Конспект одного из планов на неделю

ПОНЕДЕЛЬНИК

20.11

ВТОРНИК

21.11

СРЕДА

22.11

ЧЕТВЕРГ

23.11

ПЯТНИЦА

24.11

ВЕЧЕР: Подготовка к обеду. Обед. Воспитание культуры еды: совершенствовать умение держать вилку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем. Беседа «Держим вилку правильно»

Воспитание навыков самообслуживания: учить заправлять свою кровать самостоятельно.

Д/У «Как надо заправлять постель».

Подготовка к полднику. Полдник.

Проведение занятий в группе по обучению навыкам самообслуживания, поведения в быту и общественных местах.

Тема: Правила уборки. Наведение порядка в группе, шкафчике.

П/И «Холодно-горячо»

Цель: знакомство с новой игрой, развитие внимания (научить искать спрятанный предмет, ориентируясь по подсказкам окружающих).

Самостоятельные игры в центрах деятельности. по выбору

Д/И «Профессии»

Цель: уточнение и расширение знаний детей о профессиях.

Д/И «Лото» (Животные) Цель: уточнение и закрепление знаний детей о животных.

Воспитание культуры поведения: учить детей самостоятельно убирать игры и игрушки на своё место.

ПРОГУЛКА Наблюдение за погодой Цель: развитие наблюдательности, внимания. Игры с В/О

УТРО: детей прием, беседа с родителями о самочувствии и настроении ребенка. Индивидуальная работа по воспитанию КГН: совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Труд в уголке природы «Цветочный остров». Привлечь детей выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями.

ГИМНАСТИКА/ЛФК

Пальчиковая игра «Котята»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Социально-педагогическая коррекция:

Тема: Один дома.

Ист.: Белая К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Стр.15

Малоподвижная игра: «Кукушка» Цель: обучение детей умению двигаться в соответствии со словами; воспитание дисциплинированности.

Самостоятельные игры в центрах деятельности по выбору. Цель: учить детей распределять обязанности в игре, действовать сообща.

Индивидуальная работа по воспитанию навыков самообслуживания: закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек.

ПРОГУЛКА Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: продолжать закреплять знания взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни живых существ. П/И «Море волнуется…», «Змейка», «Машина» Цель: познакомить детей с новыми играми, рассказать правила. Игры с В/О

ВЕЧЕР: Подготовка к обеду. Обед.Индивидуальная работа по воспитанию: продолжать работу над формированием умений детей корректно использовать столовые приборы во время принятия твердой пищи, жевать тщательно, не спеша и не разговаривая, с закрытым ртом. Беседа: «Как нужно кушать»

Воспитание навыков самообслуживания: формировать привычку раздеваться в озвученной воспитателем последовательности, аккуратно размещать вещи на стульчике. Д/У «Каждая вещь имеет своё место»

Подъем детей Воспитание навыков самообслуживания: продолжать учить детей оказывать помощь товарищам в одевании: застегнуть пуговицу и обувь.

Подготовка к полднику. Полдник.

Индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры поведения тема:«Правовое воспитание» «Калейдоскоп сказок» Ист.:.Р.А.Жукова«Правовое воспитание Старшая и подготовительная группа» Стр. 11

Сюжетно-ролевая игра «Строим город будущего» Цель: учить детей создавать различные игровые ситуации, выбирать удобное место для игры, разворачивать сюжет на основе новых знаний и опыта.

Организация игровой деятельности детей: Д/И «Конструктор ЛЕГО» «Шнуровочки», «Геоконт».Цель: развитие мелко моторики пальцев рук.

Д/И «Кем быть?» «Важные профессии». Цель: уточнение и расширение знаний о профессиях и атрибутах, которые они используют.

Индивидуальная работа по воспитанию культуры поведения: продолжать учить детей поддерживать порядок в группе.

ПРОГУЛКА. Наблюдение за погодой. Описание. Сравнение.

П/И «Светофор», «Кто быстрее?»

УТРО: прием детей, беседа с родителями о самочувствии и настроении ребенка. Индивидуальная работа по воспитанию КГН: закреплять привычку умывать лицо быстро и аккуратно, соблюдать порядок в ванной комнате, мыть руки с мылом после посещения туалета

Работа в уголке природы: сравнение комнатных растений. Привлечь детей осматривать растения, называть их, аккуратно обследовать их при помощи пальчиков, сравнивать растения по окраске, форме.

ГИМНАСТИКА/ЛФК

Тематическая беседа на тему: «Мама – Цель: расширять знания детей о празднике, воспитывать любовь и уважение к матери, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.

Социально-педагогическая коррекция: Тема: «Части суток». Цель: Познакомить с образованием числа 10. Закреплять представления о частях суток. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах. Ист.: Помораева В.А. Занятие по ФЭМП в старшей группе с.28Малоподвижная игра «Море волнуется…». Цель: учить действовать по сигналу.

Организация игровой деятельности детей: Д/И «Конструктор ЛЕГО» «Шнуровочки», «Геоконт» Цель: развитие мелко моторики пальцев рук.

ЗАНЯТИЕ кабинете эрготерапии, по плану педагога

Самостоятельные игры в центрах деятельности и настольно-печатные игры «Домино», «Лото». Цель: учить детей играть в лото и домино, соблюдая правила. Индивидуальная работа по воспитанию навыков культ. поведения. Цель: закреплять навыки вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по имени отчеству. Беседа «Учимся, как обращаться к воспитателю с просьбой»

ПРОГУЛКАНаблюдение за деревьями. П/И«Третий лишний» «Кто самый быстрый» - продолжать учить бегать на скорость. Игры с В/O

ВЕЧЕР: подготовка к обеду. Обед. Воспитание культуры еды: закреплять умение есть второе блюдо.

Индивидуальная работа по воспитанию КГН:

Совершенствовать умение пользоваться салфеткой при необходимости. Беседа «Культура поведения во время еды».

Воспитание навыков самообслуживания: продолжать учить детей оказывать помощь товарищам в одевании: застегнуть пуговицу и обувь.

Проведение занятий в группе по обучению навыкам самообслуживания, поведения в быту и общественных местах.

Тема: Правила вежливости.

Цель: Формирование у детей знаний и навыков вежливого общения. Научить детей вежливо общаться с ровесниками и взрослыми. Продолжать знакомить детей с правилами этикета; Формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни; Систематизировать правила доброго, вежливого поведения. Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках.

Самостоятельные игры детей: настольно-печатные игры.Цель: учить детей объединяться по 2-3 человека, выбирать игру, играть по правилам.

Индивидуальная работа по воспитанию культуры поведения: закреплять знания и навыки поведения в группе: не обижать детей, не отнимать игрушки, вежливо просить, дружно играть.Беседа «Как играют воспитанные дети» ПРОГУЛКА

. Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида насекомых; П/И «Рыбак и рыбки», «Змейка», «Машина» Игры с В/О