.

5.Помощь в оформлении фотогазеты «Моя семья».

6.Подготовить вместе с детьми генеалогическое дерево «Древо семьи».

3 этап – заключительный

1.Обработка и оформление материалов педагогического проекта.

3.Представление и защита проекта на педагогическом совете.

Итог проекта: Интерес детей был основан на самом дорогом, что у них есть — это семья. Дети активно рассказывали о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Они стремились участвовать во всех запланированных мероприятиях проекта. Умело поддерживали беседу, высказывали свою точку зрения. Между педагогами и родителями наладилось успешное взаимодействие, которое позволило оказывать необходимую поддержку в развитии и воспитании ребёнка. Родители активно принимали участие в совместных с детьми и педагогами мероприятиях, организуемых в группе и детском саду.

Список использованных источников:

1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение,1968

2. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/Под ред. А.М. Виноградовой. - М.: Просвещение, 1980.

3. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольников. - М., 1987.

4. М.А.Панфилова «Психологические основы воспитания девочек и мальчиков в детском саду и семье» Москва 2009 г.

5. Содержание и технологии воспитания и обучения детей дошкольного возраста: науч.- методич. пособие / под ред. Е.С. Бабуновой. – 2008. – 318 с. 27.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572026-proekt-moja-semja--mojo-bogatstvo-duhovno--