- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Пришла Коляда»
взрослый приобщает ребенка к народному искусству и создает условия для его полноценного развития.
Проект«ПришлаКоляда»
Только тот, кто любит, ценит и уважаетнакопленное и сохраненное предшествующимпоколениемможетлюбитьРодину, узнатьее, статьподлиннымпатриотом.
(С. Михалков)
Большоеместовприобщениидетейкистокамнароднойкультурызанимаютнародныепраздникиитрадиции.Онипозволяютрешатьмногиезадачиэстетическогоинравственноговоспитания.Именночерезпраздники
взрослыйприобщаетребенкакнародномуискусствуисоздаетусловиядляего полноценногоразвития.
Соприкосновениеснароднымискусствомитрадициями,участиевнародных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость засвойнарод,поддерживаютинтерескегоисторииикультуре.Народныепраздники способствуют тому, чтобы дети хорошо знали и уважали историюикультурусвоегонарода.
Работу по приобщению детей к русскому музыкальному фольклору инародным традициям провожу во всех возрастных группах. Задачи ставлю,учитываявозрастныеособенностидетейразныхгрупп.Вподготовкеипроведении праздника активно участвуют родители и сотрудники детскогосада.
Одним из эмоционально ярких моментов текущего учебного года длядетей нашего детского сада стали Колядки. Дети с увлечением готовилиськэтому празднику: вместе с воспитателями и с родителями готовили костюмы,атрибуты,училипесни-колядки.Ну,амаксимумудовольствия детямдоставилпроцессколядованияпогруппамвкостюмахряженыхиполучениедаровиугощений от гостеприимныххозяев.
Свою работу по приобщению дошкольников к русским национальнымтрадициям я строю как процесс подготовки и празднования традиционныхнародныхпраздников.Данныйпроцессохватываетразныевозрастныегруппы,причемвкаждойгруппеставятсязадачи,соответствующиеопределенномувозрастудетей.
Цельпроекта:приобщениедетейдошкольноговозрастакрусскимнациональным традициям через музыкальный фольклор с участием разныхвозрастных групп(на примереРождественскихколядок).
Задачипроекта:
Познакомитьдетейстрадиционнымисвяточнымиобрядами,атрибутамиигероямиобрядаколядования.Объяснитьзначениеслов
«Коляда»,«колядовщики»,«Авсень»;
Разучитьсдетьмисвяточныепесни,колядки,игрыихороводы;
Создатьусловиядляразвитиямузыкальныхтворческихспособностейдетейвобластипения имузыкально-ритмическихдвижений;
Воспитыватьлюбовьиинтерескрусскойнациональнойкультуре,традициям;
Создатьпраздничнуюатмосферувдетскомколлективе.
Участникипроекта:детиподготовительной,старшейгруппы,педагогиДОУ,родители.
Основныенаправленияреализациипроекта:
Работасдетьми:
Средниегруппы | Дети в ролизрителей |
колядках; |
Старшаягруппа | Дети в ролиучастниковигри развлечений |
|
Подготовительнаягруппа | Дети в главной роли(колядующие),активнаятворческая деятельность. |
|
|
Работаспедагогами:
Средниегруппы |
вопросуприготовленияугощениядляколядующих; |
Старшаягруппа |
|
Подготовительнаягруппа |
|
хороводовиобрядов;
|
Работасродителями:
Средниегруппы |
|
Старшаягруппа |
|
Подготовительнаягруппа |
|
Работапореализациипроектаосуществляласьвнесколькоэтапов.
этап–подготовительный:
Изучениеиподборматериалаобисториивозникновенияитрадицияхпроведенияпраздника Коляда.
ИндивидуальныебеседыспедагогамиДОУиродителямидлявовлечениявтворческуюработупо подготовке проекта.
Подборфольклорногомузыкальногорепертуара(русскиенародныеигры,хороводы,песни-колядки,элементысвяточных гаданий).
Разработкасценариямероприятия,посвященногопразднованиюКоляды.
этап–творческий:
Подготовкаипоказпрезентацииивидеороликаорождественскихколядках вразныхвозрастныхгруппах.
Разучиваниеигрихороводовкпраздникувстаршейиподготовительнойгруппах.
Знакомствосэлементамисвяточныхгаданийвстаршейиподготовительнойгруппах.
Групповое,подгрупповоеииндивидуальноеразучиваниепесен-колядоки стиховвподготовительной группе.
Подготовкаатрибутовдляпраздничныхигрихороводов.
Подготовкакостюмовдлядетейстаршейгруппыивзрослыхперсонажей.
Изготовлениеатрибутовдляколядования.
Изготовлениекостюмовдляряжениядетейподготовительнойгруппы.
9.Подготовка педагогами ДОУ праздничного мероприятия.этап–итоговый:
Представлениедетьмиподготовительнойгруппыобрядаколядованияпереддетьмисреднихгрупп и старшейгруппы.
Участиедетейстаршейиподготовительнойгруппывфольклорномпразднике«ПришлаКоляда».
Анализрезультатовпроведенияпраздничногомероприятия.
Обеспечениепроекта:
Подборинформационногоматериалаимузыкальногорепертуара.
Изготовление костюмов для ряжения детей подготовительной группы ивзрослых; подготовка костюмов для детей старшей группы ивзрослыхперсонажей.
Изготовлениеатрибутовдляобрядаколядования(звезда,месяц);подготовка атрибутов для святочных гаданий (горшки с предметами);подготовкаатрибутовдляпраздничныхигрихороводов.
Предполагаемыйрезультат:
Пробуждениеинтересадетейкисторииикультуресвоегонарода.
Расширение знаний всех участников проекта о русской национальнойкультуре.
Развитиеуменийвсехучастниковпроектаактивноиспользоватьмузыкальныеихороводныеигры,песни-колядки,дляпроведениярусского обрядовогопраздника Коляда.
Осмысленное участие детей в праздничном мероприятии, в проведенииобряда колядования, в соответствии с возрастными задачами (знаютназваниепраздника,поютиливоспринимаютпесни-колядки,исполняютхороводныеигры,участвуютвпроведениисвяточныхгаданий).
Коллективное согласованное взаимодействие детей разных возрастныхгрупп,возможностьтворческойсамореализациикаждогоребенкавсоответствиисвозрастнымиииндивидуальнымиособенностями.
Создание психологического комфорта и радостной атмосферы от совместного общения в праздничном мероприятии.
Продуктсовместнойдеятельности:
Изготовлениеродителямиипедагогами,совместносдетьми старшей и подготовительнойгруппы,костюмовиатрибутовдляряженияиколядования.
Представление детьми подготовительной группы обряда колядования вразных возрастныхгруппах.
Участиедетейстаршейиподготовительнойгруппвфольклорномпразднике«ПришлаКоляда».
Коляда–праздникславян,народноеназваниеРождестваиСвяток,которыепродолжаются сегодняc7до 19января(Крещение).
ОсновноепредназначениеКоляды–этопроведениеобрядов,посвященныхрождественскомусочельнику.
Главнымитрадициями,которыесохранилисьвтойилиинойстепениивнаше время, являются:
облачениевразнообразныенаряды,вчастностисделанныеизшкурироговживотных,использование масок;
колядование,исполнениеколядныхпесен;
благодарениеколядовщиковиодариваниеихсладостями,продуктами,монетамии прочими вещами;
игрымолодыхлюдей;
гаданиянезамужнихдевушек.
Коляда–праздник,которыйбылсамымбольшимиглавнымвзимнеевремя современ язычников,так же как сейчас.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572290-proekt-prishla-koljada
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.